孩子们在了解大自然、观察大自然的过程中，就会发现各种各样的问题，提出各种各样的问题，从而会发挥出无穷的想像力和创造力。
大自然孕育了人类，大自然也为培养孩子的创造力提供了取之不尽的丰富源泉。大自然以其博大的胸怀向我们展示无垠的天空、澎湃的大海、逶迤的山峦、奔腾的江河、万紫千红的花草树木；朝霞、落日、白云、星空，都会引起孩子无穷的想象；昆虫、飞鸟、游鱼、蝴蝶，对孩子都有极大的吸引力。
瑰丽的色彩、生动的形态、动听的音响、神奇的变化会使孩子们其乐无穷。大自然用它所蕴藏的无穷无尽的素材给了人类无限的创造灵感。世界上伟大的科学家、艺术家们的发明创造，往往都来源于与大自然的亲密接触，来源于大自然的启迪。如果没有大自然中那只从树上落下的苹果，牛顿就不会发现万有引力，如果没有百草园，可能也不会诞生鲁迅这位大文学家。
经常带领孩子到千姿百态、气象万千的大自然中去，让他们呼吸新鲜的空气，领略鸟语花香的美好景色，不仅能使孩子心情舒畅，有助于陶冶孩子的情操，而且能增强孩子的创造型思维的能力。因为大自然中蕴藏着无穷无尽的知识，这些知识都是孩子们所不知道的，孩子们对这些未知之谜充满了好奇，所以孩子们在了解大自然、观察大自然的过程中，就会发现各种各样的问题，提出各种各样的问题，从而会发挥出无穷的想像力和创造力。
美国著名作家海明威小的时候，居住在橡树园镇，北部就是印第安人居住的密执安湖畔，那儿是一片景色优美而又气候宜人的地方。父亲引导了儿子对于户外活动的爱好，美丽的大自然也使小海明威深深地迷恋。夏天，他们居住在密执安北部近彼托斯基湖畔的房子里，海明威医生有时候和他的儿子一起出诊，横过华隆湖到奥杰布华族印第安人居住的地区，他们经常一起钓鱼和打猎。小孩子的天性都是好动的，对于什么事都好奇不已。小海明威就是这样，每当父亲出诊或者出门打猎钓鱼的时候，小海明威总是拉着爸爸的衣服央求着带他一起去，爸爸每次