89．“你真了不起，其实你很会收拾东西。”
金句使用背景
——当孩子整理自己的东西时
孩子整理东西，是以他自己独特的方式进行的。因此很多时候我们会认为，如果是大人的话，可以收拾得更好、更妥当。不过，假如孩子本人并没有觉得有任何不妥或不愉快之处，就应该以“这样做也很好”的话给孩子的收拾方式做个评语。
据一项调查报告显示，很多时候，具有创造性的人，其办公桌在他人看来往往是杂乱不堪的。相反，将自己的东西收拾整理得一尘不染、井井有条的人，与有创造力的人相比，反而能在行政事务方面表现出很强的能力。
案例分析
孩提时代是人一生中最具创造力和想像力的时代，不论何种类型的孩子在这个阶段的每一天都有可能发挥自己的创造性。所以说，缺乏创造力的成年人不要急于下“孩子的收拾只是敷衍了事” 这样的结论哟！不过，我们还是希望孩子能够在不影响生活及让彼此都能舒服过日子的情况下，从整埋习惯开始学起吧。
在这个过程中，称赞是必不可少的。“你真了不起，其实你很会收拾东西”为孩子建立自信心，假设家里大多数的地方仍然被扔得乱七八糟，但是只有一个地方确实整理得很整齐，那么也应该好好地称赞他一番，比如“你真了不起，其实你很会收拾东西”之类的话。
孩子和大人其实是一样的。与其抱怨他的不是，不如衷心地赞扬他几句。客观地评价他成功的方面，这可是对他最好的鼓励呀！既然有了成功的尝试，孩子也会开始考虑在其他方面多用点心。
父母禁语
“让我来告诉你，应该这么收拾。”
孩子有孩子的想法，不可能事事都能如大人所愿，“让我来告诉你，应该怎么收拾”让孩子按自己的想法去做，扼杀了孩子的想像力和创造性，这可不是每位家长所希望的吧！
亲子沟通心法
不要把答案直接告诉孩子。
90．“孩子，小心点儿，你能做到的。”
金句使用背景
——当孩子想帮父母做自己比较难做到的家务时
小美珍4岁半了。一天她的妈妈买回了食品，正在厨房打开冰箱，准备把鸡蛋往冰箱里放。当妈妈把放鸡蛋的盒子从冰箱里拿出来放在桌子上，然后把鸡蛋从买来的食品袋中拿出来时，美珍便伸出手去抓鸡蛋，也想帮着把鸡蛋放到冰箱的鸡蛋盒里。妈妈生怕她把鸡打了，想制止，可又不知该怎么说才好。
案例分析
在孩子看来，能帮妈妈干活是一件有意义的事情，一有机会便跃跃欲试，父母没有理由不成全孩子。4岁的小孩，办这件事确实有些困难，但只要小心点，还是可以做到的。“孩子，小心点儿，你能做到的！”有妈妈在一旁提醒和鼓励，孩子的信心就会大增，一定能将较难做到的事做好的，必要时妈妈还可以在旁边保护，万一出现意外，可立即采取补救错施。这样坚持下去，孩子克服困难的能力一定会逐渐增强的。
父母禁语
“你会打碎它们的，最好让我来做这些。亲爱的，等到你长大一点儿再来帮忙好吗？”
没等孩子开始做这件事，妈妈就预言说“你会打碎他们的”，好像孩子真的打碎了似的，这无形中会伤害孩子的自信心，她心里在想：我太小了，根本就不可能做这样的事情，还是乖乖地等“大一点儿”再说吧。
亲子沟通心法
不要轻易对孩子下结论。
91．“我们一起来寻找答案好吗？”
金句使用背景
——当孩子追问“为什么”
