心地善良但脾气暴躁的冬爷爷来到校园里。他吹出凛冽的寒风，撒下漫天的大雪，把校园装扮得晶莹洁白。一夜之间，他会把六棱的小雪花均匀地撒在树上，铺满教室的头顶，还在操场边密密的松树林上结下一个个圆圆的小雪球；还在房檐下挂上了一串串冰凌，好似一个个小灯笼。我们的校园成了一个银装玉砌的世界。
快乐作文一点通：读完这篇文章是不是感觉校园四季的景色都是那么的美丽呢？春天整个校园掩映在绿色的世界里，我们和春姑娘一起轻歌曼舞；夏季的校园红花绿树，到处是朗朗的读书声；秋天校园的苹果树已是果压枝头，仿佛在告诉我们收获学习成果；冬爷爷把校园装扮得晶莹洁白。在小作者的笔下校园四季分明，犹如一幅幅美丽的油画。真是让人赏心悦目啊！小朋友们，你们的校园是什么样子的呢？赶快也来写一写吧！
月全食
傍晚时分，天上一丝云彩也没有，只有银盘似的月亮高高地悬挂在空中。
庭院里静悄悄的，只有风吹动树木时发出的沙沙声。楼上的灯光已陆续熄灭，人们进入了梦乡。这时，我和爸爸走出楼来，今晚将有月全食，我们要观看这天文奇景。
一轮明月高高悬挂在天空中，那么圆，那么亮，如水的月光，如初春的微寒，完全驱散了我的睡意，我抬起头凝视着月亮，等待它的变化。如此皓月，难道真会骤然失去它冰洁的光辉吗？
10点半刚过，突然，月亮的东边缘开始逐渐模糊起来，像是有一只蝙蝠飞进明月，用它黑色的翅膀扫了一下月亮。“啊！月食，月食开始了！”我兴奋地叫着，拉着爸爸抬头看……
不久，月亮就缺少了一小块，这就是人们常说的“天狗吃月”的开始，天文术语叫“初亏”。月亮被“天狗”吞食着，它变得忽暗忽明起来，像是一盏电灯由于电压不稳而明暗不定，圆圆的月亮在一点一点地变小。终于，月亮被“天狗”完全吞食了。满天星斗，月亮藏到背后。但是月亮并没有完全消失，在黑幕的后面，月亮的光却又露出了原来的轮廓，并慢慢地呈现出古铜色的光环来。我不由得叫了起来：“爸爸，多有意思呀！”“是呀，真有意思！”那光环既像小孩子们玩的铁环，又像一个刻有美丽花纹的铜盘。
爸爸接着说：“可是在过去，遇见这种情况，人们就要大惊小怪了，认为有一只天狗将要一口一口地吃掉月亮，于是就发动全家老少，一齐敲盆敲碗，高声呐喊，轰赶天狗，要把它吓跑……现在科学发达了，人们逐步认识了天体运行规律，能准确地预测出日食和月食，这是很了不起的成就！”我们轻声地谈着。
这时月亮左上方开始发光，亮度也逐渐增强。慢慢地，月亮冲破黑暗的包围，黑影渐渐散去，终于一轮明亮的月亮又重新发散出皎洁的月光，那银光静静地倾泻在庭院里。月食真神奇啊！我要快快长大！长大了去探索宇宙的奥妙。
快乐作文一点通：孩子们的心可真细啊！小作者抓住了月食每一步特征的变化，运用生动形象的比喻，详细地描述了月全食的整个过程。真是一篇好作品！小朋友，怎样描绘一个很多人都没有见过的景象呢？怎样把它描绘得好像就在我们眼前一样呢？你可以用你眼前的事物来进行生动的比喻。孩子们都要成为“小小观察家”啊！能在观察中发现，能在观察中思考，这样的孩子将前途无量！
绿叶变色之谜
秋风吹进校园，白杨树的叶子越来越黄了，一片片落叶随风飘散，像彩蝶在漫天飞舞。而紫丁香的叶子却有绿有红、有黄有紫，绘出一幅“霜叶染成五彩花”的美丽图画。
望着这满园秋色，我默默地想：“白杨树的叶子为什么会由绿变黄呢？为什么紫丁香叶子的变化过程更复杂一些呢？”为了解开这个谜，我请教了植物学专家韩老师。
