"杀鸡取卵"
一位农夫去摸鸡窝，看看鸡生蛋没有。哪知他摸到的不是一枚普通的鸡蛋，而是一枚金灿灿的鸡蛋，这使他大喜过望。他抓起这枚金蛋，欢天喜地往家里跑去，好把这消息告诉他妻子。
打那天以后，这只鸡每天都下一只金蛋。农夫富了起来，可人也越来越贪了。他想，如果把这只鸡给宰了，那不就能把全部财宝一次全都取出来了吗？这样，他就把鸡的肚子剖开了，可里面却什么也没有。
寓义：贪心不足的人，最终什么也得不到。
--《伊索寓言》
人们要寻求的大部分答案，本来都深藏在自己的头脑中，从想法、产品、故事、经验到信心和内心的平静，无不如此。正因为这个原因，深入了解自己的大脑到底是如何在工作，这是非常重要的一件事。太多的人都不了解自己的大脑。要记住的关键是：跟伊索寓言中的那位农夫一样，你并不需要立刻掌握全部的答案（比如金蛋）。
本书给你提供探索大脑所需要的两枚"金蛋"：一是寻找或者创造实现目标所需要的全部信息的能力；另一个是以富于成效和有意义的方式运用这种信息。在获取这些金蛋的过程中，你将学会如何像天才一样去思考--即要以新眼光去思考和观察事情，以期有崭新的发现和发明。
改善人生质量的关键，在于更富创意的思维方式和更具效率地利用创造力的方法。作为天才并不意味着，你得始终生活在某种具有极高创造力的思维世界里。作家格屈德?斯坦因提醒我们说："人们一天到晚获得如此多的新信息，以至使自己失去了常识。"诗人拉尔夫?艾默森说："常识就是穿着工作服的天才。"
天才的秘密
天才用以前没人用过的方式思考问题，虽然常言说太阳底下无新事，但总还是有无尽的事物没有被人们发现，等着人们去描述，去探索，或者以深刻的方法去表达。
神经心理学家霍华德?佳德纳指出，天才的类型和各个方面的情况都是千奇百怪、各不相同的，正如智力本身亦复杂多变，形式繁杂一样。我们用天才这个词来描述思维或者超常表现的最高尺度，而不是用它来讨论天才的范围和品质。可是，不管把天才的概念描述得多么简明扼要，或者定义得多么准确，它仍然是一个跟宇宙一样充满神秘的事物。
所谓天才，总能于凡人不经意之处发现意外的事物，他们在不可能的事物当中看出种种的可能。
具有天才能力的人能使复杂的事物简单化，使未知的事物变成可知的事物。他们能抓住不可把握的东西，从局部复原整体。他们能察旧知新。他们以全新的方式重新合并信息。他们可以创造并修正一些概念，他们会优化知识及经验。
天才具有以直觉透视事物的能力，一个科学和数学天才，可以使未被察觉的大自然的真理显而易见，比如光、电、地心引力和其他一些自然现象。音乐、文学和喜剧方面的天才们好像都能够在常人认为不可触摸或者抽象的事物当中"抓住"一些东西--比如我们学习、思考、感觉和交流的方式。
另外，天才们经常可以在极短时间里理解新事物，而常人却需要很多时间才能做到。他们能够在短时间里做到这一点，关键在于他们能够抓住他们想要了解的事物，或者想与之发生联系的事物的精髓。他们是靠自己的直觉和独特的理解力做到这一点的。
天才不仅仅知道如何抓住以光速传递给我们的大量信息包裹，他们还知道怎样打开这些信息包裹，以及怎样以全新的高效的方法利用这些包裹中的信息。
我印象中就有这么一位天才，他的工作方法很明确地说明了这种连接事物和抓住事物精髓的行动。这位天才就是圣迪艾哥?雷门尼?卡加尔。他是位心理学家，得过诺贝尔奖。卡加尔是本世纪最好的神经解剖学家之一，他对人脑解剖学的"感觉"跟巴比?鲁斯理解垒球是一样的。
对鲁斯来说，垒球和垒球场是他身体的一部分，如同他的手臂和双腿。对卡加尔来说，神经解剖学的领域就是他自我的延伸。他对自己的学生说："观察事物的时候，应该忘掉自己，使自身成为所研究事物的一部分。"对他来说，这意味着变成一个细胞神经元，活在这样的细胞神经元之中想像这个细胞神经元的世界。他体会到这个系统，因而尽可能细致地理解这个系统工作的情形。这就是一种联结！这个方法帮助他猜想出哪些细胞神经元之间是相互联系的，以及它们之间是如何交流的。
凡人也可像天才一样去思考
当你看到本书的书名，或者看到前面对天才的描述时，你可能会想："谁，我吗？我可不是天才。我既不是天才，如何能像天才一样去思考问题？"
