孩子为什么叛逆、逃学、早恋，莫名其妙发脾气？ /孩 子上初二了，家长应该做好哪些准备？
孩子上初二了，家长是否感觉！儿子突然长高了，爱照小镜子了，敢 顶撞大人了；女儿有秘密了，要钱买衣服了，开始不听话了。
生理心理方面！由于生理和心理发育的急剧变化，孩子这时候开始进 人青春期，产生愿意与异性同学交往的想法，理智的学生会克制自己，把 心思放在学习上，而一些冲动的学生就容易心猿意马。这时的学生谈恋爱 容易受到社会环境的影响，“试探”和游戏的成份居多，但如果这时他们 接触到色情的书刊和音像制品，将很可能会误人“雷区”。所以说，初二 是人一生的复杂时期，是一个纠结的时期。
学业方面：不仅仅是生理心理有了变化，初二也是孩子学习上两极分 化最明显的阶段。这一时期课程难度增大了，又增加了物理（有的学校提 前开了化学）科目，好学的学生继续努力，迎难而上，而部分学生则出现 掉队的现象，原先成绩相差无几的学生，出现了两极分化的现象，其中过 去一贯学习很好、到初二退步的也屡见不鲜。
思想方面：孩子自主、独立、反叛意识增强。有的同学思想更加成 熟，争取进步，在班上成了老师的得力助手，成了同学们的榜样；而少数 同学往往由于学业跟不上而丧失进取的信心，甚至自暴自弃，他们不再对 家长、老师言听计从，而是有了自己的主张和见解，个别学生出现了与不 良少年交往的现象，初二也是孩子违规违纪最频繁的阶段。
据教育界专家介绍，初二是整个中学阶段“最危险”的时期"老师们 都感觉初二学生最难管，这被称为“初二现象”。有的家长感觉，孩子到 了初二以后，各种问题开始集中爆发，逆反、早恋、逃学，情绪也不稳 定，经常莫名其妙地发脾气，就像变了一个人，心理学家将这种现象命名 为“初二综合症”。
了解孩子变化的原因
步入“青春逆反期”
初一的学生刚由小学升上初中，对新环境还很陌生，需要一个适应过 程，而初三的学生则因为升学压力不得不全心投入学习。和这两个年级相 比，初二的学生既熟悉学习环境又没有明显的压力，自然有更多的时间和 空间。此时，他们从生理上、心理上开始步入“青春逆反期”，这一时期 的学生不信任父母、却容易受朋友影响，心智发育尚未成熟，往往对外界 影响缺乏正确的识别。
家长忽视生理爆发期
初二孩子的年龄一般都在13~15岁之间，正处在生理发育期，旺盛 的荷尔蒙会让他们身体产生一系列变化。不仅在身体上，他们在自我认识 上也会发生很大变化，“我长大了”、“我独立了”的意识逐渐增强。
这个年龄段的孩子最明显的改变就是从以前的被动转变为主动，这不 仅表现在他们对事物有了自己的看法，同样也表现在他们对知识的追求 上。孩子心理上出现独立与依赖的矛盾，对独立性的要求强烈起来，自我 主张日益增强，如果家长还是沿用以前对待小学生的教养经验与做法，就 非常不合适了。
处在社会关注的盲区
13~15岁的半大孩子正是心理极不稳定的危险群体，容易产生成长 恐慌甚至作些错误抉择，此年龄段是少年犯罪的高峰期，但社会往往对其 关注不够。
家长要提前备好课
孩子上初二了，进人青春期，身心都发生了重大的变化"而家长也要 问一下自己！此时自己是否已经做好了准备？孩子自我；理在迅速发展， 家长能适应孩子的变化吗？为什么有的家长没有感觉自己的孩子有明显 变？
引导孩子认识初二课程的特点
初二时，课程增多了，且内容加深，难度加大，作业也多了。孩子要 以一种认真的态度来面对预习、听课、复习、作业等各个环节，每个环节 都做好了，才能够提高成绩。
家长也要让孩子知道，成绩出现暂时下降不算什么，家长和他一起讨 论，分析成绩下降的原因，找出对应的策略。
委婉地告诉孩子家长的意见
在孩子成长的关键时期，家长要十分关注孩子的一言一行，但不要像 对待小孩子那样强行规定他该做什么或不该做什么了，而是通过婉转的方 式向孩子讲明道理，当好他学习生活上的参谋。告诉孩子是非利弊，让孩 子自己去选择、决定。
设身处地为孩子想想
家长在和孩子发生冲突后要学会多做“换位思考”：如果自己是孩子 会怎么办、如果自己也受到父母同样对待会有什么感受。通过换位思考， 家长才能心平气和地和孩子沟通，家长的态度转变了，就很容易和孩子 “化干戈为玉帛”。
注意孩子思想变化的信号
孩子思想上有变化，有时也会通过他对穿衣打扮以及外貌的追求上显 现出来，比如染头发、男生留长发、女生化妆、结交陌生朋友等，这些信 号往往是其学坏的第一步。家长看到这些蛛丝马迹，不必惊慌斥责，而应 坐下来与孩子聊聊，告诉他什么是对美的真正追求，告诉他什么样的人才 能够真正得到他人的青睐。
家长处理好这个阶段的亲子关系，就可以帮助孩子轻松地面对学习上 的困难，消除其思想上的迷茫困惑，就会避免因冲突而使家庭整日处在硝 烟弥漫的状态。反之，有的家庭中，父母没有做好充分的思想准备，没有 处理好这个阶段的亲子关系，那情况就会变得很糟糕。所以说，孩子进入 初二，可谓是父母遇到的一个巨大挑战。
1.青春期是心理的“成长期”，也是“危机期”，家长一定要注意观察 孩子情感上细微的变化，给予孩子充分的关心"
2.对青春期的孩子要给予充分的尊重，切忌一味打骂呵斥或讽刺挖苦。 对孩子的错误，一定要认真了解原因，切忌简单凭经验下定论。
