孩子叛逆可以用尊重来化解
父母要经常与孩子商量着来，了解孩子的意愿、尊重孩子的意愿，不强迫孩子去做某事，不把自己的意愿强加给孩子。父母先做"听话"的父母，孩子才会听话。
桐桐不到两岁的时候就表现出了很强的叛逆心理，什么事情都要自己来，哪怕自己做得一塌糊涂、乱七八糟也很开心。
一个深秋的早上，妻子起床后准备给桐桐穿衣服。那个时候，房间里已经有些冷，刚钻出被窝就感觉凉气袭身。
见妈妈拿起自己的衣服，桐桐一把扯过去，说道："我自己来。"
妻子就在一旁看着女儿笨拙地往身上穿外套。外套似乎很不听桐桐的话，她想要套上一只袖子，可袖子却向后耷拉下去；她要将衣服披在身上，却将衣服后背顶在了头上。
桐桐在床上不停地在原地打转，寻找着袖子，就像一只要捕捉自己尾巴的小猫，看得我和妻子直笑。
这样折腾了大半天，桐桐还没有穿好外套。妻子怕女儿冻坏了，几次主动要帮她穿上，都被她拒绝了。
妻子摸摸桐桐只穿着秋衣的小胳膊，然后大声说："哎哟，宝贝，瞧你的小胳膊都冻得这么凉了，听话，来，妈妈帮你穿。"一边说着一边抓住桐桐的外套。
桐桐急了，大叫："不要！我自己穿！"
桐桐好不容易找到了袖子，妻子趁机从她的背后往上扯了一下，这样，桐桐就顺利地将胳膊伸进了半只。此时，我马上说："哟，我们的桐桐自己会穿衣服了。加油。"
在妻子的悄悄帮助下，桐桐顺利地将袖子穿好了。然后，她又在妻子的配合下穿好了另一只袖子。
一般而言，两三岁的孩子开始在父母面前表现得"不听话"、"叛逆"，进入"第一反抗期"，父母让孩子做什么，孩子常常以"不要"和抗拒的行为来拒绝父母的要求。
这其实意味着孩子有了自我意识，他渴望自己安排自己的生活，坚持自己的想法和主张。
对此，父母不要出于爱或因为怕孩子做不好，就剥夺孩子自己做事的权利。而是要放手让孩子去做，让他在独自做事中得到锻炼。
我的朋友老金在别人面前是个没有架子的人，在十四岁的儿子面前也是如此。他与儿子经常"称兄道弟"，他们之间更像哥们儿，像朋友。
在这种家庭环境中成长，老金的儿子虽然是个有主见、自我意识很强的孩子，但他没有别的孩子那种强烈的叛逆心理。
老金与儿子这种融洽的关系，源于他们之间从儿子小时候起就建立的良好的沟通关系。老金经常就生活中的事情与儿子交流看法，无论什么事情，他都要征求一下儿子的意见。
儿子十四岁的时候，老金遇到一个新的工作机会。老金原来在一家国有企业做管理，那家企业没有太大的前途，工资不很高，但是很安稳。
新的工作机会是一家外资企业，有挑战性，但风险与机遇成正比。
老金就"要不要换工作"一事征求儿子的意见。
老金想不到儿子小小年纪就说出了让他很"折服"的话。儿子说：
"老爸，我觉得你还年轻，才三十九岁，正当年，你此时不搏到老了就搏不动了。我觉得你其实很有能力，只是没有遇到好机会。这份新工作你只要用心，只要努力学习如何去做，就一定能做好。所以，我希望老爸你能试一下，即使暂时做不好，也可以学到一些东西呐。"
听了儿子的话，老金马上说："儿子，你真让我佩服，说起话来这么有哲理。就冲你这些话，我一定争取这个工作。"
其实，老金早已决定接受这个工作，他只是想给儿子一个表现的机会。
在意识到桐桐进入"反抗期"后，我和妻子跟她说话、做事就时刻注意要讲究技巧，在做决定时努力尊重她的意见和想法。
桐桐五岁那年春节前，妻子买了些年画、墙花、小挂饰之类的东西，准备装饰一下桐桐的房间。
买来年画那天，吃过午饭，母女俩就热火朝天地忙开了，我也走过去凑热闹。