我们已经知道，天才就是明白如何想得更深并带着创造精神去想问题的一些人，他们是些高级的思想者，他们的思维具有发散力。像柏拉图、亚里士多德和列奥那多?达?芬奇都是这样的天才。可是，我们尚没有明白，除了最值得人们敬仰的一些大天才之外，日常生活中还有许许多多的小天才。这些人并不是什么思想的巨人，他们也不是智力超群的大人物。他们的理论学说和发明创造并没有改变文明，也没有引起文明的进步。可是，他们都曾有过超常思维的体验，而且经常是在很具体的一些事情上面。这样的一些天才有很多，比如发明纸张、尼龙搭扣、订书机、钉子、钢铁、玻璃、水泥、货币以及其他极其简单，但又十分有用的东西的天才。我们有许许多多的东西要从那些推动历史大步前进，但数量极少的传奇人物那里学习。可是，从这些平常的天才当中，我们同样也有很多东西可以借鉴。从两百万年前使用的石器，到当今世界以光盘驱动的动画式百科全书，有无数的发明都可以展示我们个人和集体的天才能力。
我们都曾体验过天才般的思考，我们都曾思考过以前没有想到过的事物，都曾以从未有过的方式思考过一些问题，特别是在我们的儿童时代。我们发现了如何行走，以及如何说话。这些个人的成就都有天才的成分在里面，因为这些东西都需要我们将一些一开始看起来毫不相关的信息联系起来。我们明白，一张床、一把椅子、一张桌子和一个淋浴器，它们的外形和功用都有所不同。可是，当我们还在咿呀学语时，大家就都想办法将这些符号装在了我们的大脑里面，因为我们知道，这些东西都属于家庭用品这个概念。
事实上，在儿童时代，我们所做的事情就是列奥那多?达?芬奇所说的"创造性观察"。这也就是他的创造力和创造性观察能力的关键--他说这就是"saper vedere"，这个拉丁语词组的含义就是"知道如何观察"。他相信，一个具有想像能力的人，一定知道如何观察，按照他的话来说，他们是按照自己看到和体验到的"事物最深层的本质而行事"。对列奥那多?达?芬奇来说，"sapervedere"就是发现或者创造新事物的方法。
德国哲学家弗里德里克?尼采著有一本书，名叫<人类，太人性化的人类>，在这本书里，他以最朴实、最平凡的话描述了天才的形成："一些人在森林里完全迷失了方向，可是，他们以超常的力气不辨方向乱闯一通，想要走出那片森林；有时候，他们会发现一条不为人所知的新路子--天才就这样产生了，这些人也就因为他们的创造力而大受人们的赞扬。"
超传：像天才一样思考的方法
你可以人为地控制自己的创造力，在自己需要天赋的时候调用创造能量。你可以通过我称之为"超传"的方法学会像天才一样思考问题。超传就是天才所做的事情，也是你天生就会的事--只要你发现了自己如何创造、发明和交流的方式即可。
"超传"这个词来自希腊语，由表示超越的"meta"和表示传递的"phora"构成。这个词的意思是指，改变某事物的状态或者含义，使其变成另一种状态或者含义的动作。它将某个物体或者想法的一些新含义和联系传递到另一个物体或想法上面去。
我们的思维常常在遇到一个新词或者一个不常见的词时僵化起来，就像一只小鹿遇到了强烈的汽车车灯时一样。超传不仅仅是一个用来描述思维的新词，它是思考并创造事物的更深刻的方法，甚至它的存在与人类的大脑及其最初显露出的天才般思考的迹象一样古老，那是在数百万年之前。
可以把它当作一个拥有真实意义的，并可为人所用的新词来理解。这个词有可能是你下半辈子要一直用下去的，只要你明白这个词对你所做的一切有多么重要就行。实际上，这是一种过程，它跟你的手足一样是你身体的一部分。这种东西是在你毫无察觉的情况下就可以通过直觉明白的。
你会在很多情形下利用超传。在酝酿创造力，发现和发明某种新东西，将一些似乎没有关联的事物连接起来，解决一个问题，描述一些解决办法，同意一个创造性的意见，或者对此主意表示疑问时，丰富自己的学习经验并强化交流时，你都可能利用它。它是一种询问的过程--它具有无尽的发现和发明的可能性。
建立并探寻其联系。从A到z，从建筑到动物学，从自信到热情。这个字母表的顺序可以由主题、话题、行动、人、地点、事物和更多的东西构成。
察旧而出新
我们时常在看旧事物当中发现新事物来，从而产生一些新想法。如果我们将两项看起来没有什么地方有类同之处的东西比较一下，比如人类和一个钟表，我们也许会看到相似的地方--要么是他们的外形，要么是他们的工作方式。比如，他们在标志时间的物理进程时，都机械似的很准确的。这种创造性的观察方法可以导致一些创新的行动，或者发现某些新事物。意义的深度取决于我们有意识和有目的地探索自己形成的联系的深度。我们在进行超传时就是在做这样的一种事情。
