21世纪是个创新的世纪，“创新思维”一词不仅成为近年来使用率最高的词汇之一，在不远的将来以及更远的将来必定为我们的生活和工作所广泛地应用。
创新思维一般是指以新颖、独特的方法解决问题的思维过程。通过这种思维，不仅能揭露客观事物的本质及其内部联系，而且在此基础上产生了新颖、独创、具有明显社会意义的思维成果。
人类社会发展进步的历史就是不断创新的历史。人类学会了驾驭马匹代替步行，当他们觉得马车仍不够快时，他们就幻想着能够像鸟一样自由地飞，于是就有了汽车，有了飞机。人类就是在不断创新中得到飞速的发展。
人们从科学技术日益迅猛的发展进步中，越来越深切地感受和认识到创新的重要和可贵。
有识之士提出了响亮的口号：“创新是21世纪的通行证。”
纵观我们的身边，许多成功人士的发展之路也是他们的创新之路，无论遇到怎样的困难与问题，创新思维总能适时地为他们排忧解难。
不过，创新的前提是打破思维定势。
曾经有一位专家设计过这样一个游戏:
十几个学员平均分为两队，要把放在地上的两串钥匙捡起来，从队首传到队尾。规则是必须按照顺序，并使钥匙接触到每个人的手。
比赛开始并计时。两队的第一反应都是按专家做过的示范:捡起一串，传递完毕，再传另一串，结果都用了15秒左右。
专家提示道:“再想想，时间还可以再缩短。”
其中一队似乎“悟”到了，把两串钥匙拴在一起同时传，这次只用了5秒。
专家说:“时间还可以再减半，你们再好好想想!”
“怎么可能？！”学员们面面相觑，左右四顾，不太相信。
这时，场外突然有一个声音提醒道:“只是要求按顺序从手上经过，不一定非得传啊!”
另一队恍然大悟，他们完全抛开了传递方式，每个人都伸出一只手扣成圆桶状，摞在一起，形成一个通道，让钥匙像自由落体一样从上落下来，既按照了顺序，同时也接触了每个人的手，所花的时间仅仅是0.5秒。
美国心理学家邓克尔通过研究发现，人们的心理活动常常会受到一种所谓“心理固着效果”的束缚，即我们的头脑在筛选信息、分析问题、做出决策的时候，总是自觉或不自觉地沿着以前所熟悉的方向和路径进行思考，而不善于另辟新路。这种熟悉的方向和路径就是 “思维的定式”。
人一旦陷入思维的定式，其潜能便被抹杀了，离创新之路也就越来越远了。
对于创新思维的培养来说，思维的定式是比较可怕的，创新思维的缺乏也往往是由于自我设限造成的，随着时间的推移，我们所看到的、听到的、感受到的、亲身经历的各种现象和事件，一个个都进入我们的头脑中而构成了思维模式。
这种模式一方面指引我们快速而有效地应对处理日常生活中的各种小问题，然而另一方面，它却无法摆脱时间和空间所造成的局限性，让人难以走出那无形的边框，而始终在这个模式的范围内打转转。
要想培养创新思维，必先打破这种“心理固着效果”，勇敢地冲破传统的看事物、想问题的模式，从全新的思路来考察和分析面对的问题，进而才有可能产生大的突破。
创新思维是每一个人都拥有的，却不是每一个人都善于运用的。这正是本书所关心的问题，这本《图解创新思维》打破了传统的线性思维模式，把思维对象的相关要素在平面上铺开，展现出问题的全景图，把各个对象之间的关系一目了然地呈现出来，有助于将复杂问题简单化，将抽象问题具体化，快速找到解决问题的突破口。
本书首先从思维与大脑的关系入手，认识我们的大脑、了解我们的思维，清楚它们与创新的关系，然后引入生活实际，加以运用，以新鲜多元的图解方式帮助你领悟图解创新思维的真谛，让你在工作和生活中及时、合理地运用图解创新思维法，并教你如何使图解更加清晰、全面、美观，更好地表达你的思维。
使用本书，并不能一劳永逸。为了开启并强化我们的创新思维，需要我们在日常生活中加强创新思维的训练，并能够将其主动地运用到工作和生活中，这样，我们便可以把握住每一个创新的机会，让创新思维为我们的生活和工作增添新的光彩。
