老师看后满意地笑了，并语重心长地对大家说：“同学们，你们可能认为我爱找麻烦，可是不找‘麻烦’，就等于对你们不负责任，那其实是害了你们呀！”听了老师这番话，我的脸有些发烧，心里难受极了。
老师为了教好我们，这样的呕心沥血，我们还嫌她麻烦，这是多么不应该啊！
我真希望能多有几个这样爱找“麻烦”的好老师啊！
快乐作文一点通：这篇文章采用了先抑后扬的写作方法，紧扣标题。先说老师是个爱找“麻烦”的老师。然后通过老师给我们补课过程中的细节描写，在结尾处点出：这个爱找“麻烦”的老师“我”还真喜欢。她的每一次“找麻烦”都对“我”有很好的帮助，这样的“麻烦”找得及时。你身边一定也有这样的老师吧？想写一写吗？那赶快动脑动手吧！
我的好老师
今天，班上同学都在议论一个人。困难时，他关心我们，和我们一起度过难关；高兴时，他鼓励我们，和我们一起分享喜悦。他就是我们的好老师--胡老师，我很喜欢他，爱听他讲课。
胡老师三十岁上下，中等偏高的身材，瘦长的脸，黑黑的卷曲的头发总是乱蓬蓬的，又黑又浓的眉毛下，一对很大的凸起的眼睛，高高的鼻梁上面架着一副圆圆的近视眼镜，透过镜片，眼睛里射出和善而带点儿好奇的目光，满脸络腮胡须打着卷儿，如果刚剃过胡子，两腮就铁青铁青的。他总爱穿一件旧了的深蓝褂子，袖口上经常沾满粉笔灰，领口上有油污，看得出来，他是个不注重打扮的人。上课时，他手里总拿着一本浅蓝色、上面有“上海”两个金字的活页本子，那是他的备课笔记。他待人和蔼，在同学面前，从来不摆老师的架子，也不骂人，遇到同学不懂的问题，总是耐心地讲清楚，从不见他发火。他平时挺爱开玩笑，和他在一起，不会感到拘束。他也很谦虚，如果取得了成绩，总是说：“不行，还不够啊！”他就是这样一位受同学喜爱的好老师！
去年的夏天特别热。有一天，教室里像蒸笼一样，闷得叫人难受。胡老师生怕同学们中暑，不停地往地上泼水降温，还冒着烈日给同学们买冷饮。当我们美滋滋地吃着冷饮时，教室门口不时走过其他班级的同学，他们不停地往我们教室里张望。这时，我们的心里别提有多高兴了！我为我们有这样的好老师而感到骄傲。每次外出活动都是我们最盼望的日子，我们可以牵着胡老师的手，哪怕一个手指也好，可以坐在胡老师身边，和他说话，讲笑话……
又要放暑假了，我真希望没有暑假，能天天和胡老师在一起。
快乐作文一点通：小作者通过不同的事件表现出胡老师的“好”。学习上他对我们严格要求，生活上他时时刻刻关心我们，真是一个好老师啊！
老师，真帅
杨老师是我们的班主任，一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面庞，长满了“青春美丽痘”，构成了毫无气质与“洒脱”的他。他看上去二十多岁，教我们语文。
记得他第一次给我们上课时的情景：他一走上讲台，放下书，便对我们说：“我姓杨，名帅，担任我们五年级一班的班主--任。”“主”字音拉得特别长，他发现了我们捂着嘴在偷偷地笑。长得如此“困难”，还帅呢，我这样想着。等他把最后一个字说完，我们的笑声像开了闸一样。“我希望大家和我交朋友，今后能天天这样快乐。”嘿，油嘴滑舌的，但不知为什么，我开始喜欢上了这位老师。
杨老师很年轻，所以我们和他在一起一点儿都不紧张，而且杨老师还很现代派呢！
