我们可以事先教女孩一些控制情绪的方法，当她有负面情绪的时候，要让她学着疏导情绪，不要压抑。但我们要提醒她，释放情绪也要注意方式，不能对他人发脾气，可以采用缓和的方式去疏导自己的情绪。例如，引导她向我们倾诉，以抒发内心的不快，或者去做运动，用这种方式将负面情绪抒发出来。当她把负面情绪释放掉之后，她的情绪就会稳定许多。
女孩在受到雌激素影响的同时，也受到孕激素的影响。孕激素被认为是一种与雌激素“相对抗”的激素，它起到阻碍雌激素的作用。孕激素的存在可以保证繁殖的顺利进行，若雌激素没有受到孕激素的阻止，繁殖也是不可能的。
在女孩的生理期内孕激素会增加而雌激素因受到阻止而降低。这会导致女孩的情绪变得低落，正是因为如此女孩在生理期内就会比较情绪化。为了女孩的情绪平静，在一般情况下雌激素和孕激素需要保持平衡，但这种平衡也是非常脆弱的。因此，女孩的情绪也很难一直保持平静。
除此之外，孕激素还会对女孩的行为产生影响，它的存在会使女孩更加富有母性，喜欢照顾弱小的人或动物。这也是女孩喜欢小动物和小孩子的原因。值得注意的是，不要让女孩接近攻击性较强的小动物，避免她受到伤害。
5. 在大脑结构上，女孩跟男孩有什么不同
许多人认为男孩和女孩的思维方式和行为不同主要受到社会环境的影响，是后天学习的结果。也就是说，他们认为男孩和女孩之所以有不同，完全是受到的教育不同而产生了差异。
然而，有位妈妈发现她17个月大的男孩就会拿吹风机当冲锋枪，但在此之前这位妈妈从未给过男孩手枪之类的玩具。无独有偶，另一位妈妈也发现她15个月大的女孩，就表现出对漂亮衣服的喜爱。女孩偏爱上面有印花图案的衣服，哪怕那不是她的衣服，她看到就抓住不放，这让妈妈感到纳闷：这种纯女性的特质竟然会出现在这么小的女孩身上？
当女孩再长大一些，我们就会发现女孩和男孩喜欢的玩具不同，喜欢的游戏也不同。女孩更喜欢猜谜语、组词之类的游戏，但男孩却似乎更喜欢走迷宫、搭积木等。
女孩上学后，也会在学习过程中表现出自己的特色。
一位妈妈抱怨说：“我的女儿对语文很感兴趣，能背诵许多古诗。但只要一做数学题，她就变‘笨’了，一道题给她讲了多遍，下次遇到类似的形式，她依然会做错。”
许多妈妈也发现，女孩在语言方面更有天赋。为什么会这样呢？生物学家表示，女孩和男孩的不同与男女在大脑结构上的差异有很大关系。
我们先来了解一下人类大脑的结构吧！
大脑可分为三部分：脑核、大脑边缘、大脑皮质。其中，脑核负责人的呼吸、心跳、运动、睡眠、平衡等功能，大脑边缘负责体温、血压、血糖、情绪和记忆处理等功能，而大脑皮质负责较高的情绪认知功能。大脑皮质分为四叶：额叶、顶叶、枕叶、颞叶，这四叶在生理学上又被分为左半球和右半球。其中，左半球主要负责语言和逻辑推理，而右半球则负责对时空的定位、感情以及运动。左右大脑依靠神经纤维束来相互连接。
人类大脑都是从右向左发育的，也就是先发育大脑右半球，后发育左半球。但是由于女孩大脑内纤维束的体积比男孩大脑纤维束的体积大得多，所以女孩的大脑发育速度就要比男孩快。当男孩大脑的右半球不断发育，并试图与左半球建立联系。然而，男孩的大脑左半球却还没做好和右半球建立联系的准备，这导致右半球延伸到左半球的神经细胞不能进入左半球，只好返回右半球。如此一来，男孩的大脑神经细胞集中发育右半球，男孩大脑的右半球就比女孩的大脑右半球要发达一些。
