顺其自然与人交往
我们常常见到有一些小孩，一见到生人就会立刻躲到妈妈的身后。家里有客人来访，他要么就干脆躲着不见，要么就是一句话也不肯说。小孩子这样倒没什么，但是父母要耐心观察，想办法探究孩子害怕的原因。不然这样的性格一直伴随到孩子成年之后，可是非常不利的。而且如果要加以辅导和干涉，那么也要注意采取的方式，最好不要强迫他，而是要温和地对待他，先让他和同龄且性情温和的小朋友一起玩，当他和小朋友玩得融洽时，就可以试着暂时离开，看他的反应怎样。慢慢锻炼他快乐地和人相处的能力。平时父母如果能以鼓励的态度，帮助孩子学习新事物，不要轻易责备他，而是尽力培养他的应变能力，是可以避免这种情况发生的。
我们经常会碰到这种情况，一些家长会有一个同样的疑问：自己的孩子在家的时候明明很淘气，可是一到了外面怎么会突然变得这么胆小？好像变了一个人似的，看见生人就害怕。小孩胆小、怕生可能有下列几种因素：一是智力或基本能力较差，以致不知如何表达自己意思。或表达不好，怕人嘲笑，于是更胆小；二是因交友受挫，导致害怕与陌生人交往；三是没有交友的动机，不觉得朋友有何好处，觉得自己玩也可以，或纯粹个性内向，不喜欢与小朋友玩。
就外界因素而言，一般来说，确实存在以下客观情况：楼房代替了四合院，邻里之间不相往来；老人怕孩子出危险，不让孩子出去玩；保姆代替了父母的劳动，却弥补不了父母的情感，造成孩子的情感饥饿等等。这都是非常严重的教育问题。
家长这个时候一定要注意，既然外界客观条件无法改变，那么我们就更要加倍对我们的孩子用心，一定要鼓励孩子多与成人接触，多和小朋友们玩耍，还可以对他们进行“现场教育”试验——现场爱心训练。抽空陪孩子和小朋友们一起做游戏，给他们讲解周围的事物，以此培养孩子的生活乐趣。
多让孩子参加一些社交活动，参与接待客人，可使孩子感到自己被父母和外人所承认，从而对自己逐渐建立信心。有时还可有意识地让孩子独自看家，或者让他多干一些与外人接触的事。这样便扩大了孩子的活动范围。家长要及时表扬孩子，如“隔壁的王叔叔说你是个很乖的孩子”、“客人们说你很会倒茶……”等等。
另外，你还可以了解一下孩子有没有好朋友。当孩子拥有大量朋友的时候，他的内心是安定的，他们往往不怕失败，始终保持积极的态度；相反，孩子没有一个朋友，在班里像一个陌生人一样，沉默寡言就不可避免。这时家长可与老师商量一下，尽快让孩子交上一个朋友。
在与人交往的过程中，要注意，最好是顺其自然与人交往。不要强求，让我们的孩子能明白，不被某些人喜欢和不喜欢某些人都是很自然的事情，这就是人生中本来的模样。谁也不可能跟所有的人都相处得很好。这样，孩子就不会因为担心自己不受欢迎而不敢进入陌生的环境，也不会因为一两次交往的失败而对与他人交往心存畏惧，将来也会拥有一个美好的人生。
从最低处开始
一个国王和他的朝臣们在一次冬季的狩猎中迷了路，走到了一个人烟罕至的地方。当夜晚来临之际，他们好不容易才发现一处农人的房子。于是国王说：“我们在这儿过夜吧。”
但是有位朝臣却极力反对，他认为尊贵的国王到农人家避难有失尊严，还是自己搭帐篷较为妥当。
农人知道了这种情形，就说：“国王的尊贵不会降低，只是朝臣不希望农人的尊贵提高。”
国王听了这句话觉得很有道理，就走进他的房子过夜，并在第二天早晨赐给他一些礼物。
离别前，农人陪着国王散步，恳切地说：“接受了农人，国王的权力和伟大没有损失，但是当您这样一位国王遮住农人的头时，农人的帽檐却无法延伸到阳光下。”
如果身为一个举足轻重大大人物仍能不卑不亢，谦恭地礼贤下士，对所有的人一视同仁，这样做不仅不会失去尊严，反而更显得坦荡和伟大。而且这也是人类最需要，也是最美好的品质之一，但是在现实生活中，这样的人越来越少，更多的人都是依仗着手里的钱，和脚下的权，对其他人耀武扬威，欺压百姓，鱼肉乡里，挪用老百姓的救命钱去花天酒地。这样的人，这样的办事方法，可就不只是不理智，不礼貌这么简单了，早晚会受到来自历史与人民的裁决。
让我们来看另一个故事。
有一个青年人，他对生活的不满和内心的不平衡一直在折磨着他，觉得自己怀才不遇，整天牢骚满腹。夏天，有一次他乘同学敏家的渔船出海，才使他一下子茅塞顿开。
敏的父亲是一个老渔民，在海上打鱼打了二十多年，看他那从容不迫的样子，青年人心里十分敬佩。
青年人问他：“伯伯，您每天打多少鱼？”
他说：“你不知道，孩子，打多少鱼并不是最重要的，关键只要不是空手回来就可以。在小敏上学的时候，为了供他读书，不能不想着多打一点。现在小敏毕业了，又找到了饭碗，我也没有什么奢望打多少了。”
青年人若有所思地看着远处的海，突然想听听老人对海的看法。他说：“海是够伟大的，滋养了那么多生灵……”
