做事先做人。男孩的发展和成功，需要多方面的因素共同作用，智力因素固然重要，美德因素也不可或缺。家庭教育的根本是教会孩子做人，父母要帮男孩从小播下美德种子，成功必将伴随男孩一生。
学会感恩
“谁言寸草心，报得三春晖”，“滴水之恩，当涌泉相报”，这些古语说的都是感恩，但现代文明社会里，孩子对感恩却似乎有点陌生。有人曾不解地问教育专家，现在为什么有不少不知感恩的孩子呢？父母给了他生命，供他吃，供他穿，供他住，但是孩子却不知回报，不懂感恩，实在让人费解。甚至有些孩子觉得父母生下我，就得为我付出，这便是他们的逻辑。是什么造成孩子不懂得感恩呢？
其实，很大程度上是因为大多数父母在对待孩子的问题上显得过于伟大、过于无私、过于自我牺牲。过度的溺爱让孩子在家庭中养尊处优，什么都得要最好的。现在的很多孩子都是因为父母的溺爱，才养成了不知感恩的习惯。
由于父母的过度宠爱，会让孩子养成以自我为中心、自私自利的习惯。这样的孩子和一般的孩子相比，独占意识很强，只顾自己，不考虑他人，甚至争名夺利，做损害他人的事。想象一下，谁愿意与这样一个自私自利不懂得感恩的人交往呢？不懂感恩的孩子，在日后成长中会遇到比一般孩子多很多的困难。
因此，在孩子成长的过程中，父母要引导孩子逐渐认识到生活中除了自己以外，还有别人的存在，在想到自己的同时，也要想到别人。
感恩节那天，我收到了很多朋友有关感恩的短信，我觉得自己应该对身边的人说些感恩的话。回到家，我对先生说：“谢谢你一直对我工作的支持和帮助。”又对孩子的爷爷奶奶说：“感谢您二老帮助我们买菜、做饭。”随后我又对儿子说：“感谢儿子给我带来这么多的快乐。”大家虽然感到这种方式很新奇，却都很高兴收到感谢。
接着，我又问儿子：“你感谢妈妈什么？”
他趴在我的耳边用悄悄话的方式说：“谢谢妈妈给我洗衣服什么的。”
我接着启发儿子：“是不是还应该对其他人说些感谢的话呢？”
儿子听了，赶紧跑到爸爸和爷爷奶奶身边，小声说：“谢谢爸爸开车拉着我到处玩儿。”“谢谢爷爷和奶奶，你们每天接送我上下学很辛苦。”
“是不是还要感谢一下的老师呢？比如……”在我的启发下，儿子说出了一连串的感谢：
“感谢Y老师教我学数学。”
“感谢Z老师教我学语文。”
“感谢L老师教我学英语。”
后来，我在儿子的日记本里发现了这样一句话：“这是一个很有意义的感恩节，我感觉自己真的很幸福。”
由此可见，父母的言传身教对男孩的影响是巨大的。所以，在家中父母要做到的第一点就是孝顺长辈。当男孩看到父母不仅对自己有爱，对长辈也有爱，他就会更加牢记感恩的做人原则。
然而，感恩教育需要父母有意识地去进行。如果父母只知道奉献，而不知道把自己的劳动与付出呈现给男孩，那么他们也就无法感受到社会和人们对他的爱。让男孩学会感恩，就是教他们懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感恩之心，而不是忘恩负义。从而让男孩生活得更富有、更美好。
感恩是阳光，是雨露，是头顶永远晶莹闪烁的星辰，也是父母首先要教会男孩的一种做人美德。应该这样说，父母对男孩的爱是需要得到精神和物质的回报的。一旦男孩懂得回报了，父母的爱才有积极的意义。那么，如何教育男孩学会感恩呢？
第一，培养男孩感恩从父母开始。
