端木苏听王老师正在叫门，急忙冲小八眼挥挥手，压着嗓子说：“快，快，赶快躲起来！”等小八眼藏到不知什么地方了，他才走向房门，把门拉开，招呼道：“王老师好！”打过了招呼，他却不走开，而是一手扶着门扇，一手扶着门框，将房门堵了个严严实实。
“好孩子，”王老师的脸上挂着善意的笑容，“你怎么不去上课啊？”
“我……我……”情急之下，他找不到理由，只好撒谎，“我病了。”
王老师用手摸了摸他的额头，又用洞悉一切的目光看着他，佯怒道：“撒谎可不是好孩子哦！”
“我……”他想否认撒谎，却发现自己的确是在撒谎，只好实话实说，“我不想见刘汉！”
“这就对了，实话实说才是好孩子。”王老师见他依然用身体堵着房门，又笑着问，“怎么，不欢迎我吗？”
“哦，”他慌忙侧身，“王老师请进。”
王老师跟着端木苏走进宿舍，坐在他的床沿上，扭着身子看床边的墙壁。她见墙皮又斑驳了一片，便皱着眉头问：“你还吃墙皮灰？”
端木苏瞥了一眼斑驳的墙面，答道：“早就不吃了，我只是抠着玩，忍不住。”
王老师用和蔼的口气说：“如果你还想吃墙皮灰就告诉我，我再给你打打虫子。”
王老师用这番体贴的话语打消了两人之间的尴尬，然后就给端木苏讲解与同学保持良好关系的重要性。但是，她的讲解很空洞，还一个劲地打量端木苏的眼睛，好像在观察什么。端木苏非常机警，他见王老师的眼睛总是在自己的眼睛上打转转，便猜到了她此行的目的。
“王老师，”他问，“你也觉得我是怪物？”
“什么？”王老师一愣，慌忙解释，“哦，没有，没有，当然没有。”说罢，王老师就把目光挪到了别处，再也不敢察看端木苏的眼睛了。
“那你为什么不敢看我了呢？”端木苏追问。
这孩子好敏感啊！王老师不得不承认端木苏说对了，她的确是来察看他的眼睛的。但是，通过一番观察，她并没有发现他的眼睛有什么异样，一切都很正常。她不知道端木苏戴的不是美瞳而是锁能镜片，更不知道锁能镜片本身是无色透明的，它们只在抵御外部强光或控制端木苏体内能量的时候才会改变颜色。现在，端木苏情绪稳定，体内能量没有波动，外部又没有强光照射，她当然就看不出有什么异样了。
王老师先是怀疑学生们看错了，或是为了欺负端木苏而故意说他戴了美瞳。接着又想，如果一个人看错了还有可能，这么多学生都看错了却绝无可能；但是，如果学生们没有看错，也没有栽赃他，那他的眼睛为什么又很正常了呢？莫非他已经摘掉了美瞳？这么一想，王老师便四处打量，想看看有没有什么小盒子之类的东西装着美瞳镜片。
“王老师，你别找了。”端木苏知道她在找什么，“我没有戴美瞳，真的没有！”
王老师被端木苏看破了心思，有些不好意思，脸一下子就红了。她很想说戴美瞳不好，可是端木苏不承认自己戴了美瞳，她也不好强说。她深知这样一个道理：孩子如果不想听，就不要给他讲道理；强行讲道理，不仅没用，还会引起逆反，效果更不好。
于是，她笑了笑，说：“好孩子，你先休息吧，不用回教室了。不过，下午的自然课你一定要来，我给你们讲植物的种子是如何发芽的，很好玩哦！”
“嗯，我一定去。”端木苏点头应道。
王老师走后，端木苏把房门反锁了，又快速返回床铺，摘掉锁能镜片，将其夹在图画书里，然后拿掉枕头，掀开炕褥，把图画书放在床板上，再把炕褥和枕头按原样压在上面。等一切都妥当了，他的脸上才露出了轻松而惬意的笑容。
当天下午，离上自然课还有一刻钟的时候，王老师就让班长带领全班同学走出教室，排着队伍穿行操场，向位于校园西北角的一栋独立小楼走去。自然课的教室，也是实验室，就设在这栋小楼的一层。
此时，天空清明，一碧如洗，太阳明晃晃地照耀着大地，却不知从哪儿飘来了一朵乌云，孤零零地游荡在校园的上空。这朵乌云，大小如冷饮摊前的伞盖，却像一大团乌黑的墨汁游走在清丽的天空，怪异而丑陋。乌云先是像巡逻直升机一样在校园的上空盘旋了几圈，然后一个俯冲，飘向六年三班的教室，在一扇敞开的窗前停留了片刻，又飘向另一扇窗，之后又腾空而起，追上向自然教室行进的队伍，在学生们的头顶上盘旋了起来。看样子，它好像在找什么人。
“呀，黑云！”一个孩子仰着脑袋大喊，“看，快看，一朵黑云，就在咱们脑袋顶上飘呢！”
所有的孩子都停下脚步，抬头向上看去，队伍立刻就乱了。孩子们抑制不住好奇心，唧唧喳喳地议论了起来。有人说，真奇怪，大晴天的，哪来的黑云？有人答，这有什么好奇怪的，咱们漓江镇的天气就是这样么，有云，有雨，就是没有雪。又有人说，多好玩啊，那上面肯定藏着人呢，说不定就是齐天大圣孙悟空呢！有人立刻反驳，胡说，孙悟空驾的是白云，妖精才驾黑云呢！
“闭嘴！都给我闭嘴！”为了压住孩子们的躁动，王老师不得不大声喊叫，“孩子们，一朵浮云而已，没什么好稀奇的。你们要是爬过猫儿山，见过‘人在天上走，云在脚下游’的美景，那才叫天下奇观呢。好了，好了，站好队，继续前进！”
王老师的话音刚落，那朵乌云又倏地飘走了。它好像没找到它要找的人，又好像听懂了王老师的话而不忍心耽误孩子们上课似的。
学生们重新排好队伍，在王老师的指挥下，缓缓地走进自然教室。
