知识更新
与扩展
学科教学理论
与教学技能
中学音乐课程标准解读８１
中学音乐教学设计１６２
中学音乐教学改革案例研究８１
中学音乐教学评价８１
经典音乐鉴赏（一）２４３
计算机辅助音乐教学２４３
中外美术名作赏析２４３
音乐技能研修４０５
论文写作指导１６２
音乐课堂教学技能训练２４３
２.教育教学调研考察
（１）考察目的
为开阔教师的视野，了解本学科课改革的最新动态，在本区或跨区课程改革实验区进行观摩和考察，吸收课改经验，探讨新的教学方法。
（２）考察内容与方法
采用走出去的方法，观摩本区课程改革动态和前沿信息。
（３）考察范围及要求
本区课程改革实验区，要求写出调查报告一份。
音乐学科中学教师全员二级培训方案
【培训对象】
４～１０年教龄的中学音乐教师。
【培训目标】
本培训方案旨在使学员更新教育观念，了解学科前沿知识和综合知识；补充和完善知识结构，提高教育教学水平和准确把握新课程标准的能力。
培训的重点在于帮助中学音乐教师解决在基础教育课程改革中遇到的问题，以确保《全日制义务教育音乐课程标准》的实施。
【培训内容】
１.课程设置
课程类别课程名称学时学分
基础教育
课程改革
知识更新
与扩展
学科教学理论
与教学技能
中学音乐课程标准解读８１
中学音乐教学设计１６２
中学音乐教学改革案例研究８１
中学音乐教学评价８１
经典音乐鉴赏（二）２４３
教学软件设计２４３
文学鉴赏与评论２４３
音乐技能研修４０５
论文写作指导１６２
教育科研方法与选题指导１６２
２.教育教学调研考察
（１）考察目的
为开阔教师的艺术视野，了解本学科最新动态，在本区或跨区音乐特色校进行学术互访，交流课程改革经验。
（２）考察内容与方法
采用走出去的方法，考察本区音乐教育动态和前沿信息。
（３）考察范围及要求
在全区范围内，考察音乐教育特色校。要求写出调查报告。
音乐学科中学教师全员三级培训方案
【培训对象】
１１年以上教龄的中学音乐教师。
【培训目标】
本培训方案旨在使学员更新教育观念，学习和掌握学科前沿知识和综合知识；了解现代化教育技术和信息技术，结合教学实践和经验，在教育科学研究能力上有所提高。培训的重点在于研究适应新课程要求的教学模式和方法，以确保《全日制义务教育音乐课程标准》的实施。
【培训内容】
１.课程设置
课程类别课程名称学时学分
基础教育
课程改革
知识更新
与扩展
学科教学理论
与教学技能
中学音乐课程标准解读８１
中学音乐教学设计１６２
中学音乐教学改革案例研究８１
中学音乐教学评价８１
经典音乐鉴赏（三）２４３
现代教育技术与音乐教育２４３
音乐学科最新成果介绍２４３
中外名篇名作选读４０５
音乐名师教学艺术研究１６２
教育科研专题研究１６２
２.教育教学实践考察
（１）考察目的
为开阔教师的视野，了解本学科最新动态，在本区音乐改革先进学校进行学术互访。
（２）考察内容与方法
采用走出去的方法，考察本区音乐教育动态和前沿信息及课改先进经验。
（３）考察范围及要求
考察全区范围内，音乐课程改革先进学校。要求写出调查报告一份。
附：主要课程说明
中学音乐课程标准解读：
课程的内涵，课程的发生与发展，课程与社会，课程与知识，课程与学生，当今世界课程发展趋势；音乐课程标准产生的背景；课程标准的结构体例，课程标准的内容布局；课程标准对课程目标的总体定位，课程标准规定的内容标准；课程标准与先行教学大纲的比较；音乐课程的评价改革。
中学音乐教学设计：