韩老师没有马上回答我的问题，而是和我一起到外边摘了几片树叶，洗净，捣碎，把叶汁放进一个试管里，再向试管里滴了一些****。过了一会儿，奇迹发生了--只见试管里的叶汁自下而上层次清楚地显现出红、黄、深绿、浅绿等颜色。顿时，我好像明白了，说：“原来这绿叶中不仅含有绿色，也含有其他颜色呀！”韩老师点了点头，进一步解释说：“春夏季阳光足，绿叶中含有大量叶绿素。这种叶绿素不仅能使树叶呈绿色，它还能通过阳光来制造树木生长所需要的‘粮食’，整个枝叶都得到充分的养料，于是整棵树就会枝叶繁茂地生长而不落叶。秋天来了，天气一天天变冷了。在低温条件下，叶子会慢慢失去生产叶绿素的能力，绿色就慢慢褪掉了。可它里面还存在大量黄色胡萝卜素，于是，绿叶就变成黄色而落下。有些叶子当叶绿素退掉后，还能产生大量的花青素。这种花青素是红色的，于是绿叶变成红叶。”
听了韩老师的讲解，我恍然大悟地说：“那么紫丁香树叶由绿变红再变黄而脱落，是因为叶绿素褪掉后，叶中的胡萝卜素呈现出来，于是这红叶就变成了黄叶，对吗？”韩老师抚摩着我的头，高兴地说：“是呀，你真聪明！”
这次观察实验和动脑思考，使我增长了知识，培养了我热爱科学的兴趣。
快乐作文一点通：为了揭开绿叶变色之谜，小作者先用实验证明绿叶里含有的颜色，再进一步解释变色的原因。这种由浅入深的方法，是我们都应该学会的哦！
地震云
晚上吃完晚饭，我和妈妈出去散步，走着走着我无意间发现北面天空有点儿亮。仔细一看，原来那里横着一块长方形的云彩。长方形的云彩，真奇怪！以前怎么从来都没有见过？这块云彩不太大，虽然是长方形的，但是四边不太整齐。有的凸出，有的凹进，由三种不同的颜色组成，上边蓝，中间红，下边黄，远远望去，像一条美丽的彩带，很是漂亮，它的四周都是青蓝色的，把它衬托得更加美丽。这时我让妈妈去看这片云彩，妈妈看了一会之后说：“这片云彩看上去好像是地震云！”“啊！”听妈妈这么一说我惊叹得发出声来，再仔细看看这片云彩，果然和书上描述得很像：它一般出现在早晨和晚上，颜色非常鲜艳好看，不过有的云不会发光。想到这儿，我和妈妈都怀疑这块云就是地震云。我有些害怕起来。
果然就在这天夜里，黄海上发生了5．5级的地震，地震余波也影响到了我的家乡。
我看到的果然是地震云！大自然太神奇了！我要多读书，多学习科学知识。长大以后成为一名科学家！
快乐作文一点通：小作者先给大家一个悬念，再慢慢地对这片云彩进行描述，引起了人们的兴趣。描写地震云也能够抓住其特点。小朋友们，假如你看到了地震云，你能把它描绘给大家吗？描绘事物要抓住特征，还要能绘形绘色哦！
浮起来的鸡蛋
上自然课的时候，老师挂出一幅图：一个小孩躺在蓝色的海面上看书。老师问：“这个孩子躺在海面上看书，为什么没沉下去？”有位同学说：“他有特异功能。”李青同学不同意，她讲了一个故事，说这是“死海”，海水里的含盐量达到30%，人就不会沉下去。