父母是男孩最亲近的人，在日常生活中注意培养男孩对父母的爱，有助于男孩形成一种良好的爱别人的习惯。比如吃饭的时候，孩子很饿，还是应该让他等妈妈做完菜一起吃；大家一块儿吃水果的时候，让他把最大的那块留给爸爸，因为爸爸工作很辛苦；奶奶腰疼，就让他给奶奶捶捶。在生活中一点一滴地培养孩子爱别人的能力，其实并不是件难事。
第二，用自己的行为感化孩子懂得感恩。
父母是孩子的榜样，父母的言行举止对孩子有着不可估量的影响，因此，想要造就懂得感恩的孩子，父母就必须是懂得感恩的人。如，要想孩子懂得孝敬自己，就必须对自己的父母也就是孩子的祖父辈孝顺，给孩子做好示范。
第三，在男孩心中播撒善良的种子。
在男孩心里撒下什么样的种子，以后就会收获什么样的果实。可以多给男孩讲一些助人为乐的故事，让男孩明白我们应该帮助需要帮忙的人。平常可以多带男孩去敬老院给老人们送些吃的；为家庭困难的小朋友捐款；看到左邻右舍有困难就主动帮助他们；让孩子爱护身边的小动物，等等。
第四，让孩子适当地体验“失去”。
如让孩子失去父母给他的某些帮助，而让他自理，让孩子自己做些家务事等。让孩子在经历生活中的点滴事情的过程中，懂得生活的艰辛，懂得感恩。
第五，学会保护男孩的善行。
男孩小时候往往没有什么金钱观念，他会把家长给他买的昂贵玩具送给别人，也许原因就是那个小朋友没有。父母可以耐心地询问孩子原因，也许他会说，那个小朋友没有爸爸，妈妈没有给他买玩具，所以才送给他。这个时候，要是父母只知道叫孩子去把东西要回来，那孩子的善心可能要被你打击了，这是多少钱都换不回来的。
播下“孝”的种子
今天，我们就来谈谈什么是“孝”。“孝”这个字，对我们这一代孩子来说，也许分量并不重，但它曾一直是中国社会推崇的最高道德，特别是在封建社会，出现了多少孝子孝女！但当时那种“孝”，是以子女丧失自我为代价的，有的孝子孝女甚至不惜自残自虐。这样的“孝”打着封建伦理的烙印，以鲁迅为代表的五四新文化运动的领导者们，就猛烈地抨击过这种有悖人性、阻碍社会进步的封建式的“孝”。
但是，在推翻了封建制度的今天，就不需要“孝”了吗？其实，“孝”在今天已经有了全新的意义，“孝”应该是我们一种本性的需要。你见爸爸妈妈服侍奶奶，就自然而然想到帮爸爸妈妈做点事，让爸爸妈妈喘口气；你想过没有，你怎么会产生这种想法的？
你似乎想感激爸爸妈妈什么……对了，孩子，这就是产生“孝”的真正基础。人非木石，每个父母都会全心全意去爱自己的子女；同样，每个孩子目睹父母如此为他操劳，自然想知恩图报，于是，感激之情就升华为“孝心”了。
所以，“孝”是人的一种本性，绝非如封建时代的“孝”那样是一种高压，单向的、强制的，不孝则被视为是遭天打雷劈的大逆行为；而只有当“孝”成为人情感中的一种自然需求时，它才有可能真正成为父母和子女之间双向的幸福。爸爸服侍奶奶，奶奶自然感受到了天伦之乐；爸爸呢，既是对奶奶养育爸爸的感激，自己也感受到了内心的巨大满足。
这就是新旧之“孝”的本质不同。可惜的是，现在有不少孩子，他们深受父母长辈的宠爱，饭来张口，衣来伸手，却不知道感恩，反而认为父母的付出是应该的，有的甚至动辄向父母发火。他们的这种行为，既伤了父母的心，也不会给自己带来幸福。
成成是一个非常懂事的孩子，他十分孝敬父母。其实，在成成很小的时候，也是只知道索取，不懂得孝顺。后来，一件小事改变了成成。
那是一个星期天，爸爸买回来一台液晶电视。成成围着电视机高兴地转着、跳着，别提有多开心了，嘴里还不停地说：“爸爸真好！爸爸真好！”然而，爸爸却要将电视送给爷爷奶奶。成成生气了：
“咱们家里只有一个破电视，你却把新的给别人。”“儿子，你说什么？什么别人？”爸爸生气地瞪着成成问。
