天下的家长，都是子成龙，盼女成凤，因为孩子是家长的希望，也是祖国的未来。新一代的孩子的成长需要家长责无旁贷的教育。随着社会的进步和时代的发展，家长对孩子的教育问题特别重视，对如何做称职的家长也特别关注，期待有一个指导的声音。
每一位家长都应该明白，自己是孩子的第一任老师，也是终身之师，所以一定要胜任老师这一角色。在这个教育孩子成才、成功比以往任何时候都迫切的时代，家长要做一个角色的转变，不仅是家长，更是孩子的老师。要立志做孩子最优秀的导师，这是教育时代家长的追求。家长要做孩子的榜样，要做孩子的朋友，所有的一切，都是在做孩子最优秀的导师。
一 做孩子的好榜样
古今中外，从来没有哪位教育家否认过父母在孩子教育中的重要的榜样作用。实际上，教孩子成功，帮孩子走向美好人生未来的金钥匙真的就掌握在父母手中。每一个成功孩子成长的背后都会有一对“好榜样”的父母，那些成功人士在回忆自己走过的人生之路时总是会提及父母对自己的教诲和指导并深深感谢父母对自己的良好影响。甚至有人认为“国民的命运，与其说是操纵在掌权者手中，不如说是掌握在父母手中。”
有人说，教育孩子的真谛就是父母要成为孩子的榜样。英国著名心理学家希尔维亚·克莱尔在《控潜能》一书中说：“如果你自己都不准备去有所成就，你也不能期望你的孩子去做什么。”“成就”在此第一要义在于成为孩子接受的、爱慕的、模仿的父母，第二才是在事业和生活的其他方面的成就。
英国著名哲学家洛克主张，在教育孩子的时候，与其让孩子记住规则，还不如给孩子树立榜样。他非常重视儿童的年龄特点，强调示范和环境的教育作用，反对单纯的说教。他说：“无论给儿童什么教育，无论每天给他什么样聪明而文雅的训练，对他的行为能产生最大影响的依然是他周围的同伴，是他父母行动的榜样。”
家长要做孩子的好榜样。无论是从前、现在，还是将来，孩子第一个学习的榜样就是家长，因为孩子整天围绕在家长的身边。家长的兴趣爱好、生活习性等，无疑会对孩子产生潜移默化的影响。有时候，就算是父亲早晨起床后看报纸的样子，在孩子的脑海里也会留下难以磨灭的痕迹。
俗话说，榜样的力量是无穷的。对孩子来说这一点尤为重要，孩子的年龄越小，榜样的感染力就越大。孩子出生以后，首先接触的就是父母，其最初形成的行为习惯几乎都是从模仿家长而来的。所以，家长要特别重视榜样对孩子的巨大影响作用，时时处处给孩子树立良好的学习榜样。
1、做学习型家长
现在，有越来越多的家长抱怨孩子不听话，难管，这些家长想不明白一个问题：为什么让孩子吃好的、喝好的、穿好的、用好的，他却总是和自己对着干，不好好学习，厌倦书本呢？这个问题看似非常棘手，其实很简单，原因就是家长只是想当然、老套路去教育孩子，而不懂得现代教育。要知道，在信息爆炸，经济市场化，社会状况日趋复杂的今天，一味地模仿陈旧的教育方式，当警察式的家长，根本无法适应社会发展需要，也无法培养出具有健全人格，健康心理的孩子。而解决之道就是要做一名学习型家长。
有教育专家指出，教育和培养孩子的关键之一是要做孩子的好榜样，而好榜样的关键之一是要做一名学习型家长。很多家长认为，自己的文化水平底，经济条件又不如别人，干的也都是粗活，想当学习型的家长谈何容易。
其实，这种担心是多余的。学习型家长并不是要求家长现在要拥有渊博的学识，要成为家庭教育的专业人员或专家，也没有必要掌握非常正规、非常系统的家庭教育知识，更没有必要记许多专业名词，而是让自己热爱生活、热爱学习、热爱自然、有广泛而健康的兴趣、懂得为孩子营造良好学习环境、拥有探索未知好奇心、积极进取、奋发向上。学习型家长并不难做到。
事实已经证明，做一名学习型的家长的意义不仅限于提高孩子的学习成绩，因为这对于树立孩子正确的人生观和远大理想，全面而有效地提高孩子的综合素质都有着不可低估的作用。很多家境贫寒的家长，他们的文化水平很低，但是他们却具备了学习型家长的潜质，能够把孩子教育培养成才，这其中的道理不言而喻。
列宁曾说：“学习、学习、再学习。”******也说：“活到老，学到老。”时代对家长的要求是与时俱进，而只有不断学习才能保持与时俱进的步伐，也有学习才能不断充实提高自己、保持强劲的竞争态势，才能至善尽美。做一名学习型家长，这才是真正爱孩子的表现。
据报载，一位包姓农民，没上过学，但他的大女儿考上了四川的一所外国语大学，小儿子考上了北京的一所理工大学。 当有人问起他的教子方法时，他说，他的办法跟别人不一样，不是他教孩子，而是让孩子教他，他跟孩子们一起学习。