正因为如此，男孩更习惯用右脑思考问题，在不断的使用中，他的右脑也更加发达。女孩则习惯左右脑同时思考，在不断思考的锻炼中，连接女孩大脑的神经纤维束体积越来越大。神经纤维束的发育促使女孩更加善于用语言表达自己的情感，因此女孩的语言能力也会比较高。
不少妈妈发现，女孩往往比男孩更早学会说话。当男孩还不会说话的时候，女孩就会叫爸爸、妈妈了，而男孩会说简单词语的时候，同龄的女孩都已经能和妈妈进行简单的交流了。随着年龄的增长，女孩的阅读和写作能力也不断提高，凡是和语言有关的能力都成了女孩的强项。
女孩到了八九岁的时候，大脑中海马区的海马体就会活跃起来。海马体的主要功能是储存记忆，女孩的海马体比男孩的要大，女孩海马体中神经元的数量和传输速度要比男孩的高。所以，女孩的记忆力往往比男孩的好，而且女孩做事会更注重细节，男孩做事则更注重大的框架和逻辑。
当女孩进入青春期后，她的大脑发育比男孩更活跃。比如，由于女孩的枕叶比男孩发育早，而枕叶让女孩对“光”比较敏感，所以女孩在暗处的视力要比男孩好一些。那么，女孩与男孩在大脑结构和发育上不同，是否会造成男女智力有差别呢？
教育专家曾为此开展实验：他们设计了不同类型的智力测试题，并让不同年龄段的男孩和女孩进行测试。测试结果显示，男孩和女孩的测试总成绩相差无几。因此，教育专家得出结论：男孩和女孩在综合智力并无差别。只不过在不同的测试区内，他们的成绩不同而已。例如，女孩在语言测试中比较突出，而男孩则在逻辑推理测试中更为出色。这正是由于男孩和女孩的大脑结构不同，从而导致他们感兴趣的事也不同。
现在的科学研究已经提供了足够的信息，让我们了解到了女孩和男孩大脑结构的不同之处。相信随着科学技术的不断发展进步，男孩和女孩大脑结构更深层奥秘也将会随之揭开。
6. X染色体决定女孩一生的成长轨迹
众所周知，决定胎儿性别的是染色体。正常人体内的细胞共有46条染色体，这些染色体按照大小形态组合为23对。其中第1对染色体到第22对染色体称为常染色体，无论是男孩还是女孩，都有这22对常染色体。而第23对染色体称为性染色体，也就是这对染色体决定了胎儿的性别。在女孩的体内，决定其性别的为X染色体，而决定男孩性别的染色体则是Y染色体。
女孩体内的X染色体不但能起到决定性别的作用，还决定了女孩一生的成长轨迹。多个国家的基因科学家曾组成一个研究小组，就此问题展开研究，并将他们的研究报告发表在英国著名的《自然》杂志上。科学家发现，在生物学、遗传模式和人类疾病联系方面，X染色体是人类基因组中最不寻常的一对。也就是说，从基因角度来看，女性要比男性复杂得多。
从基因角度来看，男性只有45条染色体在运作，因为男性的第46条染色体是Y，而女性则有46条染色体，这使女性充分展示出其女性魅力。通常情况下，女孩会比男孩更加安静、乖巧，不像男孩那样喜欢竞争和冒险。但女孩的心思也比较细密，让人难以捉摸。
科学家认为女性的X染色体比男性的Y染色体多出了许多有效基因，这会导致女性在心智上胜过男性，这便是“女孩心思难猜”的原因。所以，很多时候女孩的心思不能被一眼看出来，甚至猜也会猜错。
