从前有一个财主，家里有良田千亩，粮食堆积如山。财主临死的时候，就把这些家产留给了儿子。这位少爷从小就好吃懒做，游手好闲，经常领着管家到处吃喝。有一次来到一家饭馆，门口挂着的鸟笼里养着一只漂亮的画眉鸟，叫声悦耳动听。这位少爷用手指着那只画眉说：“老板，我要吃这只画眉鸟的舌头。”经过讨价还价，少爷用50亩良田换来了一碗“画眉舌头汤”。就这样，这位少爷走到哪儿吃到哪儿，什么贵就吃什么，从不知节省。日复一日，他把家里的良田吃光了，家里的粮食也糟蹋没了，最后沦落成了一个叫花子。在一个下着大雪的冬天，他连饿带冻，最后惨死在了冰天雪地里。
故事的寓意是，在人的心中要深深埋下正确做人的种子。给孩子一种做人的理念：一个人来到这个世界上本是一无所有的，只有靠自己的勤奋、努力、不屈才能面对一切困难，用自己勤劳的双手和智慧创造属于自己的幸福。
对于家长来说，孩子是你们爱的结晶，生命的延续。且天下父母都希望自己的孩子变得聪明，在学校里学习优秀、积极主动、心志高远，长大后在社会上成为生活、事业的强者。
然而，很多孩子在情绪上低迷、在生活上没有目标、在学习上没有努力的方向、在做作业的时候拖拖拉拉，看不到身上有任何兴致和激情。
心急如焚的家长极力想补救孩子的成绩，请家教、找辅导班，其实，孩子缺乏的不仅仅是课本上的那些知识，而是心灵上的充实。
众多孩子在心灵上的表现是极度空虚的，孩子的精神世界贫穷到了一无所有。许多孩子有一个共同的心态：活着真没意思。
家庭教育对孩子的影响实质上是一种环境的影响。家庭教育随着时代的变迁，家长对孩子的教育理念也要随之改变，所以，家长对孩子的教育责任，比一个孩子的学习责任更大。
要想使孩子的精神充实，家长的教育思想就要改变。因为，孩子在精神上的贫穷，比他在物质上的贫穷更可怕；与其给孩子攒一笔财富，不如暂时让孩子在物质上贫穷，从而给孩子一个创造性的头脑，去不断丰满孩子的精神之翼。
正确的教育中充满爱的智慧
现在家长教育孩子，出现的问题是越来越多，有些问题还很严重。从家庭教育角度来看，家长教育孩子的目的走入了功利化的误区。家长是想爱而不会爱，在家长自己觉得是在播种所谓“爱”的种子的时候，实际上却是在播种“恨”的种子。其原因是家长没有能够真正地了解孩子们的需求，特别是心理和精神层面的需求，家长们对孩子的指责和抱怨远远多于赏识和鼓励。
每个家长都非常爱自己的孩子，但你真的会赏识你的孩子吗？知道什么是真正的赏识教育吗？
家长需要从什么是“真爱”的角度来剖析自己的爱，真爱需要学习，真爱需要智慧。
孩子们从自己的内心呼唤着家长的“真爱”，但家长对此更多表现的却是置若罔闻或毫无意识，孩子真的很失望，甚至有些孩子已经开始走向绝望。从爱的本质和规律上说，要使被爱者安心，这样才会使自己安心，而安心的逻辑结果就是安而生静，静而生慧。家长往往在现实教育中缺少智慧的爱，那么什么是智慧的爱呢？
用心去赏识孩子，就是智慧的爱。爱与会爱是两回事，赏识孩子的过程就是学会爱的过程，那么，当家长究竟要不要去学会爱呢？
有这么一个故事：古时有一户人家，生了五个儿子。一个质朴老实，一个聪明机敏，一个眼睛失明，一个天生驼背，一个天生跛脚。他们的父母让质朴老实的儿子务农，让聪明机敏的儿子经商，让眼睛失明的儿子学占卜，让天生驼背的儿子搓麻绳（因干此活要整天弯着腰），让天生跛脚的儿子在家纺线织布。后来五个儿子都过得很好，衣食不愁。
五个儿子有三个残疾，教育得不好有可能成为家庭沉重的负担。可作为父母，他们没有怨天尤人，没有埋怨命运的不公，更没有心生厌烦和鄙夷，而是怀着深厚的爱心，把残疾儿子当做有“特长的人”来看待，理智地培养五个儿子的特长，让他们各自干适合自己干的事情，从而使个个都能够扬长避短，自食其力。
