在我看汉密尔顿的传记时，我发现与他的成就紧密相连的，应该属他惊人的记忆能力，他能掌握那么多的知识，完全靠他的超常的记忆能力。他的记忆能力也是因为小时候训练得法而培养出来的，并不是天生的。汉密尔顿12岁和14岁时不幸失去了父亲和母亲，但庆幸的是，他有一个令人羡慕的叔叔，他完全是由他的叔叔教育和培养的。从汉密尔顿的传记中，我不能具体了解他幼年所受的教育，但从传记记述的一些事上，还是可以看出他是受过早期教育的。汉密尔顿的叔叔是一个善良幽默的人，他非常爱孩子，尽管他自己没有小孩。汉密尔顿深得他叔叔的疼爱，叔叔常教汉密尔顿做游戏，每当他们在街上散步时，他们常做一个“记忆能力”的游戏——叔叔拼命记下看过的东西，说出来，然后小汉密尔顿指出叔叔的错误；或者小汉密尔顿记东西，叔叔指出错误。通过这种方式的训练，小汉密尔顿轻松地获得了许多书本上没有的知识，也培养了惊人的记忆能力。
在我小的时候，我也接受过类似的训练。父亲告诉我，我小时与他常做的一种叫“注意看”的游戏与汉密尔顿和他叔叔做的游戏其实是同样的道理。当我们在市集上或经过一家商店时，父亲就会问我，柜台或橱窗上有些什么东西，它们的名字和用途分别是什么？如果我说得又多又准确，父亲便会夸奖我，甚至有时会奖赏我一块糖，如果我说错了，父亲便会把错的地方纠正过来，其实这两种游戏的作用都能提高人的记忆能力。正因为父亲平时对我进行了训练，使我有了很不错的记忆能力，许多东西，我只是随便看一下就立刻记住了。
我和汉密尔顿都受到相同的记忆方法的训练，这并不是巧合。实际上是，只要是好的教育方法，它必然会被好的教育者所采用。
在父亲给我的信件中曾提到，用不正规的话和方言来教孩子，是很不负责任的行为，有些没有责任心的父母喜欢用不正规的话和方言来教孩子，这对孩子语言能力的发展是非常有害的。
现在社会上也有一些让人生气的父母，他们在潜意识里把孩子当成玩具，当孩子说出错误的话、发出错误的音时，他们还很高兴，这真是一种罪过，这一定会受到上帝的处罚。我非常反对这种愚昧的行为。
这样做的后果就是，孩子并不知道自己的错，他会养成习惯一直错下去。在幼年时期，没得到正确的语言教育确实使许多人受到损害，这也导致一些荒唐的事发生，这在生活中是很常见的，并不是父亲在危言耸听。
著名哲学家米奇尔山夫维诺先生是布鲁塞尔哲学院的院士，他曾在大学的讲台上闹出了笑话，这使得他极难为情。那时我刚刚进入大学，米先生是我最崇敬的哲学家之一。他受院方的邀请将要来为我们进行讲课的消息让我非常兴奋。因为机会难得，上课时每个学生都安安静静地坐在教室里听课，每个人都非常专注。可是，当先生在发表近代社会的议论时，他说错了一句话，令全班学生哄堂大笑，本来安静的教室像炸开了锅，肃静的气氛完全消失了，取而代之的是大声的喧闹和自由的发言。他那句话是这样说的：“现在地球，因为‘火柴’而变小了，世界各地，被‘铁锅’连在了一起。”大家明白，他把“火车”说成了“火柴”，把“铁路”说成了“铁锅”，听到大家的哄笑声，我暗自庆幸，我相信，因为从小我就受到了正规的语言教育，不管是本国语或是外国语，我都绝不犯这种错误。即使事隔很久，现在我对语言学习仍有很深的记忆。
父亲曾说过，在一开始学习语言时就要发音正确，如果学会之后再来改正就非常困难了。父亲的话是正确的，我在大学时有几个同学，他们就是因为错误的发音而付出了很大的代价，我也常看见许多人为了纠正不正确的发音伤透了脑筋。
4.想象能力的培训
我父亲的教育始终伴随着我影响着我，这是我人生中的一大幸事。16岁那一年，我获得了法学博士学位，并被任命为柏林大学法学教授。这是一个非常关键的时期，因为在那之前，我力求做到全面发展，不管是我的学习或是研究。可是现在，我要选择我将来的发展方向。父亲知道我立志于法学之后，给我写了一封信，在信中他提醒我一些事情，也讲了他的一些看法。