因此，我们就不能用自己感性的认知，或者仅仅通过表象去判断女孩的言行是否正确。在女孩某些不合理的举动背后，也许有着超乎想象的合理动机。身为妈妈，我们若想了解女孩的想法，不妨和她多交谈，了解她的想法，这样就不会因她的所作所为而感到费解。
美国杜克大学著名的基因学家亨廷顿·韦拉德博士认为从基因角度来讲，女孩比男孩更“富有”。韦拉德博士还认为X染色体的遗传因子是积极的，由于X染色体的存在，女孩更容易表现出乐观、积极、勤劳的一面。
在了解到这些之后，我们在教育女孩的时候，就要善加引导，使女孩将X染色体的积极因素展现出来，不要让她积极、勤劳、乐观的天性磨灭。
我们还发现，女孩在陌生环境中往往很快能融入到集体中去，她喜欢与人交往、身边有很多朋友，还很会讨老师和父母的欢心，这是因为X染色体有爱合群的特点。科学家通过研究发现，哺乳动物的卵巢在制造卵子的时候，每条X染色体都会和它的X伙伴交换基因，借此来提升自我。因此，女孩通常比较合群，希望自己得到他人的认可，并渴望得到保护。
有位妈妈看到自己的女孩和一个男孩吵架的时候气愤地说：“我不怕你，我爸爸会来找你的，他很厉害！你再欺负我，我就告诉爸爸去！”
出于渴望得到保护的心理，女孩通常都会崇拜自己的爸爸，在遇到困难的时候也喜欢把爸爸搬出来给自己撑腰。在她的成长历程中，她也会幻想很多英雄式的人物，并幻想这些英雄会在她遇到危险的时候出来帮忙。
很多女孩都会有这样的心理发展历程，这也促使女孩有这种思想：我是女孩，我需要得到帮助和保护！在这种心理的影响下，她会不自觉地将自己放到“弱者”的位置上，每当遇到困难，就会等着“英雄”出现，而不是主动解决办法。
针对这种情况，我们应适当调节教育方法，不要因为她是女孩就对她宠爱有加。富养女孩还要给让她有足够的勇气去面对生活中的一切。我们要告诉女孩，她不是弱者，她和男孩一样坚强，只要她积极思考解决方法并付诸行动，就能够依靠自己的力量去解决问题，进而找到属于自己的幸福。
在了解了X染色体带给女孩的各种优点和不足之处后，我们可以更好地认识女孩的特质，并采取正确的教育方法，引导她成长为一个优秀的女性！
7. 女孩与生俱来的优势与劣势是什么
今天，很多年轻父母都在讨论是女孩好还是男孩好？大家看法不一，事实上女孩有女孩的好，男孩有男孩的好。由于女孩和男孩的大脑结构不同，所以他们各有各的优势与劣势。身为妈妈，我们应该充分了解女孩的优势与劣势，这样我们在教育她的时候，才能使其发挥所长，弥补所短。
女孩虽然不像男孩那样潇洒、有活力，但女孩心思细腻、善解人意，在性格和能力方面她也有着种种优于男孩的地方。如果我们细心观察，就会发现女孩的优势还有很多：
女孩的语言能力要比男孩好，一般情况下女孩会比男孩更早、更流利、更生动地掌握语言，她的阅读和写作能力也较为突出。
女孩的直觉更为敏锐，她善于从他人身上捕捉那些不易被人察觉的信息和细节，并充分调动听觉、视觉、味觉、触觉等，建立起自己的直觉系统。
其实，女孩在触觉、痛觉、味觉、嗅觉、听觉等方便也比男孩更有优势。例如，女孩的视觉记忆要比男孩更好一些，在黑暗中她能够看得更加清晰，她的声音也比男孩的声音清脆，女孩嗅觉灵敏，更容易受到气味的吸引。
另外，在陌生的环境中，女孩更容易融入集体，迅速与他人建立起和谐的人际关系，并把自己先天擅长的语言沟通能力运用到人际交往中去。
