一位爸爸第一次奖励儿子是一年级期末考试语文数学都得满分，他特地带着孩子去游乐园玩了一天。并跟儿子约定，今后只要考出好成绩，就奖励一样东西。6年来，孩子成绩始终不错，爸爸每年都履行诺言，随之而来的，奖品的档次也越来越高。
小升初的时候，儿子考上了重点中学，居然提出要去韩国旅游，这大大超出了爸爸的预期。爸爸的心情很复杂，既然承诺了孩子，就应该兑现，可是如果这次答应了，下一次又该拿什么奖励呢？万一不答应，孩子的成绩会不会一落千丈呢？
物质奖励的好处是可以暂时激励孩子提高成绩，但弊端多多。首先，学习本是孩子的份内事，父母的许诺会给孩子一种误导，认为“学习是为了父母”。父母奖励重，就学得好，一旦没有了，就会使学习积极性下降。其次，过多的物质奖励会使孩子沉迷于物欲，也会使孩子忽略学习和进步的乐趣，专注于物质享受之中。
其实，要想孩子提高成绩，并不一定要很多的物质奖励，只要培养孩子热爱学习的好习惯就可以了。事实上，不只是学习，孩子的任何水平和能力的提高，都不应该以物质奖励为基础。因为很多事都是孩子应该慢慢学会的，如果父母一味地追求快速，就会违反事物运行的规律，最后会搬起“物质的石头”砸了自己的脚。
有位母亲看了畅销书《富爸爸 穷爸爸》后非常高兴。因为上面提到有种激励孩子干家务活的方法，那就是物质奖励！她试了几次，真的很有效，简直就像“特效药”！以前女儿从来不做家务，自从她在家务活中引入了“物质奖励”，女儿勤快多了。
她跟女儿说：“女儿，帮我拖地，我给你5元钱。”女儿本来懒洋洋的，听到这话从沙发上蹦了起来，“不辞辛苦”地工作起来。母亲看到女儿的变化，高兴地合不拢嘴。她支使着女儿做这做那，每次都支付给她相应的报酬。
最初，一位教育家告诉这位母亲，她的这种行为并不能帮助孩子养成爱劳动的好习惯，反而会让孩子把劳动当成赚钱的工具，会对孩子产生不良的影响。可是这位母亲并不以为然，觉得时间长了，女儿一定会喜欢劳动的。
谁知，一件突发事件使这位母亲改变了态度。那天，她刚洗完衣服，突然觉得头晕眼花，身体很不舒服，就赶紧躺在床上休息一下。女儿坐在客厅看电视，母亲对女儿说：“女儿，妈妈有些不舒服，你帮妈妈把洗干净的衣服晾起来，妈妈给你5元钱。”
谁知，女儿头也没抬，就说道：“妈妈，不好意思，我今天也很累，这个钱我不赚了。”母亲顿时感到十分难过，她意识到，那位教育家说的是对的，她这一副“特效药”已经慢慢显现出副作用了。
为什么会有这样的情况？那是因为在孩子的心里干家务和钱已经挂钩了。当她累了的时候，她可以不赚钱，所以就不干了。父母的初衷是想用奖励来培养孩子良好的劳动习惯，可是结果却事与愿违。
其实，这位母亲教育孩子的方式是错误的。家庭本来就不是谈利益的地方，功利主义与温馨的家庭生活无关。那么，家庭是教什么的地方呢？家庭是教付出和感恩的地方。在家庭中，父母应该教孩子懂得自己的本分，懂得孝敬父母。如果父母把功利主义带到最温暖、最祥和的地方——家庭，最后可能只能培养出无情无义、唯利是图的孩子。
那么，父母应该怎样做，既达到奖励孩子的目的，又不让孩子变得唯利是图呢？父母可以试着这样去做：
第一，奖励不一定是物质奖励。