放学后，妈妈带着孩子一起回家。这时，天空下起了大雨，孩子好奇地问：“妈妈．天为什么会下雨？”妈妈回答说：“因为天觉得热了，它身上就掉汗了！”孩子又问：“为什么天热就会下雨？”妈妈又说：“下雨就不会热了啊！”孩子再问：“为什么下雨就会不热了呢？”妈妈有些发愁了，结结巴巴地说：“因为……因为……我也不知道。问得太多了，烦人，不要问啦！”
吃晚饭的时候，孩子开始问爸爸：“爸爸，我们为什么要吃饭呢？”爸爸说：“肚子饿了嘛！”孩子接着问：“肚子为什么要饿？”爸爸回答说：“你想想，我们每天都要做好多的事情啊，那得用多少力气？肚子能不饿吗！”孩子再问：“为什么我们要用力气才能做事呢？”爸爸有些不耐烦了，说：“废话！你走路不用力气能行吗？好了，吃饭不要说话，太没有礼貌了！”
案例分析
孩子来到这个世界，接触到许多新事物，对其产生好奇感，这是很正常的。因此，他问得越多，问得范围越广阔，越说明孩子善于观察新鲜事物，喜欢动脑子，这样的孩子智商一般都比较高，家长应该高兴才对。可见，提问题是孩子的一种正常现象，可以帮助孩子开发智力和思维，从而促进孩子的认知能力。面对孩子提出的问题，父母应该正确对待，先弄清楚孩子问问题的真实目的，然后再回答。
孩子惊恐不安地看着妈妈，不知道自己为什么会惹妈妈生气。也许孩子不会明白，为什么妈妈不允许自己问为什么呢？的确，孩子诸如此类没完没了的为什么，常常弄得家长张口结舌，恼羞成怒，只好粗暴地阻止孩子闭嘴。
事实上，孩子之所以会不停地问为什么，主要是因为孩子对他所接触的事物产生了浓厚的兴趣。孩子问得越多，问的范围越广阔，这说明孩子善于观察新鲜事物，是一个善于动脑子的人，这样的孩子智商一般都比较高，家长应该打心眼儿里感到高兴。可见，提问题是孩子的一种正常现象，可以帮助孩子开发智力和思维．从而促进孩子的认知能力。面对孩子提出的问题，父母应该正确对待，先弄清楚孩子问问题的真实目的，然后再回答。而且，这是父母教育孩子的一种最便捷的手段，父母的答案往往会影响到孩子今后的人生。
当然。对于孩子所提出的铺天盖地的问题，常常令许多父母难以招架。而且，任何父母都不可能有时间立即回答这些看似简单却难以回答的问题。许多孩子往往是一提问就一发而不可收。尤其是当孩子问问题并不是想得到答案，而是想引起大人的注意，或者故意想惹大人生气的时候。
该怎样正确对待孩子老是喜欢问问题呢？家长可能考下面的建议试试：
1．不要拒绝孩子问问题。
孩子在三四岁的时候，问的问题并不一定要有标准的答案．只是希望家长能够对他们提的问题有所反应。当然，做家长的也不可乱说一个答案来敷衍孩子，因为，孩子很可能将你的答案牢牢地记在脑子里，以后想改过来就难了。到了五六岁，孩子问的问题就会有一定的逻辑，也就需要家长费费心来解答问题。如果家长不能回答，可对孩子说：“我们一起来寻找答案好吗？”引导孩子继续观察思考，从中找出答案。这可是个培养孩子观察思考能力的妙法啊！
2．呵护孩子的好奇心。
孩子很早就有了好奇心，这一点远远早在孩子提问之前。家长要用规范的话语去回答或是一起讨论这些问题．教会他认识各种事物以及这些事物的名称。不论他是否听得懂，也要常常对他讲话，孩子的语言就是在听与模仿中学会的。
3．尽力回答孩子提出的问题。
一定要认真对待孩子提出的每个问题，不可敷衍了事。回答时要回答问题的真正所在，一旦孩子发现你是在敷衍，就会严重挫伤孩子的好奇心。但是，也不要着急地想让孩子了解许多他还不能理解的东西。
