养成下属与员工的工作自主性，应该是管理的最高境界。
当你询问部属：“为什么要工作？”若他回答：“因为有工作啊！”“是上司命令的嘛！”那么，他就不是一个优秀的部属。假如说：“这工作是我自己要做的。”那就及格了。
不能自己找出工作方法的人，也就是不能工作的人。能干不光是指工作量的多寡，更重要的是如何将工作合理化，节省多余的工夫，并合乎尽善尽美的要求，这才叫作真正懂得工作。总而言之，做与不做，不由他人，关键在于自己是否能自动自发去寻求工作。
能干的人，只要检视一遍自己所在的环境，即能明了本身的使命与任务如何完成工作，并能经常随着环境的变化，自动调整工作，担负起应尽的职责。
相反的，无能的人，就将上司所交代的或前任留下来的工作方式奉行不误。持着非经上级指示不作任何更改的做事态度。这种人最感困扰的是：当科长与主任的交代有所不同时，究竟应听谁的？只会在那儿迷惑，而不去采取行动，到头来一事无成。
一个独立自主的员工，就能自己加以判断，对结果也会毅然负起责任。所谓责任即不管结局如何，他对谁也不埋怨、不哭泣，即使失败，也由自己担当，绝不后悔。
当科长与主任之要求不同时，也许大学教授会以为，这是违反“命令系统之统一”，根本很难处理，应请求上面协助。但以一个实际参与工作的人来说，是不应该有此说辞的。
最重要的是，对自己的工作要有充分的自主性。假使认为“这是我自己找出来的工作”，那还管什么科长或主任。此时，你就可以拿着你的方案，前去说服你的上司，积极地从事你的企划。
中国人受传统文化的影响，特别讲究要“无欲”，要“不贪”。“知足常乐，能忍则安”，“祸莫大于贪欲，福莫大于知足”，都是耳熟能详的“经典名句”。这些传统意识都不利于自主性的养成。
有些职工得过且过，不思进取，就个人而言主要原因有两点：一是没有进取心，缺乏工作的动力；二是没有压力，做不做都一样。
针对这一特点，领导一方面应当改革机制，对于积极进取的员工进行奖赏，以激励员工努力工作，积极创新。另一方面，领导可以施加压力，逼出人才。
其实每个士兵都有成为元帅的可能，关键是看他有没有一个逼他成才的上级。有些下属精力充沛，足智多谋，但由于没有压力，因此就会满足现状，不思进取，纵然有好的素质，但是在实际工作当中成绩平平，也无起色。如果下属在没有压力的状态下时间一长，必会惰性大发，懒散成性，影响整个公司的效率和干劲。
对于这样的部下，一定要施加压力，用掉他的过剩精力，一来可以提高公司效率，二来可以满足部下个人的成就感，一石双鸟，成绩斐然。
据权威研究显示，工作越忙碌，员工能力提升越快；工作多而人员少，员工不得不寻找最有效率的工作方法。如果任务紧迫，大家就不能再懒懒散散、得过且过，就必须设法使速度加快。大家只得加强合作，加快与其他人的配合。
工作是培养人才的动力，忙碌则是培养人才之母，冗员太多的单位，三个人当一个人用，大家整天无所事事，懒散的气氛互相传染，这样非但不能造就人，反而使人才变为庸才，加速了人才老化。
一个领导必须牢记，加大压力，促其忙碌最能出人才。当部下每个人都有事要做时，整个组织就会呈现出一片繁忙且生机勃勃的景象。每个人的精神面貌会大大增加，个人的业务能力也会有所提高，组织的风气会不断改善，其效率自会不断地提高！
但是，利用压力逼出人才时也要注意到两点：
一是要注意加量适度，遵从适量原则。人不是机器，他的心理和生理的承受量是有限的，因此，领导不能一味增加工作量，不管部下的死活；否则部下的能力没有得到提升，却有折损部下的危险，这种管理就是不成功的管理了。
二是要注意劳逸结合，要适时为部下提供度假和休息的机会。部下能从充实的工作中得到快乐和成就感，但为了进一步促使其激发热情，还要对其体力和精神适当投资，适量的休息机会既会提高部下的工作效率和工作热情，又能为领导树立起“仁慈”的形象，这样一来增进了上下级的团结，有利于加强管理，向管理要效益。
