现在洋洋还是几乎每天将小天天带到学校去了。关系好的同学们也都知道洋洋有一个小天天，姚启明有一个小苹果，自从姚启明知道洋洋给小苹果起名叫做小天天以后，很快给他的小苹果也起了名字，叫做小乐乐。好朋友们都知道这两个小苹果会唱歌，跳舞。
这一天杨主任拿着一份报告放在李校长的桌子上。
李校长看到杨主任的报告:
1，每周上午第二节课休息期间，每个班为一个单位，手拉手唱歌跳舞，
2，每周五下午最后一节课，为音乐课时间，
3，每个月比赛一次，每个年级评出一，二，三名，连续三次获胜班级学校奖励全班看电影一次，连续三次落后的班级，打扫学校公共场所卫生一个月，并将与班主任日后晋升评级挂钩，
4，每学期期末考试三周前的周五下午，全体决赛
李校长看完问：“现在的小孩子都不爱活动，你觉得这个活动能坚持下去吗？“杨主任说：“只要同学们有兴趣，就能坚持下去。”李校长问：“你觉得他们有兴趣吗？”杨主任说：“从那天的情形看还是有兴趣的。”李校长又说：“那这样吧，先在小学年级试验一段时间。咱们下午组织所有教师开个会，让老师督促一下，这样也能促成这个活动。”杨主任说：“行。”李校长接着说：“要设法调动学生的好奇心，要找到学生的兴趣点，这样才能确保活动继续进行，同时也能激发学生们的学习热情。”杨主任说：“我明白了。”
下午老师们都到齐了，李校长讲到，“现在学生只是注重学习，不太注重文体娱乐活动，那天我在操场上看见同学们自发组织活动，所以看来不是学生不愿意活动，是我们没有组织好，这次专门让杨主任写了一个计划，对于后续活动的安排，现在让杨主任来讲。”杨主任首先讲到：“那天我和李校长在操场上无意之中看见四年级一班，五年级二班学生手拉手唱歌跳舞，我感触颇深啊，那个情景相信在座的谁看见谁都会感动的。所以学校打算举办一个活动。”杨主任说着顿了顿，“现在我开始读一下活动安排的内容。”杨主任念完他的报告，接着说：“请各位老师看看还有什么意见和建议。”老师们开始叽叽喳喳，杨主任说：“有意见大声说吧。”老师们你一句我一句，不太愿意的大多数是毕业班老师。有的说这样影响学生学习，有些说影响学生情绪，众口难调。最后李校长说：“活动是一定要组织的，我们培养的学生不能学习而没有身体，大家一定要配合杨主任搞好这次活动，同时不能耽误学生们学习。”老师们又开始嘟嘟囔囔有意见，说又要活动又要成绩，累死大家们了。李校长最后说：“活动还没有组织，你们都是意见，还怎么组织。以后规定学生活动期间，每个老师务必一起参加，这将作为以后晋升和评级的考核内容。”至此，再没有老师说话了。
第二天中午课间休息时间，小学各班同学聚集在操场上，各班老师带队，各科老师自由跟班，杨主任监督，每个班围成一圈。洋洋班的班主任张老师带着大家一起唱起了”少先队员之歌”；有的唱起让我们荡起双桨；还有几个班的老师分别带着同学有的唱歌有的跳舞。只有个别班的同学拉着手嘻嘻哈哈，最后打斗成乱七八糟的一团。杨主任走到六年级二班同学跟前，同学们吵吵嚷嚷乱做一团。杨主任问：“你们何老师呢？”同学说：“何老师刚才还在，现在不知道到哪里去了。”杨主任说：“同学们不要乱跑，由班长带着围着圈子活动。”杨主任转着到了四年级三班的同学那儿，班主任倒是在跟前站着，同学们还是打打闹闹。“吴老师怎么回事啊？”杨主任问。吴老师说：“学生们不太喜欢活动，只有部分学生喜欢玩耍。”
也许这才是第一天，也许因为还没有调动学生的兴趣，杨主任看着对谁也没有提出批评。二十分钟时间很快过去了，杨主任准备回办公室，他看见李校长正站在那里，他上去招呼，“李校长…”李校长说：“不说了，我都看见了。”
