今天的现状是，孩子在这个世界上，而这个世界却不了解他。孩子在童年期间所受到的教育，关乎他整个漫长的人生。所以，我们要尽量避免在教子方法上出现失误。教育孩子不能走极端，过阴或过阳都是极端的方式，容易造成孩子性格上的分裂，给他们以后的生活埋下隐患。
过于阴——“小皇帝”与“小公主”
“人之初，性本善”，每个孩子生下来，在性格和精神上都是纯净无瑕的，如同一张洁白的纸。孩子本身并不存在是非观念，是家长左右着他们性格的发展方向。有些家长自感很失败，但是却不肯检讨自己，而是骂孩子不争气，把错误都推到孩子身上。其实，孩子是非常无辜的，“玉不琢，不成器”，要知道，不成器的关键原因并不在玉，而在于琢玉的人。
我国流传最广的一句关于育儿的古语是：子不教，父之过。我们现在看这句话，应该撇开里面的封建思想，这里的“父”，应该指代“家长”，包括父亲，当然也包括母亲。人所共知，对子女的教育是父母二人共同的责任，因此，如果孩子出现问题，那就是家长教导无方造成的。
我们在教育子女的过程中，一定要时时践行《易经》的阴阳理念，要注意平衡施教，过阳或者过阴都会出问题。有些家长过于束缚孩子的自由或者对孩子的强制行为，会引发他们的抵触感，有的孩子会因此变得无所适从，更加懦弱，所以，我们不主张家长对孩子实施“过阳”教育。与此相反，更多家长对孩子采取的是“过阴”教育，他们把孩子奉为“小太阳”，全家人围着孩子转，毫无立场地支持孩子的一切举动，无条件地满足孩子的一切要求。在这样的家庭里，孩子成了名副其实的“小皇帝”与“小公主”。
萍萍虽然只有六岁，可是在家里却是老大，她想要什么，爸爸给买什么，想吃什么，妈妈给做什么。在生活上的养尊处优，使她养成了自私任性的性格——在家里说一不二，对大人颐指气使，稍不如意就撒泼哭闹，连摔带砸，活脱脱一个刁蛮的“小公主”。萍萍的妈妈是个孤儿，从小缺乏母爱和关怀，心灵上受尽创伤，因此，她决心拿出百分之二百的爱给女儿。萍萍爸爸出生在一个军人家庭，父母对他的生活约束很多，学习上要求也十分严格，使他觉得自己的童年毫无乐趣，因此，他决心给女儿最大限度的自由，让她有一个极度快乐的童年。出于这样的原因，妈妈对萍萍百般呵护，连穿衣服换鞋子这些小事情，都是由妈妈代劳。爸爸对萍萍更是有求必应，看到萍萍喜欢玩弄手机，爸爸就花了一千元给她买了一部崭新的手机。有一次，萍萍提出要和爸爸换手机，爸爸说手机里存有很多客户资料，暂时不能换，萍萍就发起脾气来，抓过爸爸的手机使劲摔到了地上。
做父母的爱子女，这是天性使然，但是这个爱要有一个度，过分的宠爱就成了溺爱。溺爱会导致什么后果呢？教育家马卡连柯说：“过分的溺爱会使子女遭受毁灭的命运。”我们国家也有一句类似的俗语——“纨绔子弟少伟男”。身边的很多实例向我们证明：过分的宠爱会使孩子失去一颗平常心，使孩子的情感变得残缺。他们不管在什么样的环境下，总是以自我为中心，妄自尊大而又极端自私，在家里如此，在幼儿园和班级里，也是如此。因此，为了孩子能有一个健全的人格，我们必须“吊销”他们的所有特权，不要让他们动不动就搞特殊，也不能轻易满足他们的非分要求。要让他们懂得平等待人，学会与其他人共融、共处。当孩子犯下错误的时候，很多家长无动于衷，有一些“护犊子”的家长，还会百般地袒护孩子，想尽办法为他们开脱，这样的溺爱方式只会泯灭孩子的是非观念。孩子们本来就分辨不清善与恶，也不善于控制自己的言行，这时候，他们最需要的是父母的及时批评和纠正。如果家长一味地纵容，他们就会错上加错，甚至完全颠倒黑白。