究竟谁的意见正确呢？于是我们来做实验。老师拿来一个盛了大半缸水的玻璃缸，放在讲台上，把一个生鸡蛋轻轻地放进水里，鸡蛋立刻沉到水里。老师往水里加了几勺盐，鸡蛋没动。有的同学说：“搅一下，让盐溶化。”老师用勺子搅了搅，同学们睁大眼睛看着，鸡蛋顺着缸子转了几圈，勺子停了，鸡蛋又沉到水底去了。老师又加了几勺盐，鸡蛋还是没有浮起来。同学们着急了，大声喊：“盐太少了！”“再加点盐！”“使劲搅啊！让盐快点溶化。”老师连连加了满满几勺盐，还用勺子使劲搅，缸里的水浑了，模模糊糊看不清。过了一会儿，盐沉下去，缸底积了一层盐，鸡蛋还是没浮起来。同学们都很焦急，有的皱着眉头说：“怎么还不浮起来？”有的说：“干脆把纸袋里的盐全倒进去！”老师笑了笑，把盐全倒进缸里，搅了几下。不一会儿，鸡蛋渐渐往上升，升到中间，它停住了，悬在水中，我们的心也悬起来了。老师又搅动了几下，只见鸡蛋一直往上升，终于浮到水面上来了。同学们屏住呼吸，目不转睛地盯着鸡蛋，担心它还会沉下去。过了好一会儿，它仍然浮在水面上。老师用手轻轻地把鸡蛋往下按，鸡蛋沉了下去，但是一松手，它又浮上了水面。直到这时，大家才兴高采烈地拍着手说：“鸡蛋终于浮起来了！”
老师请一位同学尝尝水的味道，他吐着舌头说：“真咸啊！”含盐量达到30%才会这么咸！实验证明：李青的意见是正确的。
快乐作文一点通：小作者把情节设计得起伏有致，扣人心弦。记叙多有趣呀。看，一次、二次、三次地加盐，都没有出现期望的结果，一直到第四次，鸡蛋才浮起来。小作者从容不迫的叙述，将实验过程写得有条不紊，扣人心弦。小朋友们，你们学会了吗？
对社会人物的观察
公交车上的女乘客
虽然这件事是很早以前发生的，可我今天又想起那位可怜的小女孩。
那天早上，我像平时一样乘上5路车。每天这个时候，车厢里都非常拥挤，都是上班上学的人。突然，一个急刹车，一位老奶奶站不住倒在我身上，我一歪又倒在后面一位叔叔的身上。大家站直了相视一笑，没什么没什么，谁也不是故意的嘛。这时，从车厢前面传来了争吵声。我挤过去一看，只见一个女的，挎着包，正对着一个小女孩喋喋不休：“你为什么推我啊？你以为我好欺负啊？你以为我打不过你啊？……”而那女孩，一脸稚气，强忍着就要流出来的泪水委屈地说：“是你先推我的嘛！”那女人不服气，拉着那个小女孩不放。小女孩的脸涨得红红的，眼看就要哭出来了。我真为她感到难过。身边的人义愤填膺，纷纷指责：“你怎么能这样对待一个孩子！”“太不像话了！”……那女人见状，立刻随机应变，丢了一句“多管闲事”后消失在人群中。
车厢里又恢复了平静，可我的心并没有平静。我想，地球毕竟只有这么大，人们在地球上生存，要是都像刚才那个女人一样霸道，那不是天天要吵架了吗？所以人和人相处，有句话很重要：心窄空间窄，心宽空间宽！
快乐作文一点通：这篇文章读起很有韵味，并且在叙述完事情后，发表了自己的看法，丰富了文章思想，篇末一句话起到画龙点睛的作用。
“老外”学汉语
从小到大，我一直住在大学院里。玩耍的时候，我经常会看见一些外国留学生--他们在校园里来来往往。
一天，我在校园里看见一个蓝眼睛、黄头发的外国人。他提着手提包，走来走去，像是在找什么东西。他一抬头看见了我，用不太流利的中国话说：“小孩，你看见一本书和一枝笔了吗？”
我听了他的话，刚要回答，却又憋不住地笑起来。他莫名其妙地问：“你为什么笑？”我好不容易忍住笑，说：“你应该加‘儿’音呀！你看，在‘孩’字的后面加上一个‘儿’，发音不就顺口多了吗？你听我说一遍。”于是，我就一本正经地说起来。
我还没说完，他就打断了我的话：“一点也不顺口呀！”我说：“这可是我们中国话最标准的发音，你不能不会呀！来，我教你。”
