按照我国现行的教育学制，一个人从学前幼儿园算起，读到大学本科毕业，需要在学校接受１９～２０年的教育（幼儿园３年，小学６年，初中３年，高中３年，大学４～５年）。一个人正常工作到６０岁退休，将会有超过三分之一的时间在学校度过。知识的获取，能力的培养，心理素质的形成，身心的发育等，这些对于人的一生起着基础作用的因素，主要是在学校环境中形成的。学校和教师怎样培养学生，学生怎样学习成长，对于一个人，乃至一个国家和民族太重要了。教育可以成就一个人，也可以妨碍一个人的健康成长；教育可以兴国，也可以因内容方法不对，甚至违背时代发展的方向和要求而误国。教育是培养人的一种社会活动，承担着传承人类文明，开创人类未来的功能，它既要适应社会发展的要求，又要促进人的身心的发展；它是一个统一的不可分割的活动过程，其中人的身心的发展更具有根本性。这是因为在人类社会中，人是根本的，任何事情的关键在于人本身。教育改革的核心是教学改革，最终目标是提高教育质量，根本的途径是改革教与学。新中国成立后，随着教育事业的发展和教育在社会生活中地位的上升，特别是
