“小宇航员”之梦
火火把做好的美术作业拿给妈妈看，是一幅蜡笔画，上面画着一个头戴头盔的小男孩，坐在“宇宙飞船”里。火火说，今天老师布置的作业题目是“我的梦想”，他的梦想就是，像画里的小男孩一样，长大了开宇宙飞船。“我要像杨利伟叔叔那样，成为一名宇航员！”小家伙极其认真地说。
“画得真不错，妈妈也希望你能成为一名像杨利伟叔叔那样的宇航员，去地球以外的地方看看。等到了那一天的时候，你要回来给妈妈讲讲，外太空都有些什么。”
“对，好好学习，好好努力儿子，以后别只给妈妈讲，也得给爸爸好好说说啊！”火火爸在一边插嘴道。
得到鼓励的小家伙，一整天都显得特别开心，晚上睡觉的时候嘴角还挂着微笑。火火妈慈爱地看着儿子，她想，梦里儿子正驾驶着宇宙飞船在外太空畅游呢吧！
【家长备课】保护孩子的梦想
每个孩子都有自己的梦想，作为家长，应该保护好孩子的梦想，而并不是打击他。但是，现实生活中却有很多父母常常对孩子的梦想不屑一顾，甚至大泼冷水。火火班里有个孩子，有次和妈妈说，他长大了要去当舰长。可是他的妈妈却对他说，就你那笨样子，学习都跟不上，打扫军舰都轮不到你的份儿！结果，孩子的梦想就这么被妈妈的讥讽伤害了，这个孩子连续几天上课都委靡不振，成绩比以前还差，显得特别自卑，也不爱和班里同学和老师说话了。后来，事情被班主任张老师知道了，便将孩子的妈妈请到了学校，认真地谈了话，恳请这位家长改变对孩子的态度，并且还在班级博客上写下了如下一段话——
每个人在年轻的时候都有自己的梦想，孩提时期的梦想是最五彩斑斓的。梦想是孩子对自己未来的美好设计，对孩子来说，有着无穷的魅力，对孩子的成长具有巨大的牵引和激励作用。孩子们在谈到自己的梦想时，往往会神采飞扬、美不胜收，充满了憧憬和希冀。据儿童心理学家研究，梦想是孩子自我形象的理想化。鼓励孩子追梦，孩子会产生强劲的内驱力，面对各种困难也会主动想办法去克服。梦想能使孩子在学习、工作过程中创造不辍，并获得愉悦的情感体验。有梦想的孩子，行动力通常很强，做事的目的性也相对比较明确，并且在成长过程中会为自己做好规划。作为家长，应认真对待孩子的那份梦想，即使孩子的梦想在大人眼里有些“可笑”、“不切实际”，但也应为孩子有了“理想的我”而感到欣慰和自豪，并给予肯定。家长对孩子的梦想坚信不疑，孩子就会从家长那里获得力量，获得勇气，树立信心。因此，对于孩子的梦想，家长应该要仔细呵护，而不是用现实去打击摧垮它。
火火妈当时在后面是这么回复的——
为了使孩子的梦想能成为现实，在孩子追梦的过程中，家长还应予以多方面的关注和启发，比如帮助孩子寻找梦想的偶像，和孩子讨论偶像的成长史、奋斗史、成就史，明确成功必须付出辛劳和汗水，让偶像在孩子心里生根；给孩子的圆梦计划提供建议和支持；经常提醒孩子践诺，在孩子怀疑梦想时给孩子鼓励。这样，孩子就会信心十足地去行动，这自然会令他的成长更有动力。
跌倒了就要自己爬起来
楼下邻居三岁多的亮亮在小区里跑着玩，不小心摔倒了，小家伙丝毫没有要哭的迹象，正挣扎着准备自己站起来。正在这时，不远处的亮亮奶奶看见了，立即满脸惊慌地跑过来，一把将孩子从地上抱起来，一边摸着脑袋一边说道：“可怜的宝贝啊，摔疼了没有啊？”
结果，小家伙的眉头越蹙越紧，继而号啕大哭起来，要多委屈有多委屈，奶奶心疼自然就不说了。
火火妈在一旁看着，轻轻地叹了口气，心里琢磨着，如此下去，孩子就会变得脆弱而不堪一击了。
火火在学走路的时候，自然也没少摔跤，摔倒了也会哭嚷着耍可怜叫大人抱。火火妈虽然心疼，但从来没有立即过去抱起他，而是鼓励他自己爬着站起来。两三次的训练之后，火火不但走得稳稳当当，而且也显示出了比一般同龄孩子坚强的品质。
【家长备课】教孩子学会勇敢和坚强
一个人要想取得成功，就需要具备坚强的意志和勇敢的精神。如今的孩子，个个都是家里的宝贝，家长自然都是百般呵护，恨不得事事代劳，唯恐孩子动手伤了自己。但是，家长的过度关心和呵护却会成为培养孩子勇敢品质的一大障碍，会令孩子形成“原来这件事这么困难，我肯定做不到！”之类的错觉。而这种错觉，就会使孩子失去对问题和自我能力的正确把握，即使面对一些自己能够克服的困难，也会因没有自信而丧失勇敢面对的勇气。不敢面对，就永远不知道，自己可以做到，也更不愿意去尝试。这样的孩子，一辈子都躲在父母的羽翼下，很难成长。
相对而言，火火妈是一个“冷漠狠心”的家长，她会让火火独自面对困难，想办法去解决它，但与此同时也会不断给予鼓励，让火火意识到可以用自己的能力来解决它。早在幼儿园时期，火火就显示出了惊人的独立性和思考能力，而此时，班里的大多数孩子，还对爸爸妈妈和老师非常依赖。