妻子拿起一张画着小马追逐老马的画问桐桐："桐桐，这张画贴哪里啊？"
桐桐若有所思地看了看画，思考了一会儿，然后说："贴在床头上，我一起床就能看见它。"
之后，妻子和桐桐一起将画铺展在床上，反面贴上双面胶，揭下双面胶上的纸后，把画贴在了床头边的墙上。
贴完了这一张，两人又开始贴另一张，这一次，妻子又问桐桐："这张贴在哪里？"
桐桐想了想，指着书桌上方的墙壁说："贴在这里。"
就这样，母女俩不亦乐乎地忙乎着，每次贴一张画、挂一个小挂饰时，妻子总要问一问桐桐贴在哪里、挂在哪里，这让桐桐感觉，她是这个房间真正的主人。
折腾了近一个小时，看着花花绿绿、漂漂亮亮的房间，妻子说："这都是按照桐桐的要求布置好的，桐桐就是了不起，你看把房间打扮得多漂亮啊！"
桐桐小脸上还流着汗珠，看着自己的"杰作"，开心地笑了，很有成就感的样子。
成老师心语
很多时候，孩子叛逆、不听话，常常是因为父母自作主张地要求孩子做什么事，要求孩子怎样做，而没有尊重孩子的想法和意见。
因此，要克服孩子的叛逆，父母就要经常与孩子商量着来，了解孩子的意愿、尊重孩子的意愿，不强迫孩子去做某事，不把自己的意愿强加给孩子。父母先做"听话"的父母，孩子才会听话。
莫让孩子太依赖
有些父母一面因为担心孩子做不好事情，而代替孩子去做，一面却又抱怨孩子依赖性强，这对孩子实在是不公平。
馨瑞是桐桐的一个同班同学，一次我去学校接桐桐的时候，正巧遇见馨瑞的妈妈也来接女儿。
由于我曾在桐桐班的家长会上发过言，所以她班里很多孩子的爸爸妈妈都认识我。
在等孩子放学的时间里，我和馨瑞妈妈聊起了孩子。
说起自己的女儿，馨瑞的妈妈无奈地说："馨瑞这孩子，依赖性太强。现在都是小学生了，仍然像个小跟屁虫，我走到哪里她跟到哪里，我一不在身边，她就会焦虑。
"这不，都马上七岁的孩子了，还每天晚上缠着要跟我一起睡，听说别人家的孩子三四岁就分床睡了。
"不仅如此，馨瑞什么事情都是我给她做，收拾书包啊、削铅笔啊、整理文具啊、买作业本啊，吃饭的时候饭我给她盛好、鸡蛋我给她剥好，鞋带她都懒得自己系。
"唉！我就是劳累的命啊，又要忙工作又要洗衣做饭忙家务，还要忙照顾孩子，累死我了。真希望这孩子快点长大，长大了就好了，那时我就轻松了。"
对馨瑞妈妈的话，我不敢苟同。沉思了一会儿，我对她说："其实，我觉得孩子依赖性强，可能是父母帮她做的事太多了，呵呵。"
"对，我就是什么事都要为她做好，不然她自己什么都做不好。"
我笑了，直言说："其实这是你的错，正因为你做得多了，孩子没有得到锻炼，她才什么都不会做，才变得很依赖你。"
这时，学校放学了，孩子们开始冲出教学楼。
"我的错？"馨瑞妈妈不解地问。
我点头："只有你放手了，放手让孩子自己去做事，她才能独立起来。"
当前，有些父母一面因为担心孩子做不好事情，而代替孩子去做，一面却又抱怨孩子依赖性强，这对孩子实在是不公平。
如果父母代替孩子做得过多，孩子就会依赖父母成为习惯，其独立能力得不到锻炼和提高。
要让孩子不再依赖，在孩子的成长过程中，父母就要学会放手，放手让孩子自己去做力所能及的事，使其能力得到锻炼和培养。
桐桐在同龄人中是个相对独立的女孩子，这让周围很多妈妈们很羡慕。
其实，我和妻子从桐桐很小的时候起，就努力让桐桐学习去做自己力所能及的事情，避免她养成依赖别人的习惯。
在每次训练桐桐自己吃饭时，那场面都可以用"一片狼藉"来形容。
桐桐刚一岁多点儿，我们给她买了专用的塑料小碗、塑料小勺，每次吃饭将饭菜盛到她的碗里，给她带上围嘴，让她自己吃，我们则在旁边帮忙。
