而现在,这个无助的眼神,又出现了在这里。
这时,男孩还在不断抽搐着,还不时的口中絮絮叨叨的说着什么。我起身站起来,给他倒了一杯热水,还从我那为数不多的行李中找出了一些药。
我扶他坐起来,让他喝了药,让他慢慢又躺了下来,他想对我说什么,可是,却又说不出来。我给他又盖紧了被子,对他说了声,“好好休息吧!”
我从宿舍出来,关紧了门。自己一个人站在栏杆旁边,望着远处,不知道自己在悲伤什么。
时常在想,究竟什么才是人生。在这些原本可以很快乐的孩子身上,我看到了苦难。在他们以后的人生中,这将是一辈子都无法抹去的痛苦。像一把大火灼烧过原野一样,记忆也被狠狠的烙下了不可磨灭的伤口。也许,以后他们会成为更好的人,但和这里无关,因为,使人向上努力的不该是痛苦,而应该是积极的,阳光的。
我返回了办公室,开始整理这些孩子的资料。照片上的他们都是那么阳光,有着可爱的眼光,想让人温柔以待。现在的他们,少了些朝气,开始了大人的样子,被过早的培育成了成熟的人。这些对他们不是好事,反而会让他们冷漠。
从抽屉中,我抽出了一本笔记本,上面写着举报本。我好奇的打开了它,里面都是一些学生举报学生的事,里面密密麻麻的写满了小字,这些出乎了我的意料。
他们没有朋友,一个朋友都没有。在这里,哪怕有个逆反的想法,都会被同学告到老师那里,然后,接受惩罚。惩罚我不知道是什么,但可想而知,那是可怕的。怪不得,这里的孩子都不怎么说话,一副胆怯的样子,害怕任何人。我突然明白那个孩子为什么会给我纸条了,因为他信任我。
我小心的把本子装进了衣服里,以后,这也是个证据,可以解救这些可怜的孩子们。
我看了看我明天的任务,陪孩子们训练一天。不错,这样正好可以掌握更多的证据,让那些证据,多到可以把这里淹没。
我很好奇,这里为什么不上文化课?我问了其他孩子,一开始孩子还不敢说,直到我把他拉到了角落,才小声的告诉我。
学校一开始有文化课老师的,后来为了节省就取消了。而上文化课,就成了家长会的表演项目之一,那天是这个学校最隆重的节日。学生们对早已排练了好几次的课早已烂熟于心,很简单的就可以说出每个问题。那上课的老师也估计是个演员,虽说人生如戏,可是把上课也当作演戏就有点过了。据学生说,老师给他们上比较伤感的课时,那眼泪都哗哗的往外流,感激他自己已经不是老师了,就是课本里的主人公,跟随主人公一起哭,一起笑。现场那氛围感情是特别好,家长都哭成一片了,就差当场说,辞掉工作也来上学。让人有点出戏的是,老师普通话不标准,方言倒是挺标准的。明白的人一看,就知道不是老师。老师如果普通话都说成这,我们国家的下一代估计就没有什么希望了。
可笑的是,那些家长却看不出来。其实,有的时候问题不单单出在孩子的身上,家长也有不可推卸的责任。家长没读过几年书,虽然生活过得不错,却没有正确的教育方法。总是说,孩子不听话,打一顿就好了,再不听话,再打一顿,还不听话,往死了打。
教育不单单是一代搞好了就行,它是需要基础的。老师也不是教育唯一的主体,家长也是非常重要的角色。
你说,家长连假老师都看不出来,还一直满脸笑容的拜托老师多关照他家孩子,这样的家长,确实会把孩子送入这人间地狱。