“亲爱的卡尔，知道你取得学位并立志于法学，我很高兴。但是我还是要谈一下我对这事的看法，供你参考。你一直是一个全面发展的人，在各个方面都有很深入的研究，希望你在选择专业时能够慎重的考虑。
法学虽然是一门很好的学问，但是它有它的特殊之处，希望你能注意这一点。法律条文是非常机械和理性化的，如果研究者不能正确的灵活的对待它，可能会变得过于理性和死板。
我不希望看见你变成如同许多我曾见过的那些法学工作者一样，他们一个个都没有生气、没有活力、没有人情味也没有想象力，只知道按法律条款办事。
我希望你在做事业时不要忽略内心其他方面的情感，这是我对你的提醒。你一定要记住，有丰富的感情和想象力的人才会得到幸福。当然，我如此强调这个问题并不是怀疑你掌握问题的能力。”
实际上，父亲的提醒对我的影响是非常巨大的。在以后的工作中，我谨记着父亲的教导，充分发挥了自己的想象力和感情去研究但丁，并取得了一些成就，思想才没有变得死板和僵化。
贝鲁泰斯说了一句非常精辟的话，他说出了为什么有人幸福而有人不幸，这句话就是“想象力是人生的肉，如果没有想象力，那么人生只是一堆骸骨”。
在我出生后的每一天里，父亲利用了一切机会来培养我的想象力。这就是我力量的源泉所在——在有限的生命中寻求无限的幸福。我的幼年时代可说完全是在充满想象力的世界中度过的，父亲不厌其烦的为我讲一些故事，他并没有因为我听不懂而停止。父亲反复跟我讲那些古代希腊神话及东方传说，我多彩的童年生活便是在那些故事中度过的。
我想，对我的人生产生巨大影响的，一定是父亲的那些故事和道理，尽管我已经不记得当时的情形。我的孩子出生后，父亲也写信强调培养孩子想象力的重要性，他告诉我培养孩子想象力的最佳方法就是讲故事和神话。
现在有些父母，根本不管孩子的童年生活是否幸福，不惜一切代价让他们学习理性的知识，他们的目的就是希望自己的孩子也能成为“天才”或“神童”。虽说现代社会的发展趋势是提倡科学和理性，但是我还是不赞同这种为了适应时代的发展而忽视孩子本身幸福的行为。父亲认为，一个孩子如果在童年时期不能感受到生活的幸福和可爱，那么，要想他长大之后取得什么成就只能是空想。一个孩子，如果在纯真的童年时期，他都没有什么想象力，不能感受到生命的可爱，长大之后，他也不可能形成正确的人生观和世界观。因此，我身为父亲惟一的儿子，他对我最看重的便是我的童年生活是否幸福。
我的一个朋友维勒是一个法官，他在慕尼黑的名气很大，因为他在办案方面有非常出色的成就，人们都叫他“冷血法官”，因为有时他实在正直得不近人情。但是，他的辉煌前程却因为一次小小的失误而断送掉了，那次事件发生后，维勒变得意志消沉，得过且过。身为他的朋友，我常常解劝他，希望他能重新振作起来，并告诉他，世界末日还没到。我对他的未来进行了各种不同的设想，但是他自己却认为，他犯下的错是无法弥补的，他已完全没有了前途，他也完全丧失了计划将来的能力。
一般说来，处在困境中的人都比较喜欢憧憬将来，但维勒他却从来不想象将来，他还反驳我，说我的看法是不切实际的，他认为他的将来是没有任何希望了。这是为什么呢？我认为，只有一个没有想象力的人才对未来没有希望，没有计划，而维勒就是属于这类人中的一员。当然还有一个原因是他没有自信心。我还了解到，维勒小时就是一个没有想象力的人，所以长大之后思想显得僵硬和古板，生命也没有活力。
我父亲常说这样一句话，“遇到不幸也能感到幸福，陷入困苦时也能感到快乐的人，他在童年时一定是想象力丰富的，而真正不幸的是那些没有想象力的人。”它概括地说出了有想象力的人常能感到幸福，而没有想象力的人常常感到不幸的原因。
5.在游戏中进行教育