我刚教了他一遍，他忙说：“我会了！我会了！我说一说，你听听--你‘儿’能帮我‘儿’找下书‘儿’和笔‘儿’吗？”这下，我笑得更厉害了，肚子都给笑疼了。他奇怪地问：“你怎么又笑了？我不是已经加上了吗？”我笑着说：“你把不该加的加上了，应该加的倒没加。我再教教你吧！”又教了一会儿，他终于明白了。
这个外国人一边点头一边竖起大拇指，说：“中国的语言真是太深奥、太美妙了！这次我从美国来，就是为了学习中国语言的。咱俩做个朋友吧！”我说：“好啊，好啊！互相学习，互相学习！噢，对了，你的书‘儿’和笔‘儿’都丢了，我帮你找找吧！”说完，我俩都笑了。
快乐作文一点通：这篇文章写得多有趣啊！通过作者的描述，一位可爱的外国朋友学汉语的可爱形象展现在我们的面前。学汉语当然少不了你说一句，我学一句了，所以，小作者用对话写出了教“老外”学习汉语这一过程的乐趣，写出了外国朋友的虚心和憨厚。小朋友们，你们接触过外国朋友吗？你们有过愉快的交流吗？那就写下来吧！
我家的钟点工
听妈妈说，我家今天下午要来一个钟点工。放学的铃声刚响，我不顾头上下着淅淅沥沥的小雨，就沿着泥泞的小路，深一脚浅一脚地迅速向家里奔去。
一进家门，一个中年妇女的身影映入了我的眼帘。“阿姨，您好！”“融融，你放学啦？”一声亲切的招呼声在我耳边响起。我打量着眼前的阿姨，只见她40岁上下，中等个子，齐耳的短发，显得平凡、朴实，相貌平平的脸上挂着和蔼的笑容，我的心里不由得涌起亲人般的温情。
听妈妈讲，阿姨是下岗工人，虽然她的丈夫有固定的收入，能维持家里的生活，可她不甘寂寞，要寻找新的自我。当我开始做作业的时候，阿姨已经在厨房忙开了。水流声、切菜声、炸鱼声不时地传入我的耳朵，犹如一首欢快的交响乐。在闻着阵阵菜香时，我又见阿姨拿起拖把打扫起卫生来。等我做完家庭作业时，家里已经是窗明几净了，饭桌上也已经摆上了几道菜。我一看，呵，糖醋鱼、青椒炒肉丝，西红柿蛋汤，好丰盛的晚餐啊！我高兴地品尝着，真是色、香、味俱全。
这时，阿姨手中的活也干完了，她等我吃完了晚饭，又陪我玩起了折纸的游戏。白纸在阿姨手中变换着，一会儿，一架栩栩如生的大飞机已经停放在写字台上，仿佛将要飞向蓝天。我高兴极了，望着和蔼可亲的阿姨，我感到她并没有下岗，她用自己的劳动给别人带来了欢乐。
阿姨要走了，我恋恋不舍地送她下楼。虽然路很泥泞，但是阿姨的步伐是那么坚定。路正在阿姨的脚下延伸、拓展。阿姨的身影在我的视线中越远，越清晰。
快乐作文一点通：本文最大的优点是通过具体的细节来刻画，使人物活灵活现，文章塑造了一个聪明能干而又自强自立的钟点工的形象。
补鞋人
每天上学放学，我都要经过大门外的一个补鞋摊子。这个摊子的主人是一个残疾人，他叫曾平。他穿着十分朴素，头发短短的，有一双充满坚毅神情的眼睛。因小时候患了小儿麻痹症，他下身完全瘫痪了，手和脚瘦得像干柴棒。这丑陋的外表给他心灵造成了莫大痛苦，可他却有生活下来的勇气。为了不给民政部门和亲人增加负担，他到处拜师学艺，终于学得一手补鞋的好技术。
他没有神气的店面，更别提漂亮的装潢和摆设了。他只有一块4尺见方的帆布摊在县食品公司大门右侧的地上，上面放一些简陋的补鞋用的工具。
“师傅，我的鞋跟坏了。请补一下好吗？”一位青年人说。“好，我马上给你补。”声音是那样亲切，动作是那么麻利，不一会儿就补好了。“谢谢你！”“不客气。”就这样，他笑容可掬地送走了一个个顾客，又满面春风地迎来一个个需要他的人。