父母禁语
“烦死了，不要再问了！”
现在，许多父母已经越来越重视回答孩子的提问了，但有的时候，由于孩子的“为什么”密度太高或难以回答，有些父母疲于应付而失去耐心，便会斥责孩子：“烦死了，不要再问了！”这样会严重挫伤孩子的好奇心。
亲子沟通心法
自己不知道的，不要胡乱作答。
92．“宝贝，好勇敢，一点都不怕苦，是吗？”
金句使用背景
——当孩子吃药不合作
玲玲要吃一种药，连吃三个月。每次吃药都是父母连打带骂，外加威胁强迫才能吃下去，讲道理一点用都没有，可把父母愁坏了。
案例分析
其实吃这么长疗程的药，也确实够难为孩子的了。
孩子不愿意吃药是因为怕苦，不敢吃，可以采取以下几个办法：第一个是对比。找一个更值得痛苦的，如打针，跟他说：如果不吃药就去打针。或在吃药的时候把一个道具针放在旁边，让他选择，他会选择吃药。第二个是用语言刺激。孩子肯定对“勇敢”这个词有感性的认识，你可以用语言刺激他，比如“宝贝，好勇敢，一点都不怕苦，是吗？”第三是通过同伴来促进，像演戏一样，找个孩子最熟悉的小朋友来做演员，吃同样的药，但对方是你调换的其他东西，当对方吃完以后你会给予鼓励和表扬，这样，你的孩子会受不了，慢慢地就变得很争强好胜，完成吃药的任务。
父母禁语
“这么没勇气，吃药有什么难的。”
可见父母是想用激将法来让孩子吃药的，岂不知这么说会使孩子失去自信，我就是个没勇气的孩子，你们也不喜欢我，我干脆不吃算了。孩子自暴自弃，家长心里也一定不舒服吧？
亲子沟通心法
对孩子而言，鼓励是金。
93．“没关系，没关系，是妈妈不好，没有告诉你怎么才能端好。”
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——当孩子帮妈妈端菜时把菜洒在地上
妈妈在厨房里大叫：“飞飞，菜已好了，快帮妈妈端出去！”
飞飞跑进厨房，端着满满一盘菜走向饭桌，一不小心，“呯”菜洒了，盘子碎了，飞飞站在那里哭了起来。妈妈听到声音，急忙跑了出来，看着满地的菜责备道：
“你真是笨，连这种事都做不好！”
飞飞哭得更伤心了，捂着脸跑回屋里。
案例分析
孩子帮忙做家务事出错，这是不可避免的，别说孩子，就是大人有时也会出错的。因此，奉劝各位家长：别异想天开地指望孩子把一切都做得井井有条，只要孩子努力做了，结果如何并不重要，那样孩子才会越做越好。试想如果飞飞的妈妈看到菜洒了一地，说：“没关系，没关系。对不起啊！是妈妈不好，没有告诉你怎么才能端好。”孩子的感觉又是怎样的呢？
父母禁语
“你真是笨！连这种事都做不好！”
孩子认认真真地帮妈妈做事，妈妈竟用“你真是笨！连这种事都做不好”这样的话来责备孩子，也未免太不公平了。应该道歉的是母亲呀，因为母亲未经考虑，让孩子端菜，很可能会把菜洒在地上，错的当然不是孩子。
亲子沟通心法
不要打击孩子的积极性。
94．“你是个做菜的天才！真是妈妈的好帮手！”
金句使用背景
——当孩子想帮妈妈做菜时
最近，十岁的萧萧总是吵着要帮妈妈做菜，妈妈怕火危险，始终没答应孩子的请求。
其实，孩子是喜欢做菜的，不仅是女孩子，男孩子亦然。如果从小就有技巧地引导他，他可能会对做菜情有独钟。很多孩子不只是喜欢而已，还会发挥相当的独创性，展现出一副天才小厨师的模样。
案例分析
