元起

女主穿越到一个架空时代，没有什么神奇的医术，也没有什么惊人的才艺。凭着毅力，想活下去的愿望混迹在这后宫。直到有一天遇见了他，明明知道爱上他可能会死，暗自按钮住那份感情。可是他偏偏要来招惹我，既然如此我一定会牢牢抓住你，不会让你再看别人一眼。我们可以在这充满危机的地方，泡上一壶热茶，你在书桌在勾画着你的江山，我在软榻上看书，偶尔抬头相互看一眼，那便是一眼万年。

假如人生不曾相遇，我还是那个我，偶尔做做梦，然后开始日复一日的奔波，淹没在这喧嚣的城市里。假如人生不曾相遇，我又怎能知道，世上还有如此美好的你。假如人生不曾相遇，我依然是我，只是错失了最绚丽的奇遇。此时献给同样穷得只剩下青春的我们还是义无反顾倾尽所有做一次置于死地的赌注，青春燃尽时是一无所有还是风光无线我们不得而知？只要当成长终于被时光之火淬炼为长成时，依然笑面如花。

《李文戈升官记：一个大学生的从政心经》虽写官场，但没有以往官场的剑拔弩张，没有双方那种你死我活的斗争，而是把官场当职场，在一种平和的心态中，把做人、做事、做官有机结合在一起。小说深刻地告诉人们：在当今的官场中，不考背景、不靠钱财、不靠美色一样可以当官，可以荣升。而要做到这一点，靠的就是一个人的品德和智慧。智者为官，这就是《李文戈升官记:一个大学生的从政心经》留给人们最深刻的启示。

我一直在流浪，寻找一个能安家的居所，那里没有喧闹，只有宁静，我迷失了初心，你能帮我吗？我何时才能遇到你，让我的心静下来。欢迎加入书友聚会，群号码：201539914读者群

玲珑编写的《教师如何做好课堂教学设计》从“为什么教”入手，首先确定教学目的，教学目的是教学目标的来源，它作为一种指导思想存在；依据教学目的，确定“教什么”即教学内容和教学目标，教学目标是教学活动中的关键，它有导向、激励等多种功能；“如何教”则是从教学策略、方法或教学模式方面采取有效措施，以达到教学目标；教学策略是教学设计的中心环节，是针对如何解决教学问题而采取的方法措施。

一次粗心大意让他时来运转，获得了透视异能，就因为这意外得到的能力，他成为古玩界杀出的一匹黑马，强势崛起，被人称为全才，惊呼不断，成为大家追捧的焦点。

鬼到底在哪里？在古墓、在部队、在母校、在塞外、在古堡、在秦汉、在唐朝、在医院...还有停尸宅里长大的高龄少年，谁是鬼？有情有爱难分辨；鬼在哪儿？故事讲完了，我反倒问自己：到底有鬼么？

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身随江湖起落，剑似天外神龙。谁道侠情日暮，看我盛世一功。明靖难之役后，建文帝下落不明。方孝孺远亲遗孤方晖，被旧约盟收养于九华山。后仁宗赦免惠帝旧臣子嗣，方晖下山游历江湖。巧遇明教余部、宋代郭大侠后人、古墓传人等，习得乾坤大挪移心法，功力渐深，望重武林，收拾明教旧部，最终开创日月神教。

不就是六年前傻了一回吗？不就是结婚没领证吗？现下不都时兴这个吗？有什么大不了的？他竟然还敢出现？哈！他以为她还是六年前那个傻了吧唧情商为0的小女孩吗？没错，是这个男人，那是六年前的噩梦！是耻辱！她秦小商不会忘记，他要让这个男人还回来！也要让这个男人记住她不好惹！！————————————“不管你现在是什么身份！三天后必须如时出现在飞机场，而且一定要一陆太太的身份！”“这口气像是求人吗？你让我去我就去吗？凭什么！长得帅了不起啊？”“就凭……手里的欠条！”“……ok！我同意，但是……我不能白那个……对吧？”“你有条件？”“恩，一个小小……的条件”“说吧！我的夫人——”“你看，我的这个……时间占有费、空间搅扰费、公婆喊叫费、夫人答应费、公众接壤费、亲友误解费、异性远离费、肢体接触费，当然还有……病毒传染费，这些你都得付吧？”……————————————————————————隆重推荐小慕的其他文文：《霸爱总裁：总裁老公找上门【全本】》http://www.*****.com/?a/212390/《失宠情人：总裁的未婚妻【连载中】》http://www.*****.com/?a/230714/