父母要相信奖励对孩子进步的促进作用，但是，奖励不一定非得是物质上的。当孩子有进步时，父母一句真诚的赞美，会让孩子冲劲十足。通过口头夸奖，可以激励孩子增强上进心和自信心。相比物质奖励，父母的精神奖励要好得多。父母发自内心的赞许和微笑，亲昵地摸一摸孩子的头等，都能达到鼓励的目的。物质的奖励也要有一点，主要是赠送书籍、学习用品等对孩子学习有用的小物品。但是，金钱要慎用，以免孩子染上贪图钱财的坏习气。
第二，奖励要注重教育性原则。
奖励孩子，父母要做到守信、真诚。在奖励孩子的过程中要有智慧，要坚持奖励的教育性原则。如果孩子做什么事都期望获得奖励，那么没有得到奖励的时候，他就会变得无精打采，甚至会认为没有奖励的事不值得做。所以，随着孩子年龄的增长，奖励次数宜逐渐减少。
第三，奖励不是贿赂。
父母要注意，奖励并不是讨好，也不是贿赂。如果以讨好孩子的心态来奖励他，难免以后会出现奖励不当或奖励过多的问题。如果奖励一直过多，那么，有一天一旦孩子得不到奖励会非常失望。
奖励只是激发孩子做事的动机，是让孩子不断进步的桥梁，并不应该暗示孩子：奖励是你做事的最终目的。所以，在奖励孩子前，最好和孩子的意见达成一致，表明奖励的动机，而不要在某一时刻和孩子的讨价还价。
有人说：“不同家庭对孩子成长的不同态度，决定了孩子最终能走多远。”这句话给很多父母以警醒。确实，父母不恰当的教育方式不仅不会令孩子获得幸福，还会害了孩子。特别是在物质奖励方面，父母应保持理智，把关注的重心放在引导孩子如何完善自己、如何走好今后的人生路上，而不是期盼着用一两服奖励的“特效药”就改变孩子。孩子今后的人生路是否顺畅，也许就在父母的物质奖励这件“小事”上见到端倪。
教子小贴士：
父母认为“重赏之下必有勇夫”，这是情有可原的。但是孩子的教育问题，是不能用金钱和物质奖励来解决的。当对孩子的奖励沦为彻底的物质刺激，势必会失去它原本的激励作用。长期的物质奖励会助长孩子的虚荣心，会让孩子学会攀比，也会促使孩子把父母给他的爱误认为是功利的、可物质化的。
爱的繁体字是“愛”，中间有一个“心”，就是用心感受别人的需要。所以，父母也应该用心感受孩子的真正需要，要给他有益于成长的爱。所以，为了孩子，运用金钱、物质奖励一定要理智。
不做“物诱型”的父母
奖励是对一个人成绩的肯定，应该是作为鼓励的性质存在，而非孩子努力的最终目的。近年来，社会上的物质奖励风刮到了家庭中，许多父母利用这种方法奖励孩子，忽略了奖励的真正意义，有的甚至只单纯地用金钱去刺激孩子。
父母设立的奖励名目繁多：考试奖，用于奖励考试名次；扫地奖，用于干家务的表现；压岁钱，用于春节图吉利……金钱作为奖金滥用时，会对孩子产生毒害作用。在孩子的眼里，奖励已经大过了努力的过程，奖励已经不是鼓励他上进的方式，而是孩子眼中唯一的目标。之所以会这样，就是因为父母的奖励过分，且偏重物质刺激，最后演变成了滥施奖励。
过分依赖于物质奖励对孩子的刺激，这一类型的父母就是在“物诱”孩子，是典型的“物诱型”父母。虽然这些父母的初衷是为了孩子好，可是，长此以往，孩子就会变得唯利是图，父母也会陷入亲手挖的陷阱而无法自拔。
珍珍上小学5年级，小姑娘很聪明，就是基础不太好。爸爸妈妈为了使孩子更努力地学习，打好每一科的基础，就提出了一个奖励措施：每门课考试85分以上奖励10元，90分以上奖励20元，95分以上奖励30元，100分奖励50元。至于什么考试，他们没有规定。
