附加条件是：故意损坏者照价赔偿，表现良好者金钱物质奖励。充分调动了学生的积极性，培养了学生的使命感。要知道对于十几岁的孩子，奖励虽轻于鸿毛，但意义却重于泰山，用自己稚嫩双手创造财富是向别人证明自己的最好方式，信心膨胀之际谁还去大煞风景的思考什么剩余价值问题。
可事实上确实有剩余价值存在，不过它的大部分都被换成早餐，小部分成了香塘中学的流动资金。对于羊毛取于羊身上的良性循环，香塘人民不仅没人背后骂女教师奸商，批判她奴役童工，还争相追捧，积极加盟。事情似乎是在一夜之间发生了天翻地覆的变化，女教师一下子由多余人变成了大恩人，哎，真是世事无常啊！
香塘学生的第一弊病顺利克服，接下来就是第二个特点了，不过在说女教师克服第二点弊病之前，知情人还有一个小插曲要说，就是女教师在春末夏初的某一天，竟然花自己私人的钱买下了，郊外一个种满番茄的小菜园，又要做什么呢？人们百思不得其解。
在一个春和景明的天气，作为语文教师的她竟然带着学生们去了那片番茄园，松土施肥，整枝打叉，但却尊重了一个叫葛星的闹字号大个男生的建议，留了两垄，用葛星的话就是旁人不得干涉，让它们自由生长。
自此这个插曲暂告一段落，除了葛星因自己的建议得到采纳，而沾沾自喜外，似乎对别人没留下什么深刻的印象，不少人都以为这可能是女教师一时让驴踢了脑袋，偶尔脱线罢了。
回过头来接着说女教师针对向塘学生的第二弊病，学生的早恋问题而想的高招，其实也没什么，她只是召集全体学生开了一个别开生面的校会而已。在校会上并没有慷慨陈词，而是找人抬了两筐杏子让学生品尝，一筐青的，青里稍稍晕着一点红，看起来就是酸酸涩涩的；一筐红的，娇艳欲滴中透出点点果香，让人禁不住馋涎欲滴。
然后她找了一个叫冯云的漂亮聪慧，外向开朗的过了头的女生做嘉宾，首先到前台品尝，冯云自然只吃红杏，而拒绝青杏。她为什么不选青杏呢？台下学生七嘴八舌的回答：“青杏不熟，不好吃，也不能吃啊！”“青的怎么能吃呢？没准还有毒呢。”“傻瓜才吃呢，缺心眼呀。”
经典，傻瓜才吃青杏，那么你们是不是这些傻瓜呢？你们中又有多少人每天梦想着吃这枚青杏，又有多少人已经咬上了这枚青杏呢？
台下的学生纷纷疑惑的面面相觑。
我们的生活中也有像这枚青杏一样的东西，冯云你可以告诉同学们，哪些东西是什么吗？
可漂亮女生却没有回答，惭愧的低下头去，她的确懂得！
这一枚枚的青杏就像我们那一段段的少年心事，就像那些青涩的爱。其实这些青涩的爱都只是游戏，都是一场场的流星雨，惊异于彼此乍放的光芒，但却短暂而凄美，最终只是镜花水月。就像那些庄稼，不到时节提早收割了，只能是空瘪的悲剧，永远不会有圆满美好。
在场的大部分学生都低下头去了，没低头的一部分也在怔怔地深思。
孩子们，现在的你们对异性存在好感很正常，但希望你们能把握自己，你们还不成熟，未来还有太多的空间。我也是从那一段青涩年华走过来的，我也曾品味到过盲目的苦果。我也清楚好多同学都有自己的理由和观点，但是我希望这一阶段的你们能做一个守望青杏的人，等它成熟，让我们的爱情晚来几年，相信水到渠成，瓜熟蒂落才是最甜密最完美的。
偌大的操场上一片沉默，女教师又让人把那些红杏分发给在场的学生，而把那一筐的青杏倒在教学楼前的花池里，一是要让学生们睹物谨记，引以为戒；二是让其做了肥料，虽然买它们的花费远远大于此，但相信它在无形中起的作用远远大于有形的作用。事实证明，这一筐青杏确实起了不可磨没的作用，香塘中学的路上少了那一对对的校园小情侣，而教室里和图书室里却多了一个个勤勉的身影，女教师的高招也以基本的肃清敌情而落幕，虽然还有瑕疵，但却不足以影响大局了。
一定会有人问，那些番茄怎么样了？怎么样，好啊，我们一起去看看吧。女教师领着那些学生再次来到了番茄菜园，首先映入眼帘的是那一串串黄的，红的夹在绿叶中的透彻亮丽，水灵丰满的樱桃番茄。
学生们见了，都欢呼的跑过去，啧啧赞叹。但却有一个人却满脸郁闷，猜猜是谁？当然是葛星同学了。这个个性极强又极骄傲的学生，怏怏不乐的低着头，百思不得其解。这时有个人拍了拍她的肩膀，转过头去，才发现是那一脸微笑，眉眼清美的女教师。
为什么不快乐呢？是因为你要留的那两垄没结果吧，为什么没接？我来告诉你！就因为它们没有打叉整枝，太自由了有时就是一种放纵，不能忍受约束之苦，自然没有收获。小树要砍小孩要管，孩子们，你们要记住老师管理你们的本意，你们应该乐于接受园丁的修枝剪叶，只有能够忍受修剪之苦，才能成才。
那清脆柔和的声音结束之后，四下响起了一阵热烈的掌声，不只是来自学生的，还有来自香塘镇专门赶来看热闹的人们的。女教师那在香塘人们心中光辉高大的形象将自此始，而且持续多年，经久不落。
这最后一特点呢，有了前两点弊端迎刃而解之后，自然解决起来就简单多了。但这个女教师却半点不马虎，自行筹资数万元亲领教师们去课改成功的某地某校学习，返校后果断的行动起来。在紧抓根本，夯实基础的原则上，鼓励教师们有的放矢，提高学生素质，培养学生能力。
