佩特瑞克在演讲时很喜欢运用排比，把听众的情绪推向高潮：“战争实际上已经爆发。兵器的轰鸣即将随着阵阵的北风而不绝于耳！我们的兄弟们此刻已开赴战场！我们岂可以在这里袖手旁观，坐视不动！请问一些先生们到底心怀什么目的？他们到底希望得到什么？难道无限宝贵的生命，无限美好的和平，最后只能以戴镣铐和受奴役为代价来换取吗？……”
演讲中，设问与反问经常连用，设问、反问与排比、递进、感叹经常套用。
古罗马演讲家西塞罗《第一篇控告卡提利那词》的开场白：
“卡提利那，你恣意地滥用我们的耐心还要多久？你疯狂地嘲笑我们何时才了？你肆无忌惮地炫耀自己的无耻行为有无止境？难道无论是帕拉提乌姆山岗的夜间警戒，无论是罗马城里的夜间巡逻，无论是全体人民的惊恐，无论是所有的高尚人的集会，无论是选择这一受到严密保卫的地方作元老会场，无论是元老们的脸色或表情，都未能使你有所触动？你难道看不出你的阴谋已被在座的人们识破而难以施展？你以为我们当中谁都不知道你昨天******了什么？前天******了什么？这两夜你待在哪里了？……”
这段演讲词开头是设问，问而不答；中间部分是反问；后面是设问。演讲者将设问、反问、排比、感叹、陈述诸种句式融为一体，使感情更加强烈，气势更加宏大。
在演讲中，巧妙地用好双重否定也可收到强调的效果，例如：
“我们并非是不求上进，不思进取的一代。”
运用双重否定把握好否定词，用得不好适得其反，如“大家在论辩时，没有一个人不认为论辩的超水平发挥，不是知识丰富的结果。”这里连用了“没有”“不认为”“不是”三个否定词，使表达出来的意思与本意恰恰相反。
演讲中常见语言环境的塑造
好的环境有利于演讲者表达自己的思想，演讲中的语言环境需要演讲者个人去塑造。如何营造逼真生动的语言环境，怎样运用修辞手段使语调变化多姿，如何才能让演讲更口语化？这些都是塑造演讲语言环境时经常遇到的问题。
◎ 营造逼真生动的语言环境
我们先看下面一段演讲词：“一天下午，‘轰隆隆’，一发罪恶的炮弹拦腰削断了一棵碗口粗的大树。接着，‘轰隆隆’，……一连几发炮弹在战士们的周围爆炸。这时，受伤的战士继续匍匐向前，‘嗒嗒嗒’，……敌人的高射炮追击着，战士们顺着山势往下滚，鲜血浸进了殷红的大地……”
这段演讲词把绘声和描状结合起来，增强了演讲的视觉形象和听觉感受，逼真地烘托出战场的气氛，使听众宛如身临其境。
苏联著名幼儿教育家波维卡娅也很喜欢在教学中利用模状手法，充分调动动作、姿态去表演，运用口技去模声，使课堂充满笑声。
模状主要运用形容词后附加重叠音节的方法：绿油油、红彤彤。
还有变迭法：滴滴答答、郁郁葱葱。
还有直音法：黑咕隆咚、“轰”的一声。
模状的最大作用是诉诸人的感觉。例如：
描写：
嗒嗒嗒嗒地跑过跑道。
风嗖嗖地吹着。
象征：
牛哞——哞地叫。
狗汪汪地叫。
拟态：
波涛滚滚地涌来。
◎ 运用修辞手段使语调变化多姿
演讲中常常把相同或相似的语言单位排列在一起使用，给人以整齐一律、气势贯通、怡情悦目的美感。要达到这个目的可以运用修辞手法中的排比、对比、对偶、回环、顶真等。
比如道格拉斯的一段演讲：
“为了你们，也为了我们，我真希望这几个问题能有肯定的回答！要是我的任务不致如此繁重，我的担子不致如此压人该有多好！然而，有谁会这样冷若冰霜，以至民族的同情心也难温暖他的心？有谁会这样顽固不化，对于感恩的要求毫无反应，虽然不愿意满怀感激地承认独立给我们带来的无价恩惠？有谁，会这样麻木不仁，这样势利，在四肢解除奴隶制的枷锁之后，仍不愿为国庆节日献上颂歌？”
以上这段演讲运用排比，语气强烈，感情充沛。
