2001年3月25日中午，青岛一名年仅11岁的小学生曾琳在家中玩电脑时突然昏倒，经海军401医院及时救治方才脱险。当天上午，这位玩电脑已有两年历史、在学校有“小网虫”之称的学生独自在家玩起了电脑游戏。2个多小时后，他的父亲从外面回来，喊了他一声。正玩得起劲的曹琳猛一回头，当即昏倒在地，其父随即将其送到海军401医院救治。拍片显示：曹琳的第三至第五颈椎小关节错位，且椎间隙变窄。据医生介绍，曹琳的疾病与长期玩电脑姿势不良、时间过长有关。
《人民日报》还曾报道过江西、新疆两名学生在网吧玩游戏时倒地猝死的事件。一位家长发出感叹：网络游戏毁了我的孩子。这位母亲含泪诉说了孩子沉溺网络游戏之后，精神萎靡不振，如同走火入魔。无论老师、母亲怎样苦劝引导，他就是摆脱不了网络游戏的巨大诱惑，成绩～落干丈，以前的优等生成了全班最差的学生。
计算机、网络是现代文明的产物，它拓宽孩子的视野，启发孩子的智力，并为他们带来了现代的交流方式。对孩子们来说，上网是现今最为时髦的行动，是想挡也挡不住的“诱惑”。网络的好处无需再提，而网络的毒害却也为很多人关注。网络色情、网络诱骗、网络成瘾……就在网络如洪水猛兽般涌来的时候，社会各界频频告急：孩子的世界欠缺“防火墙”！
网络这把火正在以燎原之势燃烧起来，对每～个家庭来讲，均没有了回避的退路。作为家长，该怎样来搭建“防火墙”，让上初中的孩子安全自由地翱翔在无边无际的网络海洋里汲取营养呢？可以采取以下措施：
（1）为孩子制订一份《家庭使用电脑规则》
规定每天上网的时限，平时最好每天不超过半小时，节假日每天不超过2小时。孩子上网不能无节制，一旦产生网络心理障碍，就很难“回头”。
（2）事前给孩子打预防针
在孩子刚上网时就要预先告诉孩子，网络并不是尽善尽美的芳草地，要警惕网上的陷阱。
（3）安装保护软件，以便“过滤”黄色、暴力内容
目前在很多社区，网络中心管理员都会事先设置好“防火墙”等保护措施，使孩子们上网时远离黄毒，家长也可以用“美萍安全卫士”、“防黄大师”等软件在自家的电脑上设置防护措施。
（4）电脑摆放在不太隐蔽的地方
电脑最好放在客厅里，置于家人的监控下，孩子就不好意思乱来。
（5）了解孩子上网浏览的内容
例如孩子使用哪一个JSP的服务站，认识什么网友。不太熟练的家长，可以让孩子引导你上网，介绍他常去的网站和所认识的朋友。
（6）上网时不暴露家庭的有关信息
家长要提醒孩子，不要随意将父母的信用卡账号或网络账号告诉他人。除非取得父母的同意，否则千万不要在网络上留下真实姓名、电话、住址、父母的职业及就读的学校等基本资料。无论是孩子网上下载的游戏还是买来的游戏软件，都要认真审查。
5.把罔络变成学习的良好工具
“川涌而决，可疏，亦可堵。”同样一件事情，可以用不同的方法解决。网络也是一样，它本身就是一把双刃剑，利用不当，会让孩子们沉迷其中而不能自拔；利用得当，也会让孩子们从中获益良多！
“书中自有黄金屋”，“读万卷书，行万里路”，这些话虽然不假，但它并不是唯一的求知途径。随着时代的发展、网络的兴起，我们也要正视这样一个现实：网上也有黄金屋，网上同样可以行万里路！
对于处于初中阶段的孩子而言，网络是间接获得知识的重要工具，它能带来世界各地的信息，让孩子了解世界各国的动态，更为孩子的学习提供了无比丰富的智慧资源。