记得有一次，我们正上着课，突然，一只淘气的小鸟飞进了我们的教室，在屋子里盘旋，把房顶上的尘土都碰撞下来了。“快看，小鸟！”“嘘……”一开始大家还窃窃私语，不一会儿，教室里便炸开了锅。“安静，安静！”老师用板擦像打鼓似的敲着讲台，可仍无济于事，看来课是上不下去了。“同学们，下面我们暂停上课，大家一齐来赶走小鸟，好不好？”杨老师大声说。同学们立刻欢呼起来：“帅老师万岁！”咦，什么时候变成“帅”老师了？大家心里自然明白，以前的老师是绝对不允许我们这样做的。
同学们使出各自的招数，有的站起来叫喊着，有的挥舞尺子驱赶着。帅老师也像个孩子似的和我们一起驱赶着小鸟。小鸟东飞西撞，慌乱中终于从敞开的窗子飞了出去。这时，帅老师没有忘了他的本职：“下面，大家写一篇作文，把同学们赶小鸟的动作、表情、语言写出来，题目就叫《赶小鸟》。”唉，早知如此，不如申请不赶麻雀了。
从此，杨帅老师就成了我们的“帅老师”。
快乐作文一点通：本文的语言诙谐幽默，小作者从同学们对老师态度的转变反衬出老师的性格特点，是这篇作文的新颖之处。句子非常有趣，表现了杨老师的性格特点以及师生之间的深厚情谊。
“洋”老师
教室里喜气洋洋的，因为呆会儿，来自大洋彼岸的外籍老师将要给我们上一堂英语课，这样幸运的事儿，同学们怎么能不兴奋呢？
我们焦急地等待着“洋”老师的到来。正在同学们议论纷纷时，一个高大的身影出现在教室门口，这位“洋”老师又高又瘦，只见她那双蓝宝石一样的眼睛嵌在瘦小的脸庞上，让我一下子就想起了蓝天、大海。她的脸红红的，鼻子高高的，皮肤白白嫩嫩的。她把一头金色的鬈发扎成一个马尾辫儿，穿着色彩斑斓的连衣裙，真漂亮！
她正笑眯眯地看着我们呢！她亲切地跟我们打招呼：“Hello，boysandgirls！”我们也兴奋地挥着小手对她说：“Hel1o！”她首先作了自我介绍，然后示意我们也来自我介绍一下。也许是“洋”老师那亲切的笑容消除了我们刚刚还有的一点儿紧张，同学们纷纷把手举得高高的。只见“洋”老师轻手轻脚地走到陈志的身边，弯下腰笑眯眯地看着他。陈志同学立即站了起来，流利地介绍了自己。“洋”老师点点头，又来到施梦的身旁，施梦也站了起来：“MynameisShiMeng，I’m……”没等施梦说完，“洋”老师已瞪大了眼睛，问：“Pardon？”施梦又说了一遍：“MynameisShiMeng．”“洋”老师张大嘴巴，试说普通话：“施--梦--”她那夸张的口型一下子把我们大家都逗乐了。
“洋”老师还特别会做手势，会表演，她能把事物表演得惟妙惟肖。她走到同学们中间，让大家说说喜欢什么动物。大家说一个，她便表演一个。她一会儿学鸭子一摇一摆地走路，一会儿学猪那懒洋洋的样子，还张大嘴巴，瞪大眼睛，身子往后仰，学狼的模样。大家兴致高昂，都争着回答问题。“洋”老师一下子不知道该叫谁好了，就学着孙悟空的样子，把手搭在眼睛上，装着向四处张望……真是有趣极了！
45分钟一眨眼就过去了。下课后，同学们围上去，有的和“洋”老师说再见，有的请“洋”老师签名留念。大家都说，永远也不会忘记这堂英语课，更不会忘记可爱的“洋”老师。
快乐作文一点通：这篇文章语言活泼幽默，描写生动。是小作者仔细观察的结果啊！通过小作者的笔我们看见了一位漂亮、活泼、可爱的“洋”老师。真是难忘的一课啊！作者笔下既漂亮又待人亲切，且上课风趣幽默的英语老师，你也喜欢吧？你身边一定也有这样的老师，写一写吧，相信会更令人喜欢。
我喜欢赵老师