不少家长曾向火火妈取经，问是怎么锻炼火火坚强独立的性格的。火火妈总是如此回答：
1.鼓励孩子独立解决问题，战胜困难，不要总觉得孩子小就事事包办。
2.给孩子自己做事的机会，让他自己去体验，去感受挫折，去总结成功的经验和失败的教训。
3.家长在家可以故意制造一定的困难环境，以此来磨炼孩子的意志，教育他们有遭遇挫折、困难乃至失败的心理准备，使他们掌控应对困境和具备自我调节的心理能力。
4.找一些需要较长时间来完成的任务让孩子做，鼓励孩子坚持，训练孩子的毅力。
5.不要忽视小事，如个人的生活习惯、学习习惯、卫生习惯等，因为坚强的意志正是在诸如此类的千万件小事锤炼中培养起来的。
6.可以根据孩子的具体情况，和孩子一起制定一个切实可行的目标，并鼓励孩子在达到目标的过程中独自不断地克服种种困难，以磨炼加强独立的意志。
7.鼓励孩子适度冒险，当孩子对冒险性的活动产生兴趣时，家长不要毫无理由地拒绝孩子，更不要训斥和吓唬他，而是在保证安全的前提下，鼓励他去尝试，并不失时机地给予肯定和赞赏。当然，家长一定要事先给孩子讲明活动的危险性和需要注意的事项，让孩子做好充分的心理准备，必要时也可以和孩子一起活动，一起冒险，给他具体的指导和必要的保护。
“我的衣服不好看！”
这天，火火突然拉着妈妈的衣角请求说，要妈妈带他去商场买新衣服。火火妈觉得很奇怪，因为儿子从来没有主动提出过买衣服，自然要问问原因。小家伙咕哝着说，班里有几个男生的衣服特别好看，但他却没有，他觉得他的衣服都不好看。
火火妈虽然答应了，但是心里却暗自思忖着，要想办法掐灭儿子攀比的心理了。她想起来前些天在网上看到的一件事：一个幼儿园大班的孩子在和小朋友聊天时说：“我爸爸有四部手机。”小朋友当即回敬道，“我家有三套房。”这孩子立即一声不吭低着头走开了。事实上，他的爸爸只有一部手机，另外三部是舍不得扔的报废手机。
小小年纪，攀比心可真不小啊！
对于孩子的攀比心，家长一定要谨慎对待。火火妈曾经看到这样一个很成功地引导孩子攀比心的案例——
一个三年级的孩子要求爸爸给他买手机，因为班里好几个同学都有手机了，所以他觉得，他也要有。这位爸爸没有立即拒绝，而是问了孩子三个问题：1.你买这个手机要做什么用呢？2.这部手机要一千多元，太贵，可否想其他办法？电话费问题怎么解决？3.如果买了影响学习怎么办？
最后，孩子认真想了想，便再也不提买手机的事了。
这位家长在后面补充说道：“当孩子出现攀比心理时，首先要弄清原因，然后再予以疏导，给他一个主动思考的过程，让他自己做出最终决定。”
【家长备课】攀比的心态要不得
班主任张老师的家长会发言——如何疏导孩子的攀比心理
攀比也是很正常的心态，说实话，我相信每个人都或多或少都有攀比心，包括我自己和在座的家长。一年级学生的自制和自控能力都比较差，因此盲目的攀比自然会分散精力，影响孩子的学习，物质上的攀比还会加重家庭的经济负担、养成并助长孩子的虚荣心及奢侈浪费的生活习惯，还会讲孩子的消费观念和消费行为引入误区。但是，孩子有攀比心并不全是坏事，因为有时候攀比心可以成为前进的动力，它能促使孩子去努力学习、努力克服困难、努力获得奖项等等。攀比心有好有坏，一年级的孩子心智尚不成熟，因而关键在于家长如何引导。
小学阶段的孩子表现的欲望都很强，都具有与人“比”的欲望。然而许多小学生没有真正理解比的内涵，使得竞争比较的兴奋点发生了倾斜，热衷于物质的、浅层的、暂时的攀比。要将孩子的攀比心引导正途上来，家长首先要了解孩子的心理，了解造成孩子攀比心理的原因。一年级的孩子，攀比的内容各式各样，可能比谁有好吃的、玩具高级，也可能攀比成绩、攀比交际能力。孩子们在攀比的时候，普遍心理就是“别人都有，所以我也应该有”。因此，别人买了新书包，我该有；别人买了名牌服装，我也应该有；别人有了新式玩具，我更应该有。这就是典型的孩子式的攀比逻辑。
其实，当孩子出现攀比心理时，家长不要大惊小怪，更不要一味地打压，因为那样只会让孩子产生逆反心理，或是让他们因害怕被批评而越来越不敢说实话，变得谨小慎微。如果孩子的要求在家庭中没有得到满足，心理上还可能会受到负面的刺激，会令他去寻求外界的“帮助”，这样就很容易被一些居心叵测的人利用。理智的做法是，先听听孩子的想法，问问孩子想要什么，以及为什么想要它，然后根据具体情况做合理的正向引导。例如当孩子要求买一件“别人都有就他没有”的玩具时，家长可以用孩子已经有的玩具、物品或特长来和别人比，让孩子知道自己有的东西别人也没有，自己有的专长别人也没有。然后再给孩子讲些道理，告诉孩子不是每个人都可以拥有别人所有的东西，每个人的条件是不同的，所获得的东西、所具备的能力也不是相同的。