见爸爸如此严肃，一点都没有商量的余地，成成说道：“我再也不理你了。”说完转身跑开了。爸爸知道自己态度有些生硬，赶紧追上成成，对他说：“儿子，你还小，爸爸妈妈还年轻，以后我们什么样的电视都能买到。而爷爷奶奶老了，应该让他们先享受，你说是不是？等以后有了比液晶电视更好的电视，爸爸一定给你买，好不好？”成成听了点点头，还和爸爸一起把电视送到了奶奶家。
有一次，成成和妈妈一起去参加婚礼，回家后，爸爸发现成成的糖果一块都没吃。爸爸有些好奇，成成不是很喜欢吃糖的吗？这次是……想到此，爸爸问道：“儿子，这些不是你最喜欢吃的吗？怎么没吃却带回家来了呢？”
成成见爸爸如此问，就撒娇地说道：“爸爸妈妈每天上班赚钱很辛苦，我带回来给你和妈妈吃。”
“是吗？”爸爸妈妈故作惊讶地问道。
“当然了，这还有假吗？再说我是小孩子，应当先孝敬长辈。”
爸爸听了，欣慰地笑了。
可见，孩子虽小，但只要你和他好好沟通，和他讲道理，他会听明白的。而且，榜样的力量也是不容忽视的。只要父母做好了孝敬长辈的榜样，孩子便会在潜移默化的影响下，逐渐养成尊敬长辈、孝敬父母的好习惯。
放眼今日社会，身为人子却不孝敬父母的事情比比皆是。都说“养儿防老”，可是一些长大成人的孩子却不尽赡养老人的义务，还有一些人不工作吃住都靠年老的父母，做“啃老族”。更有甚者，看着年老体衰的父母不顺眼，对老人拳打脚踢，简直是禽兽行径。
回溯这些逆子的童年，他们几乎个个都是父母的宝贝，捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了。遗憾的是，父母过多的爱并没有养育出一个听话懂事的男孩，反而养出了好吃懒做、不懂得体谅他人疾苦的“孽障”。为什么会出现这样可悲的结果？凡事要全面考虑，孩子自身必然存在很大的问题，而抚养孩子长大的父母，在这场失败的教育中也负有不可推卸的责任。
所谓“人之初，性本善”，每个孩子来到世间，都纯洁得像一张白纸。他们对世界的一切认知，都来自父母的指引。孝顺的孩子背后，往往会有两位通情达理的父母，因为他们的孝顺意识，最早都是由父母亲灌输的。同样地，孩子的不孝，往往也是关注着父母亲的一举一动学来的。正所谓“上梁不正下梁歪”，父母如何对待自己的双亲，都被幼小的孩子看到眼里、记在心里。可以说，孩子之所以会走上不孝的道路，几乎就是踏着父母的轨迹走过来的。此外，自私、冷漠也是造成不孝的很大原因。
有些父母认为现在社会竞争激烈，人情味又淡漠，于是就使劲教孩子如何与人动心计，日子久了，孩子果然愈加老练了，自私到对父母也斤斤计较。父母又如何渴望从这样一颗冷硬的心中流淌出孝顺之情呢？所以，如果想让男孩从小就有一颗孝顺之心，父母一方面要让男孩跟自己学习如何孝敬老人，另一方面培养男孩纯洁善良的心灵。一个孝顺的男孩，首先得是一个心中有爱的男孩。
第一，父母要以身作则。
父母对待长辈的态度，就是孩子对待父母的态度。因此，父母要时刻想着照顾年迈的长辈，绝不能“有了儿子就忘了老子”。父母可以在节假日带上孩子去看望老人，帮老人做些家务，和老人共聚同乐，尽一份子女应尽的责任和义务，为孩子做好孝敬长辈的榜样。
第二，制定相应的家庭规则。
家庭中，父母可以制定相应的规则，给男孩作行为的指标。所谓“无规矩不成方圆”就是这个意思。一个家庭需要民主，不可家长制、一言堂，但必要的家规是不可缺少的。父母可与孩子共同商量，制定关于孝敬父母的行为规范。比如，定期为父母做些家务活，不顶撞父母，发生分歧要用商量的方式解决等，并给予男孩必要的指导。