对比在演讲中也常见：
“原来的货币所有者，现今变成了资本家，他昂首走在前，劳动力所有者，就变成他的劳动者，跟在他后面。一个笑眯眯，雄赳赳，专心于事业；另一个却畏缩不前，好像是把自己的皮运到市场去，没有什么期待，只期待着被搜刮似的。”
这段演讲词运用对比活生生地刻画了资产阶级的狂傲、奸诈和威势，也描绘了被统治者的悲惨处境和苦难命运。
运用回环和顶真均可收到语气流畅、结构严谨，互相映照，循环往复的妙用。
回环例：科学需要我们，我们更需要科学。
顶真例：希望是附属于存在的，有存在便有希望，有希望便有光明。
演讲中如果不求变化，过分地使用以上修辞手法也不行，显得单调、呆板，有矫揉造作之嫌。
◎ 让演讲口语化的方法
1860年，阿伯拉罕·林肯竞选总统时发表了下面一段风趣的演讲词：“有人打电话问我有多少银子，我告诉他们我是一个穷棒子，我有妻子和儿子，他们才是我的无价银子。我租了一间房子，房子里有一张桌子和三把椅子，墙角有一个柜子，柜子里的书值得我读一辈子。我的脸又瘦又长且长满胡子，我不会发福而挺着肚子，我没有什么可以荫庇的伞，唯一可以依靠的是你们。”
这段演讲类似于一首百字歌，通俗浅显，生动易懂，使林肯赢得了胜利。1861年至1865年的美国南北战争期间，伦敦的《星期六评论报》告诉读者：“美国人民有一个十分优越的条件，就是他们现在的总统不仅是一位可敬的国家元首，还是全国第一位爱开玩笑的人。”
演讲中要多用贴近人们现实的轻松自然、通俗流畅的口语。如多选用儿化名词、象声词、叠音词、语气词、民谚、歇后语等。但有很多演讲者很难做到这一点，他们的演讲似乎每一句话都是经过精心雕琢似的。请看下例：
“探索，贯穿于人类前进的每一步，自从地球上诞生了人类以后，探索就成为了人类的主旋律，探索就成了人类忠实的伴侣。它伴随着人类发现一束又一束真理的光芒，伴随着人类一步又一步从愚昧的沼泽走向文明的净土，伴随着人类步履艰难地从黑暗的蒙昧时代步入光明的理性时代……”
这段演讲中长句多，最长达27个字，深奥的词语多。“愚昧的沼泽”、“文明的净土”，表现这样的文字时，很难讲得出口的，只能是“念”或“诵”，因此缺少感情。
演讲表达的口语化要注意：少用文言词，多用现代词汇；少用方言词，多用通用词汇；少用书面语，多用口语词汇；少用抽象语，多用形象词汇；少用学术语，多用普通词汇；少用连接词，多用动态词汇；少用成语，多用俗语。
演讲如何科学运气和正确练声
演讲要讲究运气的科学性，科学的运气发音可以使声音更加甜美、清亮。而正确练声，则能克服声音的单调乏力，这都是演讲语言技巧的两个重要方面。
◎ 演讲要科学运气
科学的发音取决于科学的运气，有些演讲者时间稍长点就底气不足，出现口干舌燥、声音嘶哑的现象，此时，只得把力量集中到喉头，使声带受压，变成喉音。
“气乃音之师”。气息是声音的原动力，科学地运用运气发音方法可使声音更加甜美、清亮、持久、有力。要达到这个地步，平时要加强训练，掌握腹胸联合呼吸法。其要领是：双目平视，全身放松，喉松鼻通，无论是站姿还是坐式，胸部稍向前倾，小腹自然内收。
吸气方法是：扩展两肋，向上向外提起，感到腰带渐紧，后腰有撑开感。横膈膜下压腹部扩大胸腔体积，小腹内收，气惯“丹田”。用鼻吸气，做到快、静、深。
呼气方法是：控制两肋，使腹部有一种压力，将气均匀地往外吐，呼气时用嘴，做到匀、缓、稳。
这样的呼吸方法可以进气快，到位深，运气长，好控制。
◎ 演讲要正确练声
声带发出来的音是单调乏力的，只有经过头腔、口腔、喉腔、胸腔等共鸣腔的控制才能产生洪亮悦耳的声音。要么激昂高亢一泻千里，要么清澈流转娓娓道来，要么平缓深沉宽厚低吟。