过了几天，女儿拿着小测验的卷子，来到爸爸妈妈身边，高高兴兴地拿起卷子让爸爸妈妈看：“爸、妈，你们看，90分以上，给钱吧！”爸爸妈妈感到这种奖励方式奏效了，高兴地如数兑现。
几天以后，阶段测验考90分以上，珍珍又“挣”到钱了。一个多月以后，期中考试珍珍每门都95分以上，又去找爸爸妈妈要钱了。爸爸妈妈犹豫了，这样下去，自己那一点儿工资，全装到孩子兜里去了。
一天，女儿见爸爸妈妈不想给钱，就说：“爸爸妈妈，香港回归后政策还50年不变呢！怎么，你们的奖励政策刚定了一个多月，就要变啦？”爸爸妈妈只好给了钱，他们心里感叹：“唉！这不是自作自受吗？”全然没有了刚开始的喜悦。
可见，物质奖励真的就是一帖“特效药”，这帖药见效虽快，但是副作用也不小。它不仅使父母不堪重负，还使孩子的心沾满了物欲，忘记了自己的本分。其实，不只是物质奖励毒害着孩子的心灵，“物诱型”父母平时的一举一动，都深深地影响着孩子的世界观。
小玲的爸爸刚升任局里的科室主任，前来道贺的人特别多。正好赶上中秋节，更是礼物堆成山。看着人来人往的场面，小玲莫名其妙地问妈妈：“妈妈，他们为什么给咱送这么些礼？”妈妈得意洋洋地告诉她：“傻孩子，这些人都是找你爸办事的。”小玲有点摸不着头脑了：“办事就得送礼啊？”妈妈说：“当然了！”
小玲疑惑地问：“爸爸不是常讲为人民服务吗？”小玲对不明白的问题刨根问底起来。“大人的事，小孩子别瞎操心！”妈妈生气了。
小玲沉思片刻，神秘地对妈妈说：“这盒脑白金送我们老师吧！”妈妈惊奇地问道： “为什么？”小玲说：“我们学校要挑选一批文艺骨干，我喜欢跳舞，想当文艺骨干。您不是说办事就得送礼吗？”“这，这……”妈妈一时语塞，不知道该如何解释。
“大人的事”就是这样影响着孩子。孩子本来是纯洁无瑕、天真烂漫，就像一张白纸一样。这张白纸一旦受到父母物质方面的影响和刺激，便会逐渐变得不单纯，滋长出强烈的物质欲望。
如果父母对于物质过于迷恋，最终会影响孩子，使孩子也会沾染上社会的不良风气，会蒙蔽他原有善良的本性，这样发展下去，逐渐会养成贪婪的习性。纵使父母有再良好的愿望，在孩子身上也很难实现。很多富家子弟，对于钱财毫不在乎，但是终日不思学业，甚至因为满足不了自己的欲望而走上违法犯罪的道路。
陈光的父母是早期“下海”的个体户，他们赚了很多钱，却从来没管过孩子。陈光从很小就和奶奶一起生活，他只要一缠大人，父母就会扔给孩子一些钱，让他自己去买东西吃。
小时候陈光经常抱怨父母：“人家的爸爸妈妈都陪孩子玩，你们也不管我，就知道赚钱。”每当这时，父母就会反驳道：“还说不管你，给你吃给你喝，你看看，谁家的小孩子有你钱多？”通常，父亲还会加上一句：“你看现在没钱行吗？别说吃喝，连个人样都没有！”
一次，陈光和同学打架，打伤了人家，他吓得不敢回家。父亲听说后，不但没批评他，反倒说：“这有什么了不起，不就是点皮外伤嘛！儿子，别担心，咱拿得起！”
陈光真切地体会到：钱真管用，有钱就能解决一切。慢慢地，他学会了用钱笼络同学，俨然成了一个财大气粗的“阔少”，有人陪他玩，有人帮他写作业，他领着同学逛游戏厅、下馆子。
转眼间，陈光上了初中，此时的他已经养成了花钱如流水的坏习惯。这时，他因为刚到新学校，要花钱买“地位”，但父母的生意又不太景气。怎么办？他想到了偷。他先是偷同学的，后来就入户盗窃。结果，14岁的陈光被抓进公安局。陈光的父亲气坏了，大骂他不争气：“我给你大把大把的钱，怎么还去偷啊！”