这位家长说，白天他在田里干活，每天晚上他就让两个孩子把老师讲的内容跟他讲一遍，然后孩子们做作业，他也在旁边做作业。尽管他从来不说要孩子们好好学习的话，但孩子们见他在外面干了一天的活回来，还跟他们一样地学，他们在学习上就不会有一点的分心。他不懂的就找孩子问，孩子们弄不懂的就找老师问，这样孩子们又当学生又当老师，学习的劲头非常大，他们的学习成绩慢慢就成了全班第一名。
他还说，这样做还让他变成了一个有知识有文化的人，他种的田收成就比别人好，赚得钱也比别人多。
这位家长的成功之处就是给孩子做出了爱学习的榜样，是一位不折不扣的学习型家长。家长虚心向孩子学知识，无意中营造了一种良好的家庭学习氛围。当孩子看到家长辛勤劳作了一天，晚上还要跟他一样学习，就一定会越教越有劲。而为了当好小老师，孩子在学校也一定会更专心听老师讲课，回家教家长的过程就是消化吸收老师讲授的知识，其学习效果可想而知。
这位普通的父亲渴求知识、热爱学习，深知教育子女不能靠说教，应以自己的身体力行潜移默化地影响着孩子。如果大人一边在打麻将、打扑克，一边在吼叫着要孩子好好学习，即使孩子嘴上答应，心里面也一定会不服气，这样的做法是无效的。
现代心理学研究表明，影响孩子发展的因素众多，但家庭文化环境因素是重中之重。如果家长有浓厚的学习兴趣，常常手不释卷，学而不厌，刻苦钻研的话，相信家里一定会充满学习的浓厚气氛。孩子也会在家长的言传身教下，由单纯模仿父母学习过渡到自觉学习，并把它同化为自己的学习兴趣和行为模式，从而产生强烈的求知欲和进取心。
做学习型家长，是现代家庭的学习目标之一，它要求家长改变过去粗放式的家庭教育理念和方式，把家庭教育当成一门科学来看待，在教育孩子的过程中，也要把自己培养成一个真正的现代家长，这是社会对学习型家长的需要。
那么，家长怎样才能做一位真正的学习型家长呢？
建议一：善于为自己营造学习心境。
做学习型家长，首先应该为自己营造一种学习的心境。苏联教育学家克鲁普斯卡娅指出：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。”要时时想到学习，勤奋学习，也要不时给予自己以充分的肯定，从而增强自信，做到持之以恒。家长也要学会向他人学习，要始终保持一种开放接受的谦虚心态，善于求教于人。另外，家长也需要向生活学习，从生活中的点滴常识中不断总结提高自己。这样，家长就会获得一种较为持久的学习心境。有了学习的心境，就等于向学习型家长迈出了成功的第一步。
建议二：提高自己家庭教育的素养。
提高家庭教育素养要从家庭教育的基础知识开始。家庭教育从根本上说是一种情境教育，体验教育，而不是说教。家长不具备家庭教育基础知识，再进一步学习会非常困难，也就很难成为学习型家长。所以说，要成为学习型家长，必须先打基础。
打好家庭教育基础知识的基础，需要家长多读一些家庭教育的名著理论，要注意系统地把握其中的教育理论体系，教育个性，做到鉴赏比照自己的家庭教育，对自己的家庭教育观念产生影响。时间一长，家长就会形成自己的家庭教育个性。
另外，也要多读一些专业、理论家庭教育期刊，这样可以让自己置身于专业的前沿，有机会接触、探讨和使用最新的家庭教育理念，从而在最短的时间获得最大的收益，启发无穷的智趣，就会运用最新的教育手段、教育方法、教育艺术、及处理孩子的问题。
当然，家长在打造基础的同时，注意在书山文海中学会积累。比如，建立个人资料库、摘抄记录本等，将同一专题的不同文章的重要观点、名家名言摘记下来，以便日后运用，做到家庭教育既有理论根据，又有实践创新。
建议三：做到与孩子共成长。
做到与孩子共同成长，这也是成为学习型家长的一个必要条件。家长注意要把对孩子的教育和对自己的自我教育结合起来，使教育孩子的过程，同时成为家长自身提高的过程。家庭教育不是单向地教育孩子，而是家长和孩子相互教育，相互学习，共同提高，一起成长。
家长不只是一个教育者，更多是一个学习者，这样，家长就不会把家庭教育当成自己无可奈何的任务和负担，而是生机勃勃的生活本身。家长要懂得放下教育者的架子，把教育融化在生活中，教育即生活，生活即教育。没有家长的成长，就不会有孩子的成长。
研究表明，在学习型的家庭中，家长与孩子是共同成长，甚至是相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，比如，亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。家长的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。家长的不断进步、不断学习，对孩子的影响是无形而深刻的。