人的共鸣腔以咽腔为主分为中、低、高三区。中音共鸣区就是咽腔共鸣，指硬、软腭以下，胸腔以上的各共鸣腔。高音共鸣区指鼻腔共鸣，头腔共鸣，可获得深沉、低缓的声音。应用、控制各个共鸣腔并求得整体配合可美化音色，加大音量，使声音变化无穷。
下面介绍几种练习方法。
1. “哼鸣”练习
放松喉头，把“哼”的感觉置于叹气的呼吸状态上。练时不能太紧。检验方法：哼唱时看嘴巴能否灵活动作，可以则为正确。
2. 半打“哈欠”
半打“哈欠”，即闭口打一个哈欠，喉咙呈打开状，软腭提。
3. 气泡音练习
嘴闭，用轻匀的气流冲击声带，使之发出细小的抖动声。
4. 模拟汽笛长鸣“di——”
可平行发音，也可由小到大或由大到小变化进行。
5. 模拟声乐节奏发“mimimi，motmotmo”
6. 呼唤练习
假设一个对象分别处在50米、100米或更远点，大声拖喊：“小程——等一等！”
7. 音阶层递练习
由低到高，由高到低或高低变化层递训练。
8. 夸张四声练习
山——清——水——秀；风——调——雨——顺；阴——阳——上——去；逆——水——行——舟；刻——骨——铭——心；胸——怀——广——阔；鲲——鹏——展——翅。
几种常见的发音缺陷
常见的发音缺陷有用鼻音说话，说话尖音，声音沙哑，含糊不清，声音单调乏味或者语速太慢或者太快。这些都将影响演讲者的表达，是任何一个演讲者都必须克服的发音缺陷。
◎ 鼻音
用大拇指和食指捏住鼻子，然后说“厄……哼……嗯……”，你的手指便会感到发音所引起的鼻部的颤动，这就是鼻音。
用鼻音说话很容易给人装腔作势、忸忸怩怩的感觉，这是一个极具损坏个人说话形象的缺点。
为了避免用鼻腔说话，说话时嘴巴要张开，上下齿间保持半厘米距离，不要像玉米轴上的两列玉米粒紧紧靠合在一处，要用胸部产生共鸣。
◎ 尖音
我们常见的提高嗓门唤小孩子的声音就是尖音，说话音尖，脖子粗大，血管和肌腱像绳索一样凸起，下颚附近肌肉紧张，这声音听起来就像海鸥叫声一样尖锐。尖声比鼻音还难听，治疗尖音，首先要努力减轻生理紧张，放松你的下颚、舌头、嘴巴、声带。
◎ 低语
有人说，低语是声音的鬼魂，即丧失了大部分语调和共鸣的声音。我们可将手指放在自己喉头上，以正常音量说一两句话，要完全没有颤动感，没有嗡嗡声，就是在用低语说话。无人时的自言自语，佛前祈祷都是低语的。但用低语说话，常会将语句中整个音节省略，听起来使人昏昏欲睡。
◎ 沙哑
如果不是因为感冒、抽烟和其他疾病，声音沙哑是不适当的呼吸造成的，说话时气流作用于声带强度过大，使声带很疲劳，声音就会沙哑。沙哑的声音有的因特殊也会产生好听的效果，但终非长久计，须想办法调整。
◎ 含糊不清
有的人说话时嘴里像含了一个什么东西一样含混不清，说出来的话就像黏在一块，有时整个字词都省掉了，这种人说话时嘴唇好像不大动，我们常常把这种咬字不清、发音低浊、语言含糊的说话者称为嗫嚅者。
◎ 单调
说话声音单调乏味，说起来像个节拍器“嗒、嗒、嗒”或漏水的水龙头“滴、滴、滴”，像机器人说话没有音调的变化，没有色彩。正常的声音包括12～20个音符的音阶，说话单调的音符大概不超过5个。
◎ 语速
说话太快或太慢，都会让人听起来不舒服，前者让人觉得喘不过气来太紧张，后者让人昏昏欲睡。正常的语速在不同的情况下有不同的标准，电台新闻联播播音员的速度为每分钟350字左右，教师课堂讲课以每分钟200~250字为宜，平时说话的速度不宜固定，如果不包括增加效果的停顿和情绪变化的影响，一般比朗读慢一些，每分钟160个字左右效果最佳。
