那是上个世纪六十年代的一个炎炎夏日的午后，在纽约郊外的一棵大树下，勤快的安德鲁正悠然地整理着农具。他是一个孤儿，受雇于这里的农庄主已经有两年多了，他很满意自己的这份十分辛苦的工作，烈日也没有影响他愉快的口哨声。坐在那里，他一次次地张望着前面那大片金黄的麦田，心中充溢着一份巨大的成就感，仿佛那即将到来的丰收完全属于他自己，完全忘却了自己只是一个卑微的打工者。
不知何时，一位老者蹒跚着从安德鲁面前走过，老者目光呆滞，神情抑郁，似乎揣着许多难言的心事。
“嗨，多好的阳光啊！”安德鲁不禁冲着老者喊道。
“是么？我讨厌这样叫人心烦的烈日。”老者烦躁地回敬道。
“先坐下来歇息一下吧！”安德鲁热情地邀请老者。
老者迟疑了一下，还是默默地接过安德鲁递过来的一个马扎，缓缓地坐到了树荫里。
“来一杯清凉的山泉水吧。”安德鲁拿起身边的水桶，热情地给老者倒了一杯水。
老者轻轻抿了一口水，眉宇舒展了一点点。
“怎么样？凉爽吧？这可是地地道道的山泉啊。”安德鲁得意地向老者讲述起自己如何走遥遥的路、爬高高的山，才打回来如此甘甜的泉水。
老者似乎被安德鲁的话打动了，不禁又品尝了几口水，然后轻轻地点点头，但没有做任何的评价。
“这样强烈的阳光，庄稼长得才快呢。老伯，您说对吧？”安德鲁又满怀热情地向老者介绍起眼前那一片自己侍弄的庄稼。
“那些都是你自己的吗？”老者平静地问道。
“都是我帮主人种的，不过，那又有什么关系呢？那可都是我的劳动成果啊，只那么看着，就叫人心里很舒坦，就像喝着甘甜的泉水。”安德鲁满脸无以掩饰的自豪。
“小伙子，谢谢你的水，你会收到一份丰厚的报酬的。”老者喝掉了安德鲁送上的一杯山泉水，起身朝山下走去。
第二年春天，安德鲁收到了一封陌生的来信。来信人告诉他――去年夏日曾喝过他一杯泉水的老人，原本因儿女骤然遇难离去、自己又身染恶疾，一度心灰意冷，准备将自己的几个农庄全部卖掉，悉数捐给慈善机构后，然后便辞别人世。但那个炎热的中午，安德鲁那一杯清凉的山泉水和他的乐观、热情，宛如一缕清风，拂去了他心田的阴云，他决定好好地经营自己未来的日子，不管病魔留给他的时间还有多长。
这一年的冬天，安德鲁再次收到老人的来信，里面还有一份经过公证的遗嘱――老人将自己经营了一生的上万亩的农庄，全都无偿地赠给了安德鲁，因为他相信安德鲁会让那大片土地生长更多的希望。
安德鲁果然没有辜负老人的期望，数年后，他成了美国赫赫有名的“粮食大王”。就这样，一杯普通的山泉水，竟改变了一个人的命运。就像很多时候，往往只需一句简单而真诚的话语，便会温暖一颗孤寂、幽闭的心灵，并由此诞生许多美好的结局，甚至是人间的奇迹。
大卫背上的伤痕
公元１５００年，一位雕塑家得到一块质地非常精美的大理石。
仔细地端详后，他觉得它非常适合雕刻一个人像。于是，他拿起了凿子，开始雕刻起来。不知是因为有点儿紧张了，还是一时用力过重，只那么一凿，他就敲下了一大块碎屑。雕塑家立刻停了下来，经过三天的思索，他决定放弃构思好的雕塑，因为他意识到自己难以驾驭这块宝贵的材料了。
后来，这块大理石被赠送给了大名鼎鼎的雕塑家米开朗琪罗。米开朗琪罗如获至宝，他花费了巨大的心血，倾注了全部的才思，精心雕琢数年，终于用这块奇异的大理石雕刻出旷世杰作——大卫像。
当细心的观赏者指着大卫背上的一道明显的伤痕，为其不能百分之百的完美而略感惋惜，并慨叹先前那位雕塑家有些冒失了，他那一凿打得太重了，竟伤及了人像的肌体，留下一个小小的遗憾。
米开朗琪罗则郑重地纠正道：“那位先生已经相当慎重了，如果他冒失草率的话，这块特别的材料早就不复存在了，而我的大卫像也就无从产生了。”