谁没有老师？谁的成长离得开老师？我的心中有位好老师，就是教我们语文的赵老师。赵老师四十出头，高高的个儿，穿什么衣服都显得那么整洁。乌黑的短发下有一双炯炯有神的眼睛，额头上有几条细细的皱纹。赵老师虽然年纪不轻，却比一些年轻人显得更精明、能干，把班级管理得井井有条。她对我们要求可严了，但是她说的每一句话都像潺潺的溪水似的流进我的心田里。
记得有一次，语文作业本发下来，我见练习后面批了一行字：“把错别字订正过来。”我看过以后，随手把作业本合上，塞进书包里。赵老师一眼就看到了。她慢慢地向我走来，问我：“你的错别字怎么不改？”我漫不经心地回答：“明天改不一样吗？”“明天有明天的事，今天的事一定要今天做完。”我看着赵老师，不敢出声，把作业本拿出来订正。
赵老师一直站在我身边，帮助我分析写错别字的原因。我按她的指点，把错别字认认真真地改正过来。直到学校里的同学都走光了，我才改完，赵老师高兴地对我说：“有错就改才是好学生。”
还有一次课间休息时，我和同学在教室里玩“翘凳子”。玩得正带劲儿时，我忽然发现，在走廊里辅导同学的赵老师正隔着玻璃窗注视着我们。我们一下子意识到翘凳子似乎有些不文明，我赶紧把凳子放了回去。这时，赵老师用手势示意我们出去。这下糟了，赵老师大概要批评我们了。我心里打起了鼓，轻声嘀咕着：“倒霉了！”我们走到赵老师面前，心里像十五只吊桶打水似的--七上八下。她却笑着问道：“为什么我一看到你们，你们就不玩了？”我俩傻笑着没说话。她又问那位同学：“你们刚才说什么呀？”我偷偷拉那位同学的衣角，可她还是把我给“出卖”了。赵老师听了，点点头，神秘地说：“噢，我知道了，老师一看你，你就说要倒霉，那么老师以后就不看你了。你说好吗？”我笑着摇摇头。赵老师又说：“不过，翘凳子不文明，也不安全，你们说呢？”我们不好意思地点点头。赵老师轻轻拍了拍我的肩膀说：“行了，去玩吧！”
我们回到教室，又做起了游戏。无意中，我们又发现赵老师在窗前笑盈盈地看着我们。我们朝她调皮地做了个鬼脸，她见了，脸上的笑容更加灿烂了。
赵老师就是这样一位和蔼可亲的好老师。
快乐作文一点通：文章中的赵老师在小作者的笔下真的是一位和蔼可亲的好老师啊！小作者分别通过两件事情的叙述来衬托老师既严格又和蔼的特点，从而说明老师的好，因此作者很喜欢这样的老师。小朋友们，你们喜欢这样的老师吗？那就赶紧写一写你喜欢的老师吧！
难忘师恩
今天，王老师对我们说，再过几天，我们即将告别小学，走向中学。我听后不禁陷入沉思。再过几天学校就要举行毕业典礼了。在这即将离开母校的时刻，我心中充满了留恋之情。对于辛勤的园丁和培育我成长的母校，我心中有数不尽的依恋。
是谁带我在知识的海洋里遨游？是谁教我做人的道理，引导我走向光明大道？是您，亲爱的老师。老师啊，回想当初，您把我从家长手中接了过来。那时，我是那么不争气，是个爱哭、爱闹的小辣椒，小淘气。您的教导，我不听；同学的好意，我不领，还跟他们闹个没完。您对我无可奈何、不知所措，只是用严厉的口气教导了我。您说的话我不记得了，但是，您皱紧的眉头，脸上的表情十分严肃，如今我还清楚地记得。
记得有一次，我上课分散了注意力。一堂课下来，什么都不知道，作业做得牛头不对马嘴。但您没有公开批评我，怕伤了我的自尊心，而是在下课时找我谈话。我当时非常感动，下定决心，以后一定要认真听课，努力完成作业。您对我这样，对其他同学也都是这样。您总是时时刻刻把我们放在心上，我们全班同学都非常感激您。