这是多么富有爱的智慧！常言说：“没有智慧的爱，是对孩子最大的伤害。”对孩子的赏识并不等于是对孩子的表扬。
表扬孩子的前提是孩子表现得好，家长对孩子的赏识是无条件的。赏识孩子不仅能在他的人生旅途上锦上添花，更是父母在孩子情感危难时的雪中送炭。
家长对孩子的赏识是哪怕天下所有人都看不起自己的孩子，当父母的也要眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他，为自己创造的生命而自豪。
法玉菊，河南省某县一位下岗女工，家里一贫如洗。儿子四岁时得了脑膜炎，动作特慢，学习成绩更不用提了，她对孩子怎么看怎么不顺眼，对孩子的打骂更是家常便饭。
有一天，法玉菊无意中看了《中国青年报》上一篇题为《赏识你的孩子》的文章，文章讲述的是一个父亲将双耳全聋的女儿培养成留美博士的故事，看了这篇文章后，她感动万分，对自己以往对待孩子的错误态度感到愧疚。然后她给儿子读这篇文章，儿子听了泪流满面。最后她跟孩子说：“儿子啊，妈妈也要对你用赏识教育，会怎么样？”孩子当时就说：“妈妈，你要真的对我搞赏识教育，我保证比故事中的小女孩强得多，我毕竟多了一对耳朵呀！”
在以后的日子里，这个孩子的学习兴趣空前高涨，小学二年级暑假竟然向妈妈提出来：“妈妈，三年级我不上了。表姐每天做作业做到十二点，不是人过的日子，我们来个胜利大逃亡，从二年级跳到四年级怎么样？”孩子在得到表扬后，学习潜能像火山爆发，只用一个多月就把三年级课程全部学完，以优异的成绩跳到四年级。
随着学习成绩的不断提高，法玉菊的儿子也变得开始在班上目中无人，与同学的关系变得很糟糕。有一次，语文考砸了，孩子就像世界末日来临般绝望，不想上学了。
法玉菊开始对自己的教育进行反思：“自己一心想让孩子做‘人上人’，原来做‘人上人’的成功只是一个美丽的泡沫，轻轻一碰就会爆炸，在幻影中的失败更容易击垮孩子的心灵。”
法玉菊夫妇将对儿子的爱，上升到对周围所有孩子的爱。周围的差生都被送到他们家，在他们的教导下学习也全部提上去了，这成为当地的一个奇观。她的儿子也开始博览群书、成为人见人爱的孩子，学习劲头十足，从四年级连跳到初一。九岁的孩子成了初一学生，并且成绩优异。
家长真正的赏识教育，就是既要抓西瓜又要捡芝麻，要让孩子学会谦虚、做事低调，要做“人中人”，在平平淡淡中热爱生活、热爱生命，只有这样孩子的学习劲头才可持续发展。
家长对孩子的赏识不等于就不批评孩子的错误了，孩子有错还是要批评的。赏识与批评一点儿都不矛盾。赏识就是家长从心里看得起自己的孩子，批评反过来说，也是一种最好的赏识！对于孩子好的一面，家长要发扬它；对于孩子坏的那一面，家长就要拿出来批评、打碎它。
做家长的还要记住，适当地给孩子制造点困难，让他们受一些委屈，不经受委屈的孩子在心理上永远长不大。孩子在成长过程中，如果从来就没有受过一点儿委屈，那么就是对他人生的最大委屈！
委屈在人的一生中是迟早都要受的，就像老天给了你多少白天，就会给你多少黑夜一样。不同的是，越早受委屈，就能越早学会应对委屈的能力；越晚受委屈，就越晚学会应对委屈的能力。
人们遇到困难，碰到难题，往往都是因为看不清问题背后的真相。而要看清这个真相，你就需要有智慧！什么是智慧呢？爱就是一切的答案！
想想前面的故事，如果法玉菊没有爱心，嫌弃残疾儿子，把他看成是家门的不幸，破罐子破摔，那得脑膜炎的儿子也许会真的变成废人，无法自食其力，必将成为真正的家门不幸；如果光有爱心，而不理智，缺少赏识的智慧，凡事从自己出发，甚至把自己年轻时没有实现的理想都一股脑儿加在儿子身上，拼命地赶鸭子上架，也实在难能如愿。