可是，父母始终不明白，陈光之所以堕落到今天这个地步，完全是因为父母不会教育，是他日益膨胀的欲望让他一步步走向深渊。
正如英国作家斯迈尔斯所说：“构成罪恶根源的东西并非金钱，而是对金钱的爱。”年幼的陈光本是一个渴望亲情，天真烂漫的孩子，是家庭的物质刺激使他从小尝到了金钱的“甜头”，他误认为钱可以买到一切。最终，他走上了犯罪的道路。
如今，许多父母由于忙于工作，无暇管教孩子，就把孩子扔给爷爷奶奶或者保姆带。出于对孩子的补偿心理，这些父母通常会给孩子一笔钱，供孩子挥霍。他们习惯于以钱代教，以钱代爱，视金钱万能，断定金钱之下必有“才子”。无数实例证明，没有爱的教育必定失败。“物诱型”父母选择了用金钱去充当教育的动力，这样做，必定使孩子意志消沉，贪得无厌，追求物质攀比，不思进取，甚至堕落犯罪。
家庭教育不能简单地用金钱和物质代替，父母应该多抽空陪陪孩子，培养他好的思想品质、健康的情感、强壮的体魄、良好的行为习惯。其实，孩子都像天使一样纯洁可爱，父母应该珍惜孩子的这份单纯，给孩子健康的爱。
教子小贴士：
父母在教育孩子的过程中需要付出的是爱，而非金钱和物质。父母贪图简单快速地解决问题，反而会给自己制造更多的问题。过多的物质上的熏染，会让孩子原本纯洁无暇、天真烂漫的心灵受到物质享受的强烈刺激，最终养成贪婪的习性，终日不思学业。所以，我们不要做“物诱型”父母，要用理智的爱来面对孩子，培养孩子。
成绩并非孩子成长的全部
如果说现在的父母最关心孩子的学习，还不如说，最关心孩子的考分。在多数父母眼中，分数已经成了衡量一个孩子是否优秀的唯一标杆。其实，这样的观点是偏颇的，父母必须树立正确的分数观。
分数只是检验孩子某个阶段学习质量的一个尺度，并非分数高的孩子将来一定就有大作为，而分数低的孩子将来就一无是处。所以，父母不应该因为孩子分数低就整天埋怨和唠叨，更不要打骂孩子。在生活中，就有很多因为成绩不好，受不了父母白眼而走上绝路的孩子。
2005年1月的一个晚上，江西省赣州市一位市民发现，有个女孩正在一座桥上徘徊，神情有些异常。这位市民感到不对劲，怕她一时想不开跳下去，就想方设法将她“骗”至桥下的安全地带，随后拨打110报警。
民警赶到后，经过询问发现，原来这名女孩真的是一时想不开，想要自寻短见。她要自杀的原因是，她的父母对她要求非常严格，非常看重分数排名。可是，她当天参加考试后，自我感觉成绩又没有达到父母要求的90分以上，所以迟迟不敢回家。
幸亏这位热心市民发现得及时，否则女孩一时想不开可能真会跳下大桥。到那时，她的父母再后悔可就来不及了。
分数固然很重要，但是父母也要讲究方法，不能给孩子太大的压力。其实，现在不只是 “差生”思想包袱严重，好学生也不堪精神重负。有时候仅仅是分数相差一分，孩子在父母眼里就变得一钱不值，甚至被迫走上轻生道路。而且，越是好学生，思想负担越重。一方面，他们深知父母和老师对自己寄予的无限希望；另一方面，他们更清楚学校“高手如云”，稍不留神就会被别人比下去。所以，即使是成绩优秀的学生，也背负着很大的压力。
有一年春季新学期开学后10天内，江苏省某县级市便有3名中学生自杀，其中一人获救，两人死亡，自杀原因都与考试分数有关。
