许建仁是平州聋人学校的创办人，四十多岁，习惯穿着旧式的中山装。
此时的滔滔不绝，闻晴看的有些眼痛。
如果每天都要高度集中看完这些口形，她不到三十五岁，视网膜应该受损了。
但作为礼貌，闻晴只是淡定地笑了笑：“校长，比起您了解的，我知道的实在不多！”
“闻老师在美国聋人学校呆过，他们的教育与国人有什么不同吗？”许建仁边走边说，两人正朝着学校走去。
“美国人比较注视聋人教育，说手语是聋人的文化特殊性征，在美国聋人学校里还设置了聋人文化课、聋人哑剧、舞蹈、魔术、聋人教育……只要是有手语伴随，都属于聋人文化教育范畴。聋人听不见，对戏剧、电影、电视无法很好的欣赏，国外都配有英文字幕，也方便学习语言文字知识和获得信息！”
“提高和发展聋人文化是关系到聋人切身利益的大事，聋哑教育应从承认和适应聋人生理特点的需求，顺其自然，重视手语教学，并着重知识和能力的教育，这样才能使手语族的同胞们实现平等参与生活，回报国家与社会，自强、自立，不过，华夏对这方面不够重视，大陆也在戏剧、电影、电视中很少上中文字幕，这无异于剥夺了聋人的收视权利，甚是令人遗撼！”
闻晴看着许建仁深思的眼神，脑袋里蹦出一个惊奇的问题，相对国人来讲，他又为什么那么重视聋人的生活与教育？
在四月温和的风里，天气异常宁静，几乎每天都能看到蔚蓝的天空，每一天都有和煦的阳光，还有柔情的南风，这个月里，乡村展现它的秀美，春风轻盈盈的脚步赶来，抚过的地方一片绿色，遍地野花，杨林，梧桐早前还只是光秃秃的高大树干挂着杨絮和浅紫色的长筒喇叭花，现在树叶簇拥着新长出的嫩芽，大地尽其所有的展露勃勃生机。
校内的教职工也不是一般的缺乏，除去闻晴熟识赵丽娜老师、罗玲老师、还有1位志愿者老师，其它像宿管与食堂的角色都是乡村里面的村民轮流扮演的，也为此闻晴对许建仁的敬佩更甚。
在她刚开始任教的时候确实遇到不少困难，例如孩子们并不一定都是服从班级纪律的。
虽然他们很愿意将功课做好，但他们的思想感情、七情六欲、心理活动，和健全人一样，他们需要父母亲的关爱，需要来自外界认可，需要朋友们的赞赏，所以……尽管看到他们会有一些课堂小动作，闻晴还是喜欢他们的，这种感觉就像对待年幼的自己一样。
两个月来，经过努力她已经成为这个地方备受欢迎的人，除去她来自城市的身份和美籍华人的国籍，她的才能与任教成果是不可忽略的。
“闻晴，有人找你，在校门口！”赵丽娜总感觉闻晴怪怪的，她在后面喊了那么大声，硬是不应一声，所以在说这话的时候，一点好语气都没有。
“哦？---那我去看看。”闻晴微笑着回答，又略显不安。
一个月过去了，坦白说这些天按时上课，静下心来为一天的工作做好准备。
但只要入睡，就会有同一个梦来烦扰她，她总是梦到闻达明把自己锁进有着黄褐色窗帘的房子里。
她听不到，愤怒焦急的心绝望到痉挛，接着她会浑身颤抖地醒来。
黑夜中慢慢从床上爬起，她的脑袋靠着白石灰的墙壁，想着：父亲可能满世界疯狂的找自己，要妥协吗？
逃避现实，逃到这里来真的有什么改变了吗？
没有！
她的心此时仍然是错乱不安的！
闻晴握紧了手走到了校门口，抬眼望去，不解道：“顾长青！”
“闻晴，你为什么要到这里来？”这语气，显然是不够冷静！天知道顾长青找了多少天。
“顾先生，我们不熟！”索性，闻晴也是冷冷回答。
“你……”
“是不是我爸让你来的？”
“你应该回家去，而不是在这里做什么乡村教师！”
顾长青俨然一副教育孩子的态度，看得闻晴火冒三丈。