教学设计的理论基础，教学设计的界定，教学过程的本质，教学过程中的双主体，教学活动的基本类型，建构主义理论在教学设计中的应用；教学设计的操作，教学设计的程序、意义、方法；教学目标的设计，教学目标的确定，教学目标的陈述；学习任务分析，学习起点行为分析，教学策略设计；教学过程设计；教学内容的设计，结合音乐学科特点的内容设计；课程资源的开发选择与编制；教学评价设计。
中学音乐教学改革案例研究：
案例教学概述，案例教学的价值，案例教学的一般方法；案例的形成，案例研究收集，确定主题，情景描述；案例的运用，案例引入，案例讨论，案例借鉴反思。教学改革案例的类型；转变观念的案例研究，课程实施的案例研究，评价改革的案例研究，开发课程资源的案例研究，课程管理的案例研究。
中学音乐教学评价：
课程评价概述：教育测量和教育评价，教育评价与课程评价，课程评价的主要类型，课程评价的目标定位，课程评价的功能，课程评价的方法，课程评价结果的应用，课程评价的发展趋势，我国课程评价的发展与思考；学生学习音乐情况评价：基本发展目标评价，音乐学科发展目标评价，结合音乐学科特点的评价方法，纸笔测试改革，音乐评价与中考改革，音乐课堂教学评价：课堂教学评价标准体系，课堂评价方法；音乐教师评价；音乐课程评价研究。
音乐鉴赏（一）：
该课程旨在开阔音乐教师的艺术，进一步增强教师的艺术底蕴，提高对音乐作品的鉴赏力。主要内容有：中国音乐史发展概论；民族民间声乐、器乐曲欣赏；地方音乐特色介绍。
计算机辅助音乐教学：
该课程旨在使学员初步了解和掌握现代教育技术在音乐教育中的作用，进一步发挥现代化教育技术的优势，提高教育教学水平。主要内容有：了解计算机辅助音乐教学的作用及推广意义；介绍几种实用的操作技能。
中外美术名作赏析：
该课程旨在提高音乐教师的人文素质，通过对姐妹艺术的学习与欣赏，进一步提高审美观念，使其综合素质得以提高。主要内容有：美术文化概论；美术作品欣赏的基本知识；中外具有代表性的经典美术作品欣赏与分析。
音乐技能研修：
该课程旨在提高音乐教师的专业素质，学习和研究音乐技能的教学方法，提高应用能力。主要内容有：声乐技法；钢琴伴奏技法；指挥技法。
论文写作指导：
该课程旨在帮助学员提高教育科研能力，促进教师教育理论水平的提高，使教育理论与
教学实践更好的结合。主要内容有：论文写作的基本方法；如何进行教育科研。
音乐课堂教学技能训练：
该课程旨在帮助学员掌握课堂教学的基本技能，探求音乐课堂教学的规律及特点，促进音乐课堂教学水平的提高。主要内容有：优秀音乐课堂教学案例的介绍与分析；音乐课堂教学基本技能的训练。
经典音乐鉴赏（二）：
该课程旨在提高教师的审美理念，通过对各个不同历史时期的优秀音乐作品的鉴赏，积淀音乐文化，提高艺术修养。主要内容有：欧洲音乐发展史概论；外国各时期声乐、器乐代表作欣赏；各个历史时期的音乐文化特征。
教学软件设计：
该课程目的在于提高教师运用现代化教育技术的能力，掌握具体的操作方法和手段，更好地为音乐教学服务。主要内容有：教学课件的设计与制作；教学课件的使用方法。
文学鉴赏与评论：
该课程旨在提高音乐教师的文学修养，加强学科间的渗透与交叉，提高音乐教师的文化底蕴，促进整体素质的提高。主要内容有：文学作品欣赏与分析；各个历史时期文学作品的特征。
实用技能研修：
该课程旨在帮助学员提高在教学实践中所需要的专业技能，解决在教学中遇到的一些问题和困难，提高教师的业务水平。主要内容有：声乐技能与教学法；即兴伴奏与编配；歌曲编创。
教育科研方法与选题指导：