在您的辛勤栽培、教育下，我长大了，渐渐地，我懂事了，明理了。我举起了右手，在队旗下宣了誓。啊！我成了一名光荣的少先队员了，我自豪万分。那时，您脸上露出了一丝笑意，笑得那么舒心。看着您笑，我也笑了。从那以后，我再也不浑身是泥地爬高爬低了，我发奋学习，全面发展。
那年，您虽然身患心脏病，但坚持给我们上课，直到病情恶化后才离开教室，进了手术室。后来，为了防止我们掉课，您硬是少休息了一个月，拖着有病之身为我们讲课。我们知道真相后，眼睛都湿润了。
我长高了，知识也丰富了。我不再淘气，不再顽皮了，不因为和同学闹矛盾而到您那儿瞎告状了。看着我一天天长大、懂事，您心里也舒畅多了。但那时，我也发现了您额头上的皱纹，心里的歉意之情油然而生。
如今，我们要毕业了。我要感谢您，衷心地感谢您。别了！母校，我成长的摇篮！别了！老师，我启蒙的恩师！将来我无论走到哪里，都不会忘记母校的一草一木，不会忘记辛勤教育我的园丁！
快乐作文一点通：所有的人都会长大，都会有毕业的一天，小作者在即将毕业之际，回忆着母校和老师的点点滴滴。先回想起以前自己是个爱哭、爱闹的小淘气，而老师是严厉的。然后在老师的教育下，“我”渐渐懂事，开始发奋学习。最后“我”长大了，不再淘气，老师却一天天衰老了，“我”心中生出对老师的歉意。“我”永远不会忘记辛勤教育我的园丁。
文章感情真挚，语言丰富，不禁让人陷入深深的回忆当中。小朋友们，在你们即将离开母校的时候是什么样的心情呢？试着写出来吧！记得要按照一定顺序写啊。
最美的老师
李老师长得一点也不美，淡淡的眉毛，黄黄的头发。她虽然只有30岁，但看上去却像40岁的人。
可是，一件突然发生的事，使我改变了对李老师的看法。
昨天在食堂吃完午饭，我和同学们闹着玩，不小心摔倒了。我的手一下子按在烧得正旺的炉子上。“哇--”随着我的哭声，炉子上顿时腾起一缕青烟，一股焦肉味充满了整个教室。我左手心上的一大块皮全都不见了，同学们都在一旁吓呆了。这时，随着“噔噔……”的脚步声，一个人急匆匆地过来抱起我，转身就向外跑。我睁开泪眼一看，原来是李老师。她吃力地抱着我，一阵小跑来到医院。见到医生，李老师赶紧问：“请您快快上些药吧。”医生说：“上些獾子油就会好的，可我这儿没有。”李老师听了，紧锁的眉头稍稍舒展了点。她还是坚持让医生帮我做了简单的治疗，然后把我送回了家。走前她轻声地安慰我别担心，很快会好的。
今天一早，李老师就和几个同学来看我。她说：“老师给你带药来了。”说着，打开一包东西，里面有一瓶獾子油、一瓶烫伤膏，还有糖果、食品等。同来的同学说：“这都是李老师买的，她跑了许多地方才买到这药呢！”
听了同学们的话，我鼻子一酸，眼睛湿润了。李老师却安慰我说：“在家好好养着，有空我来给你补课。”
快乐作文一点通：小作者用欲扬先抑的手法写出了李老师的内在美。初读文章，觉得与题目出入很大。再读下去，才发觉这正是作者的绝妙之处，这就是先抑后扬的妙处！小朋友们，你们学会这种方法了吗？认真读一读，也用这种方法写写你身边的人吧！
我最尊敬的人
我最尊敬的人是一位关心学生、有爱心与耐心的普通小学教师，名叫卢小燕。我们称她为卢老师。
不过，我以前不是这样看待她的。我总以为她很严格，好像时时刻刻都板着脸似的，所以我一看见她就像老鼠见了猫一样。可是，有件事让我改变了对她的看法。