做学习型家长，家长必须时刻准备改变自身，随时反思自我，提高自我，超越自我，成为孩子的朋友，与孩子共同成长。
建议四：对孩子的问题采取研究性态度。
做学习型家长，家长一定要有自己的主见，对孩子的问题要有一种研究性态度。要对孩子的各种行为和出现的问题有一个“为什么”的概念，要及时询问孩子的感受，而不是急于判断是非，更不急于“严加管理”。
有教育专家指出，学习型家长就是研究型家长。因为所有的科学研究都是“观察——搜集资料——做出理论假设——实验和论证——做出结论”这样一个过程，没有结论在先的科学研究。所以，研究型家长一定对孩子的行为不会轻易做出结论。
遗憾的是，很多家长虽然对孩子的教育热情很高，但是对孩子的行为和问题的判断、指责不能有的放矢，缺乏具体的分析，带有一定的盲目性，对孩子没有实质的帮助，只能让孩子对生活和学习更加沮丧、灰心。所以，家长不要让自己的所谓的“教育”退化成空洞的说教和主观的命令。
由此可见，家长如果缺乏分析的习惯和能力，没有研究的态度，他就无法成为学习型家长。
2、凡事要率先垂范
所谓率先垂范，就是说家长要带头规范自己的行为、语言，言传身教，为孩子做出表率，树立模仿的良好榜样。
对孩子来说，家长本身是一种教育因素，这种因素对孩子的影响往往是在无意之中发挥的，但这种影响作用也是最直接、最深刻、最持久的。所以，要想取得理想的教育效果，最为重要的事就是家长凡事要率先垂范。从某种意义上说，家长的率先垂范本身就是一种教育艺术，是最重要、最高超的教育艺术。
苏联著名教育家马可连柯曾说：“一个家长对自己的要求，一个家长对自己家庭的尊重，一个家长对自己每一行为举止的注重，就是对子女最首要的、也是最重要的教育方法。”
所以，在教育孩子过程中，如果家长时时、事事、处处以身作则、率先垂范，其一言一行就会成为孩子的表率，这样，一方面可以提高和树立家长在孩子心目中的威信，另一方面以可以让家长牢牢地把握住教育管理孩子的主动权。作为孩子的第一任老师和效仿的榜样，家长的起到的示范作用是应该是全方位、立体化的。
泰戈尔是印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。
但小时候的泰戈尔学习并不好，他还因此被学校除了名。泰戈尔的父亲为教育好儿子，以自己的示范作用影响儿子。每天早晨，父亲就把泰戈尔叫醒，父子俩一起背诵古诗。早餐后，父亲让泰戈尔坐下来，静静地听自己颂唱经文，然后一块儿去散步，散步时讲各种知识。回到屋里后，父亲又教孩子读英文。晚上，父子俩又一块学习，还以天为书，讲初级天文知识。泰戈尔的求知欲越来越浓，父亲把家里的藏书展示给孩子，泰戈尔饱览名著，写出了第一部诗剧。
在父亲率先垂范，对泰戈尔精心引导下，泰戈尔经过自身努力，成为名扬全球的大文豪。
如果不是泰戈尔父亲为孩子率先垂范，以身作则，泰戈尔也不会取得如此的成就。所以，家长应该向泰戈尔父亲学习，做一个爱学习、爱动脑的家长。
我国古代家训教化中也非常注重家长的道德修养，要求家长正身率下，公正地对待每一个家庭成员，不得偏私。只有家长能够以身立范，子弟才能真正得到良好的教育。
在日常的具体生活中，家长要时时严格要求自己，事事为孩子起模范带头作用。要求孩子做到的，家长首先要做到。比如，如果家长是一个懒得学习、懒得动脑的人，就是对孩子说再多的“要好好学习，善于思考，开动脑筋”的话，恐怕也无济于事。因为，在家长身上，孩子根本就看不到知识的力量，也看不到开动脑筋的效果，当然，孩子也没看到家长认真读过一本书。所以，这不但影响自身的发展，也影响孩子的发展。
相反，如果家长能够做到始终如一地严于律己，凡事率先垂范，就会给孩子以耳濡目染、潜移默化的影响，也就会赢得孩子的信赖与尊敬，因为家长本身的言行就是一种实实在在的巨大的教育力量。
人们常说：“孩子是父母的一面镜子”，“孩子是父母的影子”，“孩子是父母的翻版”。这一方面说明了父母与子孩子的血缘伦理上的特殊关系，另一面也形象地说明了家长的一言一行在孩子的性格、思想品德和行为习惯上留下深刻的烙印。可见，坚持家长以身作则、率先垂范在家庭教育中是十分重要的。
那么，家长应该在哪几个方面给孩子率先垂范呢？
建议一：在做人方面为孩子率先垂范。
家长要教孩子学会做人，而家长自己一定要在做人方面为孩子率先垂范。我国著名教育实践家冯恩洪先生曾说：“我们的教育要教会孩子什么？学会做人比学会做学问更重要，要引导孩子学会做人，然后是做学问。”每一个孩子成长首先应该学会的就是如何做人，家长只有让孩子学会了做人，孩子才可能去做事、学习和与人交往。