该课程旨在指导教师从教学实践中探索教育科研的方法，引导教师的经验上升到理论，再由理论指导实践，提高科研能力。主要内容有：教育科研的意义及方法；科研课题的选择。
经典音乐鉴赏（三）：
该课程旨在以高雅的艺术作品对音乐教师进行高层次的审美教育，并在原有的基础上，增加深度和广度，努力提高教师的专业素养。主要内容有：中外大型音乐作品鉴赏与审美比较；各风格流派的共性特征与艺术个性。
现代教育技术与音乐教育：
该课程旨在使学员了解现代科技在音乐教育中的应用情况，并能掌握实际应用的一些方法。主要内容有：介绍现代科技在音乐教学中的应用情况；比较普及的一些应用方法；中外名篇名作选读：
该课程旨在增强音乐教师的文化底蕴，加强文学修养，提高音乐教师的人文素质，以适应新形势对教师提出的新要求。主要内容有：中外着名文学作品导读；作品分析与指导。
音乐教师教学艺术研究：
该课程旨在通过对知名音乐教师的教学能力、特点的研究和分析，剖析名师的教学艺术的形成及原因，从中吸取经验，以促进基础教育音乐教师的特长发展。主要内容有：着名音乐教育专家及教学成就介绍；教学艺术形成的原因分析。
教育科研专题研究：
该课程旨在引导有经验的教师不断加强教育科研的研究能力，将自身的经验总结提炼，进行一些专题研究，为基础教育改革提供宝贵经验。主要内容有：教育形势分析与科研方向；科研方法的研究与实践。
音乐学科最新成果介绍：
该课程向学员介绍国内外音乐教育思想与改革现状，并学习先进音乐教育思想和教学改革经验，在了解国内外音乐教育最新成果的基础上积极进行本土教学改革，努力提高课堂教学质量。主要内容有：国内外音乐教育最新成果介绍；如何联系课堂教学实践促进课程改革。
５.６.１２中学教师继续教育体育学科课程方案
体育学科中学教师继续教育全员一级培训方案
【培训对象】
具有１～３年教龄的中学体育教师。
【培训目标】
①提高学员的综合素质和个人修养，增强教书育人的使命感与责任感，做到爱岗敬业。
②学习现代教育理论，逐步掌握现代教育方法与技能，使学员了解和掌握体育教学的特点和规律，具有因材施教的基本能力。
③学习并掌握实施新课程标准必备的技能与知识，达到称职、合格的要求。
④了解学科前沿信息，巩固和提高学科的理论知识水平，扩充知识结构，具有一定的教研能力。
【培训内容】
１.培训模块与时间总计划为２４０学时，共３０学分。由培训课程和教学实践与研究两部分组成。其中培训课程共２１学分，教学实践与研究９学分。
２.课程设置课程类别课程名称学时学分
职业再认识
基础教育
课程改革
学科知识更新
与扩充
学科专题
职业生涯发展规划１必修
体育教师人文素质与职业道德培养１必修
新课程标准解读２必修
学校体育改革与发展（１）１必修
体育教学技能与教学目标设计４必修
中学体育教学方法研究２必修
现代教育技术与体育教学２必修
体育科研方法（１）２必修
青少年心理特征研究２必修
体育教学案例分析２必修
中学生体质健康现状与干扰措施的研究２
学校体育管理２
选一
３.教学实践与研究
（１）教学实践
①优秀体育教学观摩。
②贯彻执行新课程标准教学实践研究。
（２）教学研究
①专家报告讨论。
②答疑、互动、教案分析。
③新大纲、教材、教法研究。
④怎样上好一堂体育课。
⑤总结。
体育学科中学教师继续教育全员二级培训方案
【培训对象】
具有４～１０年教龄的中学体育教师。
【培训目标】
①通过培训使学员更加热爱本学科的教学工作，具有良好的职业道德和职业素质。
②扩宽学科前沿知识，了解新信息掌握学科理论，使教师具有合理的知识结构，以利于不断提高教学质量。