张女士有一对龙凤胎儿女，她发现6岁的女儿总是能够和周围的小朋友和谐相处，而儿子就容易与人发生争执；吃饭的时候，女儿总是喜欢嗅嗅饭菜的香味，指着桌上的菜说：“菠菜真绿啊，西红柿带着点甜味……”儿子却总是坐在饭桌旁就开吃，很少去注意饭菜的颜色和味道。
这位妈妈在生活中发现女孩和男孩的种种不同之处，从这个事例中可以看出，女孩不但善于观察，还善于表达。
当然，造物主是公平的，女孩在拥有众多优势的同时，还存在某些方面的劣势。例如，女孩的抽象思维能力较差，当她面对复杂的数学题和几何题往往一筹莫展。女孩的方位感和空间感也不强，即便是成年女孩也容易在陌生环境中失去方向甚至迷路。
在了解了女孩的优势和劣势后，我们就可以采取有针对性的教育方法帮她取长补短。
l激发女孩的语言天赋
女孩在5岁之前就充分表现出她的语言天赋，我们除了教她说话之外，还可以鼓励她充分发挥自己的特长。比如，和她一起朗诵诗歌，给她讲故事，并鼓励她复述故事，引导女孩表达自己的观点和感受。这些都能有效激发女孩的语言天赋，提高她的语言表达能力。
l积极培养女孩的观察力
女孩本来就具有较强的观察能力，我们不妨进一步激发她的潜力，帮她进一步发挥特长。我们可以带她去野外观察植物和昆虫，引导她说出不同植物间的区别；也可以和她一起玩“找不同”游戏，让她找出两幅图片中的不同之处。
在不断地观察实践中，女孩的观察能力会进一步得到提高，她的知识也会随之进一步增加。
l引导女孩发现数学天赋
尽管女孩的逻辑思维要差一些，但是经过锻炼，其逻辑思维能力也会有所增强。比如，做数学题就需要很强的逻辑思维能力，我们要在女孩做对题的时候多夸奖她，让她对学习数学更加有信心。在学习过程中，我们不但可以引导她用脑思考，还可以鼓励她用画图的方式将数学题目具体化，这样就可以弥补女孩抽象思维方面的不足。
l发挥女孩心灵手巧的天赋
女孩大多喜欢做手工，因为她们天生心灵手巧，就连写字也总是比男孩写得工整一些。还有些女孩看到妈妈织毛衣、做针线活，就学着妈妈的样子去做。我们可以借机教给她做一些手工活，例如钉扣子、缝制小布袋等。当女孩完成她的作品，我们要给予她适当的鼓励与夸奖。在做手工的过程中，她不但会动脑思考，还锻炼了手指的灵活性，变得更加心灵手巧。
8. 女孩敏感，更注重人与人之间的关系
前面我们曾提到，受X染色体的影响，女孩更善于交往，同时她也更注重人际关系。我们常常看到男孩自己在一边玩得自得其乐，而女孩却更乐于融入集体，甚至能够更好地解决集体中出现的纠纷和矛盾。
这是因为女孩天生就对人与人之间的关系特别敏感，她希望自己和周围的人有着和谐的关系。这种和谐一旦被打破，她就会感到不安。也正是因为如此，女孩会更在意他人对她的评价，尤其是父母对她的评价。
女孩最关心的问题便是：“妈妈，你爱我吗？”如果她感觉不到我们的爱和关怀，就会产生强烈的不安全感。她也许会通过种种言行去引起我们的注意，甚至讨好我们，希望能够和妈妈保持亲密的关系。相反，如果我们让她长期处于不安全感中，就会导致她出现一些心理问题，甚至影响到她性格的发展。如果她能感觉到我们对她的爱，她则会有较强的愉悦感和安全感，并乐于主动和我们合作。
除此之外，女孩也很注重和老师以及小伙伴们的关系。她希望得到老师的关注和伙伴们的喜爱。