第三，让孩子了解父母为他和家庭付出了多少。
如今，绝大多数的孩子不知道父母的工作情况，不清楚父母的钱是怎样得来的，只知道向父母索取，认为父母给自己吃好的、穿好的、用好的是天经地义的事情。这样的孩子怎么能从心底里孝敬父母呢？因此，父母应该让孩子了解自己为他和家庭付出了多少。
给男孩一颗善良的心
善良是中华民族的传统美德，它对孩子的健康成长具有不可忽视的积极影响。可以说，如果—个孩子缺少善良的品质，那么这个孩子在道德上就会有缺陷。其实，每个父母都希望能够拥有—个善良的孩子，希望自己的孩子是一个善良的小精灵。然而，有些父母大概是出于“保护孩子”的心理，经常会灌输孩子“别人打你，你也打他，打不过就咬”的观念，这些父母就是忽略了对孩子进行善良教育。
教育专家认为，如果一个孩子没有善良的心，那么孩子就更不能很好地保护自己，因为没有善良之心的孩子很容易与别人发生冲突，冲突往往意味着不安全。因此，为了能够让孩子更好地保护自己，父母要从小对孩子进行善良教育。虽然说孩子可能会为自己的善良而付出一定的代价，但是，孩子得到的会比付出的要多。
辉辉今年10岁了，上小学五年级。妈妈经常带着辉辉进行献爱心活动。因此，辉辉是一个富有同情心的孩子。
平时只要有时间，妈妈都会带着辉辉去社会福利院看望那些孤儿和老人，和他们一起玩耍、聊天，并且有时候还会给他们带去礼物。偶尔，妈妈也会将辉辉的一些不再玩的玩具、穿不了的衣服等送给福利院的孤儿们。当然，这都是事先和辉辉商量过的。辉辉很小的时候，非常不理解妈妈，总是将自己的东西抱在怀里，不让妈妈送给别人。慢慢地，经过妈妈的开导和教育，辉辉懂事了好多，经常主动将一些用不着的东西送给福利院的孤儿。
2008年汶川大地震时，妈妈想要为灾区同胞们捐款，她觉得这是培养辉辉善心的良好时机。于是，当电视上报道灾区的境况时，妈妈连忙将辉辉叫过来，让他看那一幕幕的镜头。辉辉看到后很震惊，也非常难过。这时，妈妈趁机对辉辉说：“儿子，你看他们遇到了灾难，多可怜啊。现在他们正是需要帮助的时候，我们来帮帮他们吧。”辉辉点了点头，又问：“可是我们怎么帮他们呢？”妈妈告诉辉辉：“我们单位组织给灾区捐款，我想捐一些钱，你自己想想应该怎样帮助他们吧！”
辉辉想了想，就跑到了自己的房间。过了一会儿，辉辉用力地搬出一个大箱子，里面有玩具、衣服、图书，还有一些零钱。妈妈问辉辉：“这些钱是哪儿来的？”辉辉告诉妈妈：“是我攒的零花钱。我要把这些都捐给灾区有困难的人。”妈妈听了很高兴，帮辉辉将所有的东西都捐了出去。
上面这个故事中的妈妈，是一个非常有责任心和爱心的妈妈。她对有困难的人表现出了真挚的同情，并且用自己的实际行动帮助了正遭受痛苦和不幸的人们。最难能可贵的是，她用自己的爱心感染、陶冶身边的孩子，让善良的种子在孩子心中生根发芽。
所以，若想让你的孩子有一颗善良博爱的心，父母就应该用正确的方法教育孩子从善，从小培养博爱、同情、宽容等美好品德，让他看到世间的真善美。那么，具体应该怎么做呢？
第一，培养孩子与人为善的交往准则。
在孩子的教育过程中，教会孩子保护自己的同时，也要引导孩子与人为善，害人之心不可有。遇到事情了不要得理不饶人，要学会原谅别人、接受别人真诚的道歉。凡事多换位思考，这样才能让自己处于受人尊重、更好地保护自己的境地。
第二，做孩子的榜样。
