青少年朋友，你有没有认真算过，你在课堂上花费了多少时间用来学习呢？
我国根据教学大纲规定，一个学生在中学期间上课的总数有2万多节。如果把每节课的时间累积起来，这将是多么惊人的数字啊！
学习成绩的优劣固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成绩，首先就必须充分利用课堂上的每一分钟来提高听课效率。
每节课的时间，对所有学生来说都是公正的。同在一个班里学，由相同的老师教，而有的同学成绩却不理想，重要的原因之一是不能充分利用好课上的每一分钟，课堂学习效率低，学习方法有问题。为了搞好学习，应把握好课堂学习的规律和特点，努力提高课堂学习效率。
提高课堂学习效率，意味着有效地利用时间。在校学习的时间80%都安排在课堂上，从课堂学习所处的时间看，是早饭以后的整个上午和下午3时前后。此段时间是学生脑功能最活跃的时间，学生注意力最集中，学习效果最好。因此，必须有效地利用这段黄金时间，谁如果轻视课堂学习，谁就是在浪费青春，浪费生命。有不少人年少时不努力学习，参加工作后又深感自己的知识不够用，以致追悔莫及，故有“少壮不努力，老大徒伤悲”的古训流传至今。
许多同学都有这样的体会：听课这一环节抓好了，可以提高学习效率，避免课后浪费时间。听课时思维要紧张、活跃、积极，切忌消极、被动、心不在焉，学会经常走在老师前面。
在听课时多问几个为什么，而不是老师怎样讲，自己就怎样听，同时听讲时集中注意力，调动各种感官，积极思维，就可以使听课效率大大提高，既能帮助掌握知识，又能培养分析问题、解决问题的能力，收到事半功倍的效果。
每当上课铃声响过，同一课堂里，同学的表现却千差万别。有的同学还沉浸在课间游戏的兴奋之中，脑子里想的全是同学间嬉戏的场面，甚至想到高兴之处，忍俊不禁，笑出声来；有的同学还在做着前一节课老师布置的习题；有的同学眼睛瞪得大大的，似乎在认真听，实际上什么也没听进去，思想早已溜了号；许多同学盲目地、机械地听，机械地记，不用脑思考，结果，一堂课下来，脑子里空空的，什么也没留下，没记住。
课堂学习是学生在校学习的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。因此，学会听课，提高学习效率，是学业成功的关键环节。
如何听课才是正确的呢？
听课的要领是：集中注意力听，不要心不在焉或急于发言，防止听漏听错；重视导语、结语及反复强调语，跟着老师讲述的思路走，把握中心意思；注意提示语和关联语，根据“首先”、“第二”等词语理清内容层次；根据“因为”、“所以”、“不但”、“而且”等词，理清内容联系。
根据“总而言之”、“那么”等弄清讲述的结论；根据“认为”等弄清讲述的看法；根据“请注意”、“再重复一下”等把握内容的重点；边听讲边思考，不时记录板书重点。思考疑点，复述要点，注意区别观点与例证，以便于复习巩固；听讲过程中有疑问可先记下，然后选择恰当时机提出。
还有一种能提高我们听课质量的基本方法，就是听课时应在充分预习、对自己知识水平有所了解的基础上带着问题进行。听课不光要“耳到”，还要做到另外“四到”，一是“心到”，即注意力集中，跟上老师讲课的思路，充分调动自己的大脑，围绕讲课内容不停地思考并提出问题；二是“眼到”，指要注意课堂上老师在黑板上写的重点；三是“口到”，即积极回答老师的提问；四是“手到”，就是做好笔记。