桐桐刚开始会拿着勺子在碗里乱铲，在我们的帮助下好不容易舀出一点食物，往嘴里送的时候，她不是把饭菜弄到鼻子上，就是弄到额头上，或者菜汤顺着手腕流进袖子里，反正总是吃不到嘴里去。
一顿饭下来，桐桐常常弄成一个大花脸，衣服上、鞋子上、地上都会有饭菜，也吃不到多少东西，常常会急得大哭。
我们就在旁边一边给她使力，一边鼓励她自己吃。
经历了"千难万险"，桐桐两岁多点的时候，终于学会了自己吃饭。
其他很多事情，桐桐学习自己做的时候也经历了很多失败，不过她最终学会做之后，那份快乐和自豪感也总写在脸上，之后就更加乐意去做。
在每个年龄阶段，我们不仅让桐桐学习自己去做力所能及的事情，还教育她学会自己处理和解决遇到的问题。
一次，桐桐同桌的铅笔不见了，怀疑是桐桐拿的，就对她说："你还我的铅笔。"
"我没拿你的铅笔。"桐桐委屈地说。
"就是你拿的。"
"我没拿。"
"你那天还说我的铅笔漂亮呢，肯定是你拿的。你明天必须还我铅笔。"
桐桐回家后，跟我哭诉了这件事。我想，这对于孩子可不是小事情。
我问她："你真的没有拿他的铅笔吗？"
桐桐哭着点头。
我相信桐桐的话，问她："你没拿他的铅笔，为什么要哭呢？你怕什么呢？"
"我伤心他不相信我，我怕他会打我。"桐桐说。
"孩子，你没做错事，就不用怕什么。你明天再跟他说一次，跟他说实话，不要怕。他要是还不相信，你就找老师，跟老师说实话，让老师帮你处理，好吗？"
桐桐不说话。
"你自己解决这件事，好吗？"我问她。
我感觉到，桐桐得到我的支持，已经不怕了。她抹了抹眼泪，对我说："爸爸我不怕，我明天再跟他说一次，他要不信我就告诉老师。"
我笑了，为桐桐的勇敢面对。
成老师心语
父母过多的包办造成了孩子的依赖性，而父母的放手则会让孩子逐渐走向独立。
在摆脱依赖、走向独立的过程中，孩子必然会犯错，会吃苦，会暂时达不到做事的完美标准。父母要给孩子机会，让他在错误中、挫折中、不完美中提高各种能力。
放手让孩子自己做事、自己解决问题，这样父母轻松，孩子也会快乐，这也是让孩子摆脱依赖、走向独立的基础。
纠正孩子的马虎行为
孩子无论做什么事，父母都要教育他学会独自认真检查做事的结果，这是逐步克服孩子马虎的有效办法。
小伟是桐桐的一个同班同学，他是个机灵调皮的男孩，看起来很聪明，很讨人喜欢。
一次我去学校接桐桐的时候，小伟的妈妈向我数落起了儿子的问题。
"我儿子做事总是马马虎虎、丢三落四的，你说这是不是遗传啊？他爸就总是丢三落四。"
我不置可否，静听小伟妈妈说下去。
"小伟每天上学不是忘了带这个，就是忘了带那个。他写作业的时候，汉字忘了写笔画，算术题忘了写等号，这都是常有的事。写作业、考试的时候，他本来会做的题目，常常因为马虎而做错了。唉，要我说啊，我这儿子几乎没有一件事是做得全乎的，总得我给他收拾残局……"小伟妈妈叹着气说。
正说着，放学铃响了。不一会儿，小伟出了教学楼。
待小伟走到妈妈跟前，妈妈突然责怪他说："我说你这孩子，怎么总是没脑子啊？书包的拉链没有拉上就跑出来了？"
我看到，小伟的双肩包旁边的一个兜的拉链只拉了一半，里面的文具盒已经倾斜着露了出来。
"你看，这孩子就是个马大哈。"小伟妈妈转头冲我苦笑。
马虎在孩子尤其是小学时期的孩子中是非常普遍的现象。马虎的毛病不仅会影响孩子做事的效果，影响孩子的考试成绩，还可能给孩子的生活带来麻烦。
不同的孩子马虎的原因不同，同一个孩子马虎的原因也是多方面的。如孩子性格急躁、做事不认真、缺乏责任心、做事不熟练等都可能会让孩子马虎。