与此同时，当代有志少年的学习和生活也离网络越来越近，许多学校都在努力普及电脑，积极鼓励学生在信息时代占据有利地位；许多家长也给孩子购置电脑，为孩子报名参加各类网络学习班，让孩子到网络上学习新知识、接受新资讯。
据调查，在众多的网络信息资源中，网络学习资源占了很大的比例，可谓汇通天下、贯穿古今，甚至有人形象地说，只要你能想到的，网上都有。
如果想学外语，网上外文网站很多，而且还有大量的外语广播电台、外语电视台让人可以通过网络收听收看，直接开办语言教学的网站也很多。
简而言之，网络就像是一本新型的百科全书、一个现代化的图书馆，只要连上网络，便尽可以在方寸之间、在触目可及的桌面之上尽情浏览丰富的百科全书，肆意徜徉在浩瀚的图书馆之中。
网络可以汇聚分散在各个终端后面的每个人的知识，以最快的速度提供学习时所需要的智慧资源，其信息的多元化、快捷，以及虚拟的特性是其他学习方式所无法企及的，有助于转变传统学习观念，改变青少年学生的学习途径与学习方式。
网络通过多媒体技术综合运用文字、图像、声音等传播手段，一改传统教育的形式单一与枯燥乏味，能极大地提高初中学生学习兴趣，刺激学习热情，从而提高思维反应速度，加深知识的深层次理解与领悟。
网络上的远程教育也会给孩子带来受之不尽的益处，孩子可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，有效地实现知识全面积累的过程，尤其有助于你自由地安排学习，进行阶段性评价，即所谓的“个性化学习”。
网络可以为孩子带来无限广阔的学习空间，会使孩子的学习不再仅仅局限于教材和辅导用书，会使孩子不再被动地等待老师的传授，会让孩子自主地从网上搜集处理学习信息，从而真正地动手动脑，主动地参与到学习中去，成为一名自主学习者。
坐在家里，鼠标轻轻一点，就可以拓宽孩子的视野，可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的见识和经验，真正实现“书生不出门，便知天下事”！
网络还可以帮助孩子树立起学习的信心。可以在各个BBs里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼自己的文笔，二来会让自己觉得很有成就感，三来可以在与别人的探讨中提升自己的学习水平。网络有着这么多的优势，父母完全可以引导孩子把网络变成学习的良好工具，告诉孩子：
·多学习、多练习电脑技术，利用这些技术努力提高学习效率。
·在预习各科课程时，要学会到网上搜索相关信息，然后在课堂上进行交流。
·经常利用互联网搜集一些有益的课外信息，并学会将搜集到的信息进行整理、分析、概括，从而提炼出自己的研究观点，与老师或同学开展一些专题讨论，扩大自己的知识面。
6.制订网络文明行为规范
网络就像潘多拉，一边是迷人的美丽、智慧与丰富的内涵，而另一边却隐藏着危机和毁灭。它有着太强的诱惑力，一旦有人禁不住好奇心的驱使，在打开浏览器放纵的同时，也就将暴力、荒淫等等灾难一齐打开了。
近朱者赤，近墨者黑。初中阶段的孩子在不健康的虚拟道德中熏陶久了，自然会影响到自己真实的品性。那么，就让我们一起来看看一些不健康的网络道德吧！
一种普遍的不健康的网络道德就是言行随意放纵。调查发现，有61．8％的少年在网上聊天或论坛中发表自己的看法时使用不文明的语言；有30．4％的少年在网上使用无意义的字词捣乱。
他们这么做的动机，有16．6％的少年出于“好玩、表现个性”，21．3％的少年是因为“不痛快的时候发泄一下”，23．9％的少年是“别人对我用时我才用”。
