第2385章 夏令营 (10)

她曾是卑微低下的乞儿，他也许是某个落魄公子，他在她饥寒之时施予一顿饭，她笑言十年后定报此恩。十年后，她是仙门学徒，早已修得半仙身躯，他却堕落入魔，十年约定之日，相聚之刻他与她又该何去何从？仙宗异变突生，乱世当道，妖魔肆虐。这，该如何救赎？

前世学霸重生为寒门小女，替兄科考，看我如何在学院翻云覆雨……什么？我还是太子少师、龙族星爵、神族大监使？咳咳，众位还是平身吧……至于那个谁，我只是一不小心救了你，用不着以身相许啊……

若苍天夺走了你的魂，我便用我的血来染红这天！纵然万世疯魔，如能换你一笑，封妖斩天，其意何为？！！！如果您喜欢这本小说的话，就请大大们帮忙给个收藏、推荐吧，新人新书最需要的就是你们的支持。你们的支持就是我写小说最大的动力！在此拜谢了！！！

东皇太一预知巫妖大战后妖族的惨状，却无力回天。为求一线生机，不至妖族传承断绝，把自己对天道法则的感悟，记录在烛龙的皮上。洪荒碎裂后，经亿亿年的变迁，那些碎片形成一个个星球。东皇图录就遗失在一个叫地球的星球上。高中刚毕业的皇甫树仁，在灵魂状态下被承托东皇遗志，一心想回洪荒大陆的东皇图录，意外带到了另一个宇宙空间。两种不同修真文明的碰撞，究竟能激起什么样的火花。敬请期待：东皇图录。新人新书求支持，求批评。【东皇图录群173643803】有兴趣请加我

前尘已逝，赴黄泉，轮回梦醒，英魂终复还。古界天荒，河山莽莽。仙峰渺渺，御空穹苍。神魔隐现，谱三界华篇。红尘一曲，歌倾世之恋。问寰宇谁主沉浮？唯我佛道。只手擎万千金殿，梵音齐唱，道法齐舞。勇武幻象，展斗神之威，翻手间，日月倒转，金光可耀世界。少年意气，绝代风华。傲行天下，谈笑，走天荒……在天荒世界里有可裂天地断山河的幻象，诸多武者为修到更强而进行着无休无止的杀伐。一个诞生在这个世界的少年一步步淌过血与歌，为生存而战。时刻陷入逆局，瞬间决定生死。问苍茫三界，谁主沉浮！唯有一人。罗天。传说由我来写，传奇就此展开。一个少年从天荒古界中走出……且看他如何御得天道，凌驾于三界之上。

不同的人有不同的心理，心理决定着一个人的想法，也决定着一个人的行为。同样的事物，对不同的人来说，他们的感觉是不一样的，因为他们的心理活动不一样。

野生灵系列多是关于野生动物的记录和描述，这是作者戴江南在与自然万物的耳鬓厮磨间生出的大欢娱大忧伤，她带着人们徜徉在自然之中，在阿拉套山的悬崖旁观察金雕，在青格里河畔看蝴蝶，在天鹅湖畔驻足，在艾比湖畔与迁徙的鸟儿作别……她将一切自然生灵视若亲朋，以细腻亲和的笔触写下了一部当代自然传奇。同时，本系列作品对普及科学知识、宣扬自然美均有较高的意义和价值。

她，出身世家，却被家人不容。落难千金，报恩为婢。主子失宠，而身为奴婢的她被累及…乱世，苟且偷生；沦落，是否以色侍人？

他是末代皇朝的最后一个皇子，身后背负的是整个国家的命运。她是他兵败落难之后，逃逸在荒芜森林里遇到的一个神秘女子。嘉文身负重伤被希瓦娜所救，然而在嘉文初次苏醒过来的时候，他们沉醉在各自的眼神中，在那一刻他们相爱了。但作为德玛西亚皇子的嘉文会把这份爱显示出来吗？他终将面临的是与诺克萨斯之间的战争，还有接受上古十大神器的挑战。他亲身面临的是：敌国逆袭，神器失终，流离失所，荒芜历险，古墓探险，爱人身份...上古神器：东皇钟、轩辕剑、盘古斧、炼妖壶、昊天塔、伏羲琴、神农鼎、崆峒印、昆仑镜、女娲石。

都市的学生张正，因为一起离奇的车祸。被迫穿越到明朝万历年间，他在这个特殊的时代背景下为了生存，不断的强化自己，最后走上一个巅峰的故事。（本书情节不是完全按照史实那样所写，有很多人物和剧情都是虚构的，所以不要问我是否按照史实所写。）

本书编写了5～7岁小朋友爱读的58个关于习惯的故事，主人公有调皮捣蛋的小猴子，有善良可爱的小白兔，有憨厚快乐的小熊，有聪明勇敢的小袋鼠，有宽容善良的小男孩等。他们有时会踩坏袋鼠妈妈的菜，但却能勇于承认；他们有时会打破山羊爷爷的水缸，但会用自己的零花钱买个新的还给山羊爷爷，并道歉；他们有时会在吃饭前忘记洗手，但当他们意识到时，便会主动去洗；他们有时会让妈妈帮他们叠被子，但也会学着自己去叠被子……通过讲故事学道理的方式，让孩子认识到养成良好习惯的重要性，从而自觉养成好习惯，改掉坏习惯。

没有神的修仙世界，当一个身怀神道之路的幸运儿降临，风云变幻还是时代更替，这是一个信仰还未被开发的土地，谁掌控了这里的信仰谁就将获得一方世界的信仰力量。凡人信仰的神可以论美仙，那么修仙者信仰的神呢，甚至，仙信仰的神！

她呆萌，他腹黑，“喂，你撞到我了要对我负责！！”他勾唇一笑“哦？那你说我该怎么负责？以身相许如何？”...当呆萌遇到腹黑在学院里发生的种种又会萌发出怎样的情感...

本书主要研究百年中国文学的“传统”，内容包括：中国文学的创造机制及其现代意义，外来文化资源与中国新文学“传统”的塑形、现代体验与中国新传统的形成、被误读的新文学传统。

本书将习惯与生活中的案例紧紧结合，提出培养每个好习惯的建议和重要步骤，以总结的形式使家长和孩子对各种各样的习惯一目了然。