“这么说，你还要感谢那位雕塑家？”有人困惑不解了。
“是的，我要特别地感谢他，感谢他难得的认真，他的雕刻和放弃都是极其认真的。因此，我在内心里崇敬他为老师。另外，我还要感谢他留下的那块伤痕，它就像一只明亮的眼睛，始终在注视着我，无时无刻不在提醒着我，让我的每一刀一凿都千百倍地细心，不能有丝毫的疏忽大意。”米开朗琪罗充满敬意地道出了他获得成功的另一个秘诀——汲取别人的教训，以最大的认真，去做好手头的每一件事。
其实，生活中有很多的失误和失败，都是完全可以避免的，因为在此之前已经有了很多鲜活的实例，像镜子一样竖在那里，只是我们有些人不善于从中总结经验、汲取教训，或者干脆熟视无睹，进而导致了许多不该发生的错误反复出现。
大卫背上的伤痕，像一句至理名言，在提醒着我们——认认真真地对待每一件事，既要重视别人身上小小的一丝亮点，又要高度重视别人的小小的一点错误，力争不再犯同样的错误。那样，才会少走弯路、少受挫折，才会站得更高、走得更远，才能赢得更大的成功。
以我为骄傲
16岁那年，他升入了兴凯湖畔的一所极为破旧的乡村中学，那所各方面都过于寒伧学校，似乎从来就没有培养出什么值得一提的人才。学习成绩好一点的或家境好一些的同学，都纷纷转到县城那些好学校去了，剩下不多的同学，与其说是在那里读书，不如说是在打发一段平淡的时光。因为不少老师和学生们一样，再没有任何值得骄傲的校园中，对似乎注定的前景一片茫然。
但那位叫刘忠厚的跛脚老师，改写了学生们和那所学校的命运。
初二时，刘老师调来做他们的班主任。望着萎靡不振的他们，刘老师没有讲任何大道理，而是给他们讲述了自己的求学经历――
作为孤儿的他，15岁那年才开始读书，而他读的简直不能算作是学校――没有教材，没有固定的老师，没有固定的教室，牛棚、山洞、游船甚至村前的老榆树下，都曾经是他读书的课堂……世界上最简陋的学校也莫过于此了。
一位饱读诗书的老先生，告诉在逆境中坚持求学的学生们――“虽然你们不会从眼前的学校中获得骄傲的名声，但你们每个人都可以用自己独特的优秀，使这所学校名声远扬。”
老先生那耐人寻味的教诲，深深地激励了那些渴望上进的穷学生。后来，他们果然以超乎人们想象的勤奋，克服了如今讲来仍颇让人唏嘘不已的困难，纷纷地成才、立业，竟然让那坐落大别山深处的本来默默无闻的学校蜚声海内外，因为从那所简陋的学校里，走出了一大批成就卓著的科学家、工程师、教授、作家……
后来桃李满天下的刘老师在深情地讲述中一再谦逊地说：“自己是最差的一个，今生最大的遗憾，就是没有让学校以自己为骄傲。”
此时，颇为敬佩刘老师的才识与人品的学生们，在听过刘老师那“特别的一课”后，望着黑板上那“以我为骄傲”的五个刚劲大字，第一次开始认真地思索诸如“人生、追求、价值”这类平时总不以为然的问题，并从此像刘老师当年那样掀开了生活崭新的一页。
数年以后，已小有名气的他重返母校时，惊喜地发现：一排排地挂满教室和走廊的，不是人们在别的学校常见的那些古今中外的伟人们的画像，而是从他们那一届起，陆陆续续地从母校走出的、如今正活跃在祖国各地的各行各业精英们的照片。
刘老师的夙愿实现了，他们用各自的努力与成功，让那所中学和那美丽的兴凯湖一样，有了自己骄傲而响亮的名声。
一位外国哲学家曾有这样一段隽永的论述：一个人只有懂得不靠别人创造的骄傲来增添自己的光彩，而是学会用自己的优秀，为自己生活过的环境、为他人、也为自己赢得一份骄傲，他才会不断地进取，才会充分地挖掘出自身的潜能，才会取得令人仰慕的成就。
确实如此，即使是再贫瘠的土地，也会生长希望，也会诞生奇迹。