父母要了解孩子马虎的原因，对症下药纠正孩子的马虎问题。
大学同学老高有一次向我咨询教育的问题，他的儿子读小学二年级，总是丢三落四。
他说："我儿子总是马马虎虎，没有责任心，不是丢了书本，就是丢了水壶，不是丢了小黄帽，就是丢了铅笔。老同学，怎么才能帮助他改掉这个毛病啊？"
"他是不是丢了什么东西，你就马上给他买来同样的东西？"我问。
"是啊，不是我给他买谁给他买？我虽然是父亲，但没有父亲的威严，他犯错我一般不会严厉批评他，顶多说他两句，告诉他下次注意就行。"
"他再丢东西的时候，你别再给他买了。"我建议说。
"那怎么行？不给他买他用什么？比如水壶丢了，他在学校里怎么喝水啊？"老高不解地问我。
"你这样下去，你儿子丢三落四的毛病改不了，丢了马上就有了新的，他会觉得丢了也没有关系啊。"
"那怎么办呢？"
"他要是再丢东西，你就让他自己去找，如果找不到，就让他暂时不用这个东西。比如水壶丢了，就让他先不用，渴着，或者花自己的零花钱去买水喝，你千万别给他出这个钱啊。"
"哦。那接下来我要做什么呢？"
"接下来，你让他用自己的零花钱去买新的水壶。如果零花钱不够，就取消他其他方面的花销。比如他想吃麦当劳，那就不能去吃，让他用这些钱去买水壶。孩子有过这样的教训，就能学会爱惜自己的东西，努力做到不再丢三落四。"
"我试试你这法子吧。"老高说。
孩子无论做什么事，父母都要教育他学会独自认真检查做事的结果，这是逐步克服孩子马虎的有效办法。
一位朋友曾给桐桐买过一种装在四方铁盒子里的饼干，桐桐非常喜欢吃。
一天，桐桐又拿出那盒饼干，一个人津津有味地吃了起来。吃了几块，大概吃饱了，她匆匆将铁盒盖扣上，然后双手抱起它，准备把它放到盛食物的橱子里去。
就在这时，我们都听到了稀里哗啦的几声响，发现桐桐双手抱着的饼干盒只剩下盒盖在她手里，盒身和盒里的饼干全都掉到了地上。要命的是，那些饼干几乎全都摔了个粉碎。
桐桐看着饼干都碎了，委屈得要哭。
"饼干碎了，我很难过，我知道你也很难过。但是，饼干掉到地上是由于你的马虎造成的，因为你没有扣好盖子。这几天你就不能吃饼干了，过几天爸爸再去给你买。"
我顿了一下，拿起盒身和盒盖，给桐桐做了个示范，说："以后在拿起这样的盒子前，你要仔细检查一下盖子有没有盖好，然后再拿起来。"
桐桐点了点头，没有说什么。
在其他事情上，我也会引导、教育桐桐在做完事情后，自己认真检查一遍，看哪些地方做得不太好。
比如，桐桐上学前，我会教她检查课本、作业本、铅笔、橡皮、小刀、水杯等东西是否带全，并引导她逐渐养成习惯。
慢慢地，桐桐做事情就变得很细心、认真。
成老师心语
孩子马虎的毛病不是马上就能改正的，尤其是在学习上的马虎，父母要耐心帮助孩子改正。
父母要根据孩子马虎的原因，有针对性地采取措施，纠正孩子马虎的毛病。比如，如果孩子做事不认真，就设法培养孩子认真的态度；如果马虎是因为孩子性格急躁，就帮助孩子克服急躁。
让孩子为自己的事情负责，认真做好每一步，并亲自检查，日子久了，孩子马虎的毛病就会逐步被克服。
不施压，帮孩子克服厌学情绪
孩子厌学的表现主要有：读不进书，学习没兴趣，一想到学习就烦躁、焦虑，学习效率明显下降，学习时容易疲劳、无精打采，甚至在学习时出现头痛、头晕、腹痛等身体症状。
江海是我认识的一名初二学生，他妈妈和我妻子是朋友。
因为江海妈妈多次来过我家，且每次都与我和妻子聊孩子，因而我对江海也比较了解。