下午最后一节课是音乐课时间。有几个班级很快响起音乐声。你听：六年级一班，六年级三班唱起了流行歌，五年级二班就是姚启明所在的班级，很快传出乐器击打的声音。四年级一班是洋洋所在班级，班主任张老师是一个英语老师，他早早来到班里，神清气爽。他说：“今天我给大家教一首英语歌曲《手拉手》，如果不是学校组织这样的活动，老师我还真的没有机会给大家唱歌，其实老师的歌声可好听了，呵呵，同学们觉得我是不是有些自夸啊。”同学们听见老师今天的语气，顿时觉得亲近许多，同学们说：“嘘，太自夸了吧。”张老师说：“你们不信么？”同学们说：“是不信。”张老师说：“那好，我给大家展示一下。”张老师放开歌喉，他洪亮的歌声令同学们极为震惊，张老师边唱边做动作，他抬起头，深深地沉浸歌曲之中，有几个听过的同学也跟着哼起歌曲，很快别的同学也跟着哼起来，后面的同学们干脆站起来，拍着拍子摇晃着脑袋唱起来，班级里洋溢着欢乐的景象。歌曲唱完，张老师依然抬头挺胸看着前方，直到同学们热烈的鼓起掌，掌声响起久久不绝。张老师随后说：“现在我将歌词写在黑板上，然后大家跟着学唱。大家记着要想唱歌就要记住歌词，不然不叫唱歌叫做哼哼。”同学们饶有兴趣的跟着老师，就连平时不爱学习英语的同学都在认真抄写歌词。张老师说：“以后每一首歌曲我们都要唱好，等到后期比赛时候，我们就能够随即应对，大家说好不好？”同学喊着，“好。”张老师说：“如果大家能够取得第一，我请大家，好吗？”同学们说：“好。”张老师说：“看来看着我花钱，大家就是高兴，是吧？”同学们说：“就是啊！”张老师手扶胸膛，“唉，心疼钱啊。”同学们哈哈大笑，张老师说：“算啦，我豁出去了，只要你们能赢，就看着我心疼吧！同学们可说好了，如果你们输了，就要掏自己钱包请我的。所以呀，你们一定要赢，一定要让老师花钱呢！”
站在窗外的李校长看着此情此景，看到张老师和同学们融洽相处，忽然觉得有点激动，这种感觉真好啊。李校长又在别的班级转着，杨主任也一一看了。两个人边走边聊，各个班级各有特色，年轻老师比较活跃，有特长的老师活跃。只有极个别班级老师不太积极，有些老师本身具有抵触情绪，过分强调学习，忽视学生德智体全面发展，因此搞起活动也不是那么热心。
杨主任说：“李校长，今天情况你也看见了，要不要叫一叫那几个班级老师过来，说一说呀？李校长说：”你看见有几个班级老师做的比较好么？“杨主任说：”是啊！“李校长说：”这就对了。咱们总共三十二个班级，一到三年级学生比较小，还在看样子，剩下四到六年级，十七个班级，先分别叫四个老师，谈一谈他们如何做的好，积极表扬，让他们继续努力，这样别的班级就会看样子，剩下实在不能主动的再想办法，好吧！“杨主任说：”那好吧，还是你有办法。这叫做以一点带全面。“杨主任分别找到四年级一班张老师，四年级二班何老师，五年级二班师老师，六年级四班年老师，对他们一一进行了表扬，也特别对他们个人拥有的特长提出敬佩。几个老师听见杨主任的夸奖都觉得很是高兴，再三表示，以后一定更加努力工作。
洋洋回到家，还一直想着今天老师教的歌曲，他试着唱着，总有一点调子唱不到一起，小天天跳在桌子上，他举起手来，小脚一步一挪动，他一字一句的唱起来，他边唱边跳，还不断跟着转着圈。洋洋惊讶地问：“小天天谁给你教的，你怎么这么快就学会唱歌了？“小天天不屑一顾的说：”那有什么好学的，只要你喜欢，只要用心，就会很快学会。“洋洋想着，其实每次都不断告诉自己，任何事情都要做好，有些事情总是不尽人意，今天总算明白了，兴趣很关键，要喜欢。洋洋举起小天天，”嘭“在小天天脸上亲了一口，小天天坐在那里，傻傻地笑起来。洋洋拿起课本，顿时感觉轻松许多。