这样表达个性、这样好玩、这样发泄久了，势必在现实的生活中受到这些习惯的影响，养成说谎、言语肮脏的坏毛病。
正如这些数据表明的，少年网上道德感的弱化，直接波及现实生活中的道德行为，严重影响他们的身心发展，在一定程度上左右着少年的价值观、人生观和世界观的形成，致使其道德意识、法律意识逐渐淡化，最终造或不可挽回的负面影响。
难道看不见的就可以肆意伪造吗？诚然，网络中的道德是虚拟的，但是，它表现出来的却是具体的、真实的。
网络里也是一样，如果言行一致，得到的就要比预期的多。比如说，尽管网络是虚拟的世界，但是，如果你依旧本着不骗人、不轻易涉及少年不适合的领域的原则，你所浏览的、所发现的，就～定是潘多拉的美丽和智慧。反之，如果你认为，既然网络是虚拟的，说说假话也没什么，看看********别人也发现不了我，那么到头来，你不但会一步一步地滑向深渊，还要影响到自己现实生活中的品性。潘多拉的魔盒一旦被打开，后悔也就来不及了。
网络道德其实是对青少年的～种考验。老师不在的时候，能否遵守纪律？在没有人看管的网络中，能否遵守自己的道德准则？一个表里如一的有志青少年，在五光十色的网络中，肯定会有自己良好的行为规范。
那么，作为家长，该怎样给上初中的孩子制订网络文明行为规范呢？应该让孩子做到以下几点：
·树立正确的网络道德观，从我做起，真诚交往，把网络变作相互交流、相互学习、取长补短的途径。
·要学会用正确的观点去提取、分析网络信息，辨别是非，学会如何运用网络去实现自主学习。
·增强网络法制和网络伦理道德观念，使自己的网上行为符合法律法规和社会公德的要求。
·未经父母的同意或没有父母的陪伴，千万不要答应网络上网友的一对一聊天邀约或进入网络多人聊天室，如进入网络聊天场合必须使用匿名。
·未经父母的同意，不要将个人照片寄给他人。
·遇到任何令人感到不舒服的信件或信息，十万不要回应，应立刻告诉父母。
7.让初中生了解各种罔络陷阱
有这样一则寓言：森林里一连下了好几天的大雪。一只狐狸一直找不到食物吃，肚子都饿瘪了。在苦思冥想之后，它终于想到了一个好办法：现在不是有网络吗？自己可以在网络上扮演一只兔子，拐骗那些愚蠢的兔子们。
于是，狐狸就进入了网络世界的“兔子聊天室”，打出一行文字：“朋友们！我是一只灰兔，我希望能够在这里找到一位知己！”不一会儿，屏幕上就出现了一行文字：“我是白兔，我愿意和你交朋友。”
就这样，冒充灰兔的小狐狸和白兔成了“无话不谈”的好朋友，两人的友情在狐狸的刻意经营下迅速升温。不久，狐狸对白兔说：“我们见见面吧，地点就在公园的门口。”
白兔满心期待地赶赴了这个约会，却没料到自己早就掉进了居心叵测的狐狸所设下的陷阱，白白地葬送了自己的性命！
如果把这篇寓言当成单纯的故事来读的话，我们可能会惊叹狐狸的狡猾、嗤笑白兔的愚蠢。可事实上，这样的故事在现实生活中却也是屡见不鲜。很多意志薄弱、天真单纯的孩子都曾在不知不觉中掉入网络陷阱，弄得自己懊悔不已甚至遗憾终生！
对于上初中的孩子来说，网络不仅是晴空万里，也充满了暗礁与险滩。“你是一张无边无际的网，轻易就把我困在网中央……”网络确实轻轻松松地困住了很多孩子，而网络上的重重陷阱更让他们深陷泥潭。
在网络上，形形色色的骗子策划着高明的骗局，他们向孩子发出“热情”的信号：要么是红颜知己；要么可以帮助人成功立业——在不知不觉中，也许很多人已经滑入了网络的陷阱……”
