一个10岁的男孩，在周日自觉地完成了学校的作业后，又帮父母洗碗，打扫房间。外婆看见了，很高兴地说：“你今天做作业很自觉，碗洗得很干净，房间也整理得很整洁，我们都对你今天的表现感到很满意！”孩子听了很高兴。以后他学习更认真，原来只是偶尔帮父母做家务的他，从此养成了做家务的习惯。外婆仅仅是说了自己的感受，但孩子却会想到：我做了这些好事，大人很满意。这就会促使他继续去做这些事。
“你的朋友小华，50米跑全校第五名，好厉害！”
妈妈对小学低年级的儿子这么说，孩子却说：
“我可以跑第一名。”
当然，他是不可能跑这么快的。
可是，对这个孩子而言，这种话简直是家常便饭。“打游戏机没有人打得过我”“一直都是班上第一名”“我跟熊打架也会赢”这些实际上做不到的事，却可以毫不在乎地说。
朋友更为重要。父母对孩子的评价，对孩子的心灵成长具有极大的影响。
因此，当孩子完成某些事情，即使是再小的事，父母也要与他同乐。
例如，早上自己起床了，妈妈要高兴地说：
“你可以自己起床了！妈妈真高兴。”
或习题写完了，妈妈就可以说：
“那你今天就轻松了。”
即使是这一类的小事也无所谓。
睡觉前刷牙也可以说：这样努力刷牙就不会有蛀牙了。
也许父母会认为，这些都是理所当然的。可是，孩子都想讨父母喜欢，想得到父母的肯定。若是父母一定要等孩子有了大成就才加以肯定，那么，孩子在日常生活中就会因得不到肯定而说谎。
于是，孩子开始对于一些自己做不到的夸张行动谎说自己做得到。前例中说谎的孩子，也是因为平时得不到父母的肯定所造成的。他的父母总是说：
“这种小事本来就应该做好。”
以父母的立场而言，只想把渴望孩子做大事的希望传达给孩子而已。而对孩子来说，做好一件小事，不能得到父母的称赞和肯定，就不会了解自己有何优点。
不要和理想中可以达到伟大成就的孩子相比，而要让孩子了解，不论现在的他能做什么，他都是可爱的。只要让他有自信，不论多大的事情，都会有挑战的意愿。
所以，父母只要对这些应该做到的事加以肯定，那么，孩子做事就会更加自觉，更加有信心。因为得到他人、社会的肯定是每一个人的心理需要，而孩子生来就是要人赏识的，赏识是开发孩子潜能的灵丹妙药。
