看看这孩子真不简单，吃这么苦的药，一声不吭。"你看，他的力气真大，这么重的东西他都能拿得起"如此种种，几乎所有孩子都有的表现，父母都应本能的把它描述成自己孩子不凡的禀赋，运用积极的暗示。
让孩子真的以为自己一定很出色。结果，这种暗示被孩子所接受，他真的会表现很出色。
1.暗示的力量有多夫
你真笨，你看看，这么简单的题你都做不出来！你啊，我看是稀泥糊不上墙，真是没指望了。"
孩子，妈妈相信你，相信你努力后会取得好成绩，相信你能成为最好的自己。"
这是两种截然不同的声音，前一句是我们听到最多？说得最多？也最刺耳的声音，但由于经常会听到，经常会说到，所以也就习以为常，也就不觉得有什么不对了。然而，家长们是否会想到，久而久之，我们传给孩子的是一种什么样的信号呢？我们又向孩子暗示了什么呢？我们的孩子是否从母亲那里得到了这样的定论：我不行，我很笨，我就这样了。"于是，破罐子破摔，你说我坏，我就坏得吐血"；你说我笨，我就笨得不识东西南北。这并不是危言耸听，生活中有太多这样的例子。
其实，孩子是否能够成才，与从小所得到的暗示，尤其是来自他最信赖？最权威人的暗示是分不开的。有这样一个小故事，美国两位心理学家公开宣称：他们发明了一种绝对正确的智能测验方式。为了证实他们的研究成果，他们两人选择了一所小学的一个班级，帮全班所有的小学生做了一次测验，并于隔日批改试卷后，公布了该班5位天才儿童的姓名。
20年之后。追踪研究的专家发现这5名天才儿童都有极为卓越的成就。这项发现引起教育界的重视，他们请求两位心理学家公布当年测验的试卷，弄清其中的奥秘。
两位已是满头白发的心理学家，在众人面前取出一只布满尘埃的箱子。打开后告诉在场所有的专家及记者：当年的试卷就在这里，我们完全没有批改，只不过是随机抽出了5份试卷，将名字公布。不是我们的测验准确，而是这5个孩子的心态很好，再加上父母？师长？社会大众给予他们的协助，使得他们成为真正的天才。"
可是，我们的孩子得到这样的暗示了吗？我们是否会鼓励孩子：我的孩子。你是妈妈心中的天才！"如果你那正处在幼儿时期的孩子也像那5名幸运儿童一样，经常得到你的鼓励：孩子，妈妈相信你，相信你能成为最好的自己。"那么，你想到过孩子的反应吗？或许孩子会更加快乐自信；或许他更加愿意多动脑筋；或许他每天愿意多花一个小时看书；或许他会更卖力地投入学习中，以获得更佳的成绩。这一切都是他自愿的，因为他更愿意成为最好的自己。
2.巧妙暗示法
父母在教育孩子时，不要用那些让人不愉快的要求？命令？必须"等词汇，而应通过启发？暗示？商量"等形式来进行。暗示，是无声的教育，是润物细无声"的教育。下面几种情景暗示，或许能在教育孩子时对你有所帮助。
(1)眼神暗示。吃过晚饭，爸爸给东东讲故事。讲着讲着，东东的双手就搞起了小动作。爸爸没有停下来，不过他用眼睛紧盯着儿子的小手。不一会儿，东东的双手就安静"了。眼神是一种无声的语言，比语言能更细腻清晰地表达感情。眼神暗示就是用眼睛把要说的话，要表示的态度暗示出来。
(2)表情暗示。家里来了客人，瓜瓜高兴得忘乎所以，发起了人来疯"。他一会狂笑，一会尖叫，连爸爸的眼神也视而不见。于是爸爸猛地皱起了眉头。这下，瓜瓜总算看到了，声音也降低了不少。表情比眼神表现得更明确，人的表情能传达多种信息，比如肯定？可以？不能？不该等，使暗示对象做出反应。孩子做了好事，你对他赞许地点点头；孩子经过努力，解开了一道题，你对他会心地笑笑，都是一种最好的激励。
(3)行为暗示。在恰当的时候，以行为代替语言，有时比语言更有力量。例如，有一位母亲对孩子提出以后每天中午要午睡的要求。第二天，又发现孩子中午到处乱翻，丝毫没有停下来的意思，这位母亲没说一句话，而是走过去把孩子床上的被子铺开，自己也停下手中的工作，上床休息。这无声的行为提醒了孩子，他马上主动去午睡了。
(4)认知暗示。父母应抓住孩子的思想状况，利用积极的认知暗示，以促进良好习惯的形成。有一个孩子有许多不良习惯，父母并没有直接批评，而是要求孩子给自己远方的好朋友或自己的老师写一封信，告诉他们自己养成了哪些好习惯，近期有什么打算。从此以后，这孩子果真克服了不少不良习惯。这种意想不到的效果，就在于孩子在写信过程中进行了自我反省？自我认识，避免了心理对抗和厌烦。
(5)环境暗示。学习的环境对孩子具有微妙的暗示作用。根据家庭的实际可以从以下几个方面创设这种情境：制定切合实际的家训于室内，家训要求简明扼要，对孩子有激励督促作用；悬挂名科学家画像；在孩子房间利用室内板报提出本周或近期的奋斗目标。这些都能在环境方面给孩子一个积极的暗示。
教子箴言
运用腔调？表情，举止适度，这一切对于一个教育者来说都是非常重要的。每一件琐事都有很大的意义，因此要教家长学会注意这些琐事。
——(苏联)马卡连柯