③了解体育教育教学规律，掌握实施新课程标准必备的知识技能，提高学员在教学中的实践能力和创造能力，使其成为基础教育改革的中坚力量。
④了解学科前沿信息，巩固和提高学科的理论知识水平，扩充知识结构，具有较强的科研能力。
【培训内容】
１.培训模块与时间总计划为２４０学时，共３０学分。由培训课程和教学实践与研究两部分组成。其中培训课程共２１学分，教学实践与研究９学分。
２.课程设置
课程类别课程名称学时学分
职业再认识
基础教育
课程改革
学科知识更新
与扩充
学科专题
新时期教师角色的转变１讲座
体育教师人文素质与职业道德培养１讲座
新课程标准解读２必修
学校体育改革与发展２讲座
体育教学案例的研究与分析２必修
体育教学技能与教学目标设计４必修
体育教育科研方法（２）２必修
人体运动三元论２必修
课外体育活动与学校体育竞赛改革２必修
现代教育技术与体育教学１必修
国内外体育教学比较研究２
中学生体质健康现状与干扰措施的研究２
选一
３.教学实践与研究
（１）教学实践
①优秀体育课程教学观摩。
②新课程标准体育教学教学实践研讨。
（２）教学研究
①专家报告讨论。
②答疑、互动、教案分析。
③新大纲、教材和新教法研究。
④怎样上好一堂体育课。
⑤总结。
体育学科中学教师继续教育全员三级培训方案
【培训对象】
具有１１年以上教龄的中学体育教师。
【培训目标】
加强教育理论学习，了解基础教育改革动态，不断更新学科知识，使学员增强自身可持续发展的能力，能够运用教学理论与学科知识，研究基础教育课程改革与教学实践中的有关问题，深入探索体育教学规律，对体育教学提出建设性意见，具有较强的科研能力，在体育课程改革中发挥重要作用。
【培训内容】
１.培训模块与时间
总计划为２４０学时，共３０学分。由培训课程和教学实践与研究两部分组成。其中培训课程共２１学分，教学实践与研究９学分。
２.课程设置
课程类别课程名称学分备注
基础教育
课程改革
学科知识更新
与扩充
学科专题
新时期教师角色的转变１
体育课程新标准解读２
现代课程论与体育教学改革３
体育教学技能与教学方法研究４
国内外体育教学比较研究２
现代教育技术在体育教学中的应用２
运动伤害事故的预防与处理２
人体运动三元论３
中学生体质健康现状与干扰措施的研究２
学校体育管理２
选一
３.教学实践与研究
（１）教学实践
①体育教学的实践与总结。
②组织对优秀体育课程的教学观摩和研讨。
（２）教学研究
①怎样上好一堂体育课的专题讨论。
②答疑、互动、教案分析。
③新大纲、教材的研究。
（３）初步拟选课题
①体育教学改革研究。
②素质教育新形势下中学体育教学模式的研究。
③新课程标准与教学评价方法的改革。
④中学生体质与健康的研究。
附：主要课程说明
新课程标准解读：
通过对《新课程体系》阅读与学习，在体育学习领域中，明确具体要求、应达到的标准及新的教学改革思路和方法。
新时期教师角色的转变：
素质教育的新形势下，教师职业特点与角色的转变，教师与学生在教学中的地位和作用问题等。
体育教学技能与教学目标设计：
本课程属于体育基本技能训练课程。目的是规范学员的体育教学的基本技能、教法和教学方案的设计，使学员更新学习方式的观念，变被动学习为主动学习；学会“互动式”教学设计。
体育教师人文素质与职业道德培养：
树立“以学生为本”的教育思想，以提高新时期体育教师的素质为目的，研究新时期教师应具备的素质，适应体育基础教育课程改革的需要。
体育教学案例分析：