孩子需要父母的爱，但是，他们更需要家长的约束和教导。我们不能让爱子的初衷，变成毁灭孩子的助推器，只有理性的爱，才能够帮助你实现“望子成龙、望女成凤”的理想。
过于阳——棍棒底下出“仇人”
《易经》中有很多关于家庭教育的论述，其中最著名的是“蒙以养正”，主张在幼儿启蒙时期培养孩子的正气。正气也可以称之为阳气，但是阳气过盛对孩子的成长来说也并不是什么好事。过犹不及，什么东西过头都会出现问题。
在我国古代，人们一直把家庭的兴盛寄托在子孙身上，认为“子孙贤则家道兴，子孙不贤则家道消散”。正因为子孙的贤愚关乎家道的兴衰，所以千百年来人们奉行的多是“棍棒式”教育，而且多是由父亲来执法——“你必须按照我的要求去做，否则打板子！”《礼记》中明确提出：“家无怒笞，则竖子之过立现。”当时的人们甚至认为，对那些犯了错误的孩子，必定要“挞之流血”，并且要求他们“不得疾怨”。打得皮开肉绽已经够无情了，还不许孩子心生不满，这个要求实在是过于苛刻了。事实上，棍棒并不能从根本上解决问题，一旦孩子产生了逆反心理，憋足了劲儿和家长对着干，那么再粗的棒子也无济于事了，这就是俗语所说的“棍棒底下出仇人”。
小超从小就是个让人费心的孩子，每天放学妈妈去接他，都会有好几个孩子追着告他的状。要说小超犯的错误也不算大，但是“案发”的频率很高，今天调皮弄坏了人家的铅笔盒，明天又往人家的衣服上画卡通……爸爸妈妈工作都很忙，没有时间也没有耐心教导他应该如何去做，他们对小超犯错的唯一反应就是责骂和体罚。这种方式对小超好像没有什么效果，他依旧到处惹是非。有一次家长会后，老师特意让小超的爸爸留下来，向他说了小超最近的表现，并列举了小超的几项劣迹。爸爸气坏了，回到家就把小超关到屋里狠揍了一顿。从那次挨打以后，小超不但没有悔改，反倒变本加厉，爸爸也因此在一个月之内被请到学校三次。每次爸爸从学校谈话回来，都会对小超进行体罚，而小超呢，却变得比原来更加倔强。这样越打越错，越错越打，慢慢地形成了一个恶性循环。有一次妈妈整理小超的书桌，发现他在日记中写道：“难道爸爸就是一部打人机器吗？我恨爸爸！”短短几句话让妈妈感到无比震惊。
我国父母有“望子成龙”思想，每一位父母都希望自己的孩子能够日后有所建树，这是无可厚非的，关键是如何让他们成为强者。现在日益严重的“独生子女”现象，让一些家长产生了很重的危机感，他们唯恐自己的孩子被惯坏，于是盲目地加大了对孩子的管辖力度。在教育过程中，偶尔的批评或是适时的惩戒，都是正常的，但是，父母绝对不能以此作为惯用手段。
一些父母对孩子爱之愈切，责之愈深。一旦孩子在学习上表现出一点儿怠惰，或是成绩出现滑坡，父母都会痛加责罚，轻者训斥、责骂，重者拳脚相加。我们育儿准则的第一条就是要“严格要求子女的思想和行为”，然而，这里的“严格要求”绝对不等同于体罚。现代教育注重的是个性教育，单纯地使用棍棒，只会打出唯唯诺诺的“乖乖女”和“乖乖男”，却不能从心底里赢得孩子的尊重。
好孩子不是打出来的，一些好品格的培养都需要一个循序渐进的过程。我们做家长的，不要总是用苛刻的眼光去评判孩子，而是要善于发现孩子的微小进步。从小超的事情我们可以看出，粗暴的责罚只会激化孩子的对立情绪，弱小的孩子无法在体力上与大人抗争，但是他们却可以选择无声的对抗。有的孩子因为经常受到父母的责打，所以心灵变得扭曲，开始仇视家庭，甚至对父母产生了报复心理。如果家长此时仍毫无觉察，照打不误，后果将不堪设想。