既然孩子喜欢做菜，就让他尽情享受做菜的乐趣吧。若是幼儿期的孩子，即使只是妈妈抓着他的手切菜，心里也会觉得“这道菜是我做的”。结果，原本不太爱吃的蔬菜，由于是自己“烹煮”的，所以也会“津津有味地”送进嘴里。
就算是小学低年级的孩子也可以让他在火上做菜。为了安全起见，大人要在一旁看着，但如果是做煮咖哩或浓汤、烤鱼这些菜，孩子往往会处理得头头是道。
孩子可能会运用大人想不到的材料组合和烹饪方法，做出很多“创新菜”。味道或许不太令父母满意，但家长应对他的厨艺给予赞美，并衷心为他有做菜的意愿而感到高兴：“你真是个做菜的天才！真是妈妈的好帮手！”这样的称赞说多少次都可以。味道差或许是因为某个地方出了差错，就算母亲不开口，他也会好好反省。然后决心“下一次要做得更好吃，做得更出色”。
父母禁语
“还是很难吃，又失败了！”
孩子满心欢喜地为父母做了一道菜，正准备领功时，却听到妈妈说：“还是很难吃，又失败了！”孩子心里能不难受吗？他下次还有信心再做吗？
“你还小，这些事不用你做！”
有的父母因为孩子小就不许孩子做一些力所能及的事。常常责备孩子：“你还小，这些事不用做！”实际上要开发儿童的智力，让孩子从幼儿时期就学会尝试是一种有效的方法，而父母不许孩子尝试，会把孩子培养成呆子或者懒汉，您希望您的孩子成为这样吗？
亲子沟通心法
注重孩子做事的过程，不必在乎结果。
95．“我的好宝宝，你已经观察到了一部分，这很好，不过你看那边还有……”
金句使用背景
——当孩子不喜欢观察周围的事物
星期天，父母带着7岁的欢欢和5岁的乐乐去动物园。回家后，欢欢和乐乐为动物园里有3头雄狮，2头母狮，还是2头雄狮，3头母狮争论不休，以致父母只得再带他们又去了一趟动物园。事实是：欢欢说对了。
案例分析
孩子不喜欢观察与父母平时缺少对这方面的培养有关，要想让孩子从小养成仔细观察的好习惯父母可要下点的功夫了！
比如孩子看见什么，听见什么，触摸什么父母就应告诉他什么，用简短、清晰的语言说出事物的名称。例如：认各种玩具、餐具、家具、小动物等，从孩子感觉事物开始，使他认识的东西越多越好。
只要能引起孩子的注意，衣食住行、鸟兽虫鱼、花草树木、日月星辰、砖瓦沙石，甚至生老病死都应当教，使他们认识的事物越来越多，表象越来越丰富，好奇心和求知欲越来越强。
在培养孩子观察力时，父母应注意多提问题，当他观察到一部分时，父母应及时鼓励，并引导他再继续观察那些容易被忽略的东西，使孩子的观察力得到充分的发展。对孩子说：“我的好宝宝，你已经观察到了一部分，这很好，不过你看那边还有……”
父母禁语
“你没看见那边还有大象吗？”
培养孩子的观察力，必须通过孩子自己的眼睛去看，让孩子自己去发现事物。切勿对孩子说：“你没看见那边还有大象吗？”把看到的事物直接告诉他，那样容易使孩子产生依赖心理，哪有好玩的好看的，爸爸妈妈会告诉我的，不用我去发殃，等着吧！这样下去孩子的观察力何时才能培养起呢？
“笨死了，连那么大的大象都没看到！”
父母用“笨死了，连那么大的大象都没看到”之类的话嘲笑孩子不喜欢观察是不对的。大凡人都有缺点，孩子更不用说了。孩子出现缺点父母不是耐心教导，进行说服教育，而是嘲笑孩子，会给孩子造成了沉重的心理压力，不利于孩子成长。
亲子沟通心法
允许孩子有缺点。