婴儿期的教育，在我身上终显成效，因为在和同龄的孩子们相比，我明显比他们更聪明，更机灵，反应更快，各方面的能力也更强。父亲认为我在智力上已经做好了学习知识的准备，所以从我两岁时起他就开始循序善诱地教我认字，这种认字不是父亲强迫性地让我去死记硬背。而在做一些快乐的游戏中让愉快的接受和掌握。强迫性的让孩子学习知识，不但达到不到预期的效果，而且还会事得其反，事倍而功半。所以，父亲始终坚持和主张他的教育法的一大原则，“不能强迫施教。”
我认为不管教什么，首先必须努力唤起孩子的兴趣。只有当孩子有了兴趣时，才能取得事半功倍的良好效果。而唤起孩子兴趣的最好办法是用游戏的方式来进行教育，这种方法的效果在很多成就伟大事业人物的早期训练里已表露无遗。
游戏是动物的本能，所有动物都喜欢游戏。小猫戏弄老猫的尾巴，小狗和老狗互相咬架，这是为什么呢？根据动物学家的研究，小猫戏弄老猫的尾巴，是为了发展它将来捕捉老鼠的能力；而小狗和老狗互咬也是为了发展它将来能咬死野兽的能力。由此可见，动物训练下一代的技能都是在游戏中进行的。
父亲对我的教育都是采用游戏的方式进行的。他曾对我说，在我满六个月时，他就在我的房间四壁大约一米高的地方贴上厚厚的白纸，白纸上贴上用红纸剪下的文字和数字。在白纸的另一块地方，有秩序地贴上简单的单词，如：猫、狗、老鼠、肥猪、兔子、帽子、席子、桌子、椅子等等。一定要注意，这些单词都是名词。在另一处并列贴上从1到10的十行数字，在某处画上乐谱图。
因为婴儿的听觉比视觉发达，他决心对我从听觉入手教ABC。当他指出ABC字母时，我母亲就像唱歌似地唱给我听。当然，因为我毕竟只是六个月大的婴儿，所以，我的感觉就像听耳边风似的。但他们不泄气，天天唱给我听，给我看，终于奏效了，我对字母有了深刻的印象，这使我后来学认字时非常轻松就学会了。
由于是通过做游戏的方法使我认知能力增长很快，父亲经过总结分析后，决定教我认字时也采取这套方法。
首先为了唤起我识字的兴趣，父亲施用了一些小孩还无法识破的“小伎俩”。他给我买来很多儿童读物和画册，非常有趣地讲给我听，用一些带鼓励的话语来激发我幼小的心灵，像“如果你能认字，这些书你都能明白”之类的话语。有时，他则干脆就不讲给我听，故意对我说：“这个画上的故事非常有趣，可爸爸现在很忙，没有功夫给你讲。”这样一来，反而激发和唤起了我一定要识字的想法和心愿。待到我有了这种强烈的认字欲望之后，他这才开始教我识字。
接着他就用前面用的那种方法教我。他先去打字行，买来十公分见方的德语字母印刷体铅字、罗马字母和阿拉伯数字各十套，再把这些字都贴到十公分见方的小板上，以游戏的形式教学。先从元音教起，接着以“拼音游戏”的形式在玩耍中教我组字。具体教法是这样：首先用画册让我看猫的画，同时教猫这个词的拼法，然后指着墙壁上的词，反复发猫的音给我听。接着从文字盒中选出组成这个词的所有字母，用这些字母拼写出猫这个词。当然，这些游戏都是由我和父亲一道以游戏的方式进行的。在我学习时，他在边上给我以表扬和鼓励，而且要学会这些单词也让我适度地、循序渐进地反复练习了好几天。
他还制作了许多小卡片，他在上面画上憨态可掬的小动物、房子、树木等，在画面下标出名称。他把这些卡片贴在餐厅、厨房、客厅和我卧室的墙壁上，我可以常常看到，以加深印象。他和母亲还常常利用这些卡片和我做游戏、编故事。每次出外散步，不论看到什么。马车、教堂、河流等，他看到什么就要我说出该怎么念，怎么拼。这些方法很有效，我认识的字越来越多。
我很快就学会了读，也就是说，我在没有学习所谓读法之前就掌握了，读。而一掌握了读法，我就能掌握更多的词汇，再加上我学的是标准德语，所以我很容易就能读书了。
虽然我现在己无法记清那时我学识字的具体情形，但我还是非常感激父亲的良苦用心，这在我一生中受益匪浅。现在我和妻子也继承了父亲的这种教育思想来培养我的儿子，同时，我也更希望能有更多的父母能用父亲的方法来教育他们的子女。