所以，作为家长，应该让自己上初中的孩子了解网上各种各样的陷阱，从而避免孩子一不小心落入其中。
（1）诈骗钱财的陷阱
网上诈骗可谓比比皆是，有许多成年人都经常会掉入这种圈套之中，更何况我们这些还在成长中的初中生呢！
比如，有的动画片网站贩卖动画人物模型，有些初中生按指定账户汇去规定钱财结果却杳无音信；有的网页打出一些简单的问题，称回答正确可以得到某种礼品，有的初中生回答完后提交自己的电话号码和电子信箱，结果礼品没到，接到的却是推销辅导材料的电话，弄得他们不知如何是好……
不过，对于类似这样的陷阱，只要告诉孩子不贪财、不图利、不轻信、不盲从，就不会轻易被蒙骗。
（2）色情照片的陷阱
网上大量的色情图片，很多都成为误导青少年的“教唆犯”，让一些孩子因此步入了性早熟，或者落入了各式各样的色情陷阱。
比如，在聊天的时候，会突然发现有人莫名其妙地加你为好友。一段时间之后，聊得差不多了，她就会说：“我最近照了一些激情照片，发给你看看？”然后就会给孩子一个链接。
如果孩子的自制力稍差，往往就会义无反顾地点击下去，这时孩子可能已经链入了一个色情网站，或者进入了一个诈骗性质的网站。
父母告诉孩子对付这类陷阱最好的方法，就是不要接收陌生人的任何东西，不要点击任何不明网站，另外，要安装适合自己的杀毒软件、防火墙等软件并定期升级。
（3）幸运邮件的陷阱
“恭喜你，你中了我们随机抽中的二等奖……”如果孩子收到了这样的邮件，告诉孩子可千万不要上当，毕竟天下没有免费的午餐，幸福也不会从天而降，要想收获就要先耕耘！
有个中学生就曾在上网时收到了一封幸运邮件，说他中了三等奖，并要他支付奖品邮费。他大喜之下，立刻寄去了几十元邮费，但却一直没有收到奖品。询问对方，得到的回答是：现在由于特殊原因三等奖没有了，只有二等奖，再寄多少邮费就行了，要么也不退你钱。中学生只好又寄去了几百元，接下来的结果，不说自明。
更为可恶的是，有的人还会发送一些恶作剧邮件给初中生，让其必须转发多少人，否则就会有灾难降临。成年人一看便知这是恶作剧，可以不加理睬，但正处在成长中的初中生可能就会因此感到非常恐惧，造成严重的精神负担，以至于影响身心健康。所以，面对这类无聊的邮件，告诉孩子唯一的办法就是不要理会，更不要相信。
（4）网上交友
互联网的出现拓展了人们的交往空间，也因此改变了某些人的交友方式。使网友逐渐成为现在一个非常时尚的概念。但是，初中生在网上交友，通常冲动有余而沉稳不足，很容易受一些花言巧语的哄骗，以为遇到了知音，其实却是碰见了“中山狼”，以至受到引诱、教唆、******，甚至伤害。
曾经有两名从未出过家门的17岁少女在接到网友发来的邀请后，对父母谎称到外地的同学家玩，就迫不及待地赶赴网友的约会，结果两人双双被绑了。
当然，网上交友聊天，在某种程度上的确能够释放孩子们学习中的紧张情绪，或多或少地能丰富孩子们的精神生活，所以，对于网上交友，不必过分担忧，只需要谨慎即可，特别是要告诉孩子千万不要轻易将网上的朋友带入现实生活中来。
告诉孩子除了这些以外，网络上还有很多陷阱，并且骗人的招数还在不断升级变化之中，生活中的陷阱也许明天就会依葫芦画瓢地挪到网络世界中来。而这些陷阱像披着羊皮的狼一样，表面上看起来友善温和，可是时机一到，它们就露出狰狞的面孔，恶狠狠地要吃了你！
其实，网络作为现代科技的一种产物，孩子接触一些是完全应该的，正确使用网络、获取有用信息，对孩子的成长也的确大有帮助。