老人说：“那么你知道为什么海那么伟大吗？”
青年人不敢贸然接茬。
老人接着说：“海能装那么多水，关键是因为它位置最低。”
是啊！真正的窍门居然这么简单，只是因为大海的位置最低！俗话说，海纳百川，有容乃大，这句话是非常有智慧的，也是非常有哲理的。
正是老人把位置放得很低，所以能从容不迫，能悟透世事沧桑。
正是海的位置最低，所以才笑纳百川，包罗万象。
这就是老人与海的故事啊！正是这简单的道理造就了大海的博大精深。
是的，在我们遇见问题的时候，不妨先放低自己，脚踏实地，站稳脚跟，然后再一步步登攀。正如一位哲人所言，想要达到最高处，必须从最低处开始。要想跳得更高，必须蹲得更低。这样我们才能获得更大的力量。
交往的大忌——多疑和敏感
国内有关调查资料显示，青少年因情绪和行为等问题所引起的心理疾病的概率明显增加，这已经成了一个非常严重的社会问题。必须受到我们的重视。在我国，有10%~30%的青少年存在各种不同程度的心理健康问题。主要表现在：人际关系的多疑、敏感、抑郁、偏执和敌对等方面。因心理障碍等问题而退学的青少年占退学总人数的30%~40%，特别是在重大的生活事件中的中学生的心理问题发生率更高，且有继续上升的趋势。
下面这个故事就非常典型，足够大家引以为戒：
芳芳总觉得大家都在故意与自己作对。就先说说老师吧，明明自己个头很矮，视力又不是很好，可老师偏偏把自己的座位调到后4排，这分明是不重视自己。还有朋友小云，她怎么能和其他同学一起去逛街而不叫上自己呢？再有就是班上的男生李强，每天都在盯着自己看，然后就和其他男生在一起讨论什么，难道他们在说自己的坏话吗？
这一切都让芳芳觉得很生气，很伤心。芳芳是个15岁的女孩，只有一个叫小云的朋友，因为，她老是觉得同学们都在用“异样”的眼光注视着自己，所以，她干脆和别人划清界限，可是现在连小云都在疏远自己了，芳芳怎么能不难过呢？
芳芳的学习成绩一直不错，老师挺喜欢她的，还经常当着同学们的面表扬她。可是最近芳芳有一门功课的成绩稍微有点下降了，老师似乎就不太喜欢自己了，这不，把她的座位换到了后面，只有那些调皮捣蛋的学生才会在后面坐的。芳芳就是这么想的。她自从坐在后面后，再也没有专心听过一节课，心里总在自怨自艾。就这样，学习成绩下降得很快，芳芳想，这下完了，以后只能永远在后面“坚守岗位”了。
课间时，芳芳还是坐在自己的位置上，她可不想和别人一起到教室外面去玩，因为，大家可能也不欢迎她。就在这个时候，讨厌的李强走了过来，问了她一道数学题，芳芳的数学成绩向来不错，她起初不想帮李强解答的，可是李强却在那里不停地请求，芳芳只好答应帮他解答了，许诺放学后把解题过程告诉他。可当芳芳好不容易把这道题解出来的时候，李强却说，自己已经想出结果了，谢谢她的帮忙。芳芳觉得这不是在把自己当猴来耍吗？越想越气，越气越想，眼泪就像断了线的珠子一般流个不停。
芳芳把自己关在了房间里面，再也不想去上学了，她觉得大家都在和她作对，她告诉妈妈必须帮她转学，要不然再也不去上学了。这可急坏了妈妈。妈妈把芳芳的情况告诉了老师，这时，老师才明白芳芳最近为什么如此反常了。
这天老师带着小云、李强一起来到芳芳家。芳芳看到3人，很惊讶也很生气，难道他们是来看自己的笑话的吗？芳芳拒不和他们见面、说话。老师无奈，只好给芳芳留下了一封信。信是这样写的：“芳芳，老师没有注意到你是个敏感的女孩，没有注意到你最近的情绪变化。对不起，这是我的疏忽。老师把你换到后面去坐，主要想让你帮助一下你的同桌，因为你的学习很好。可是没有明白地告诉你原因，让你误以为老师不喜欢你了。
“你的好朋友小云也没有和你疏远，是你自己不愿意理她的，她总是和大家说，你是个很容易相处的女孩，希望大家和你做好朋友。那天她和别人去逛街，那是因为她要替你挑选你的生日礼物。另外，李强那天的确是诚心请教你问题的，可是他自己也解出了那道题，所以就没有等你的答案，他的确不是和你开玩笑的。芳芳，其实大家都很喜欢你，不要在自己的小世界里面待着，走出来吧，我们都在等着你，期待你回到我们当中来。”
原来是自己的多疑、敏感错怪了大家，原来是这样呀。芳芳捧着信哭了，她心里面已经下了决心，明天去学校时，要向大家道歉，并告诉大家，我也要和你们做朋友！
芳芳出现的多疑、敏感等现象其实与其处于青春期有关，青春期是儿童到成人的过渡时期。矛盾、敏感、多疑是处于青春期的孩子突出的心理特点。有很多特别的心理问题集中出现在孩子的这一阶段。也有很多孩子，就因为在青春期走错了几步，导致走错了整个人生，由于这个阶段的孩子在生理和心理上发生的巨大变化，他们最容易产生各种心理障碍。而同时，这又是人在成长过程中最关键的一个阶段。所以我们不得不注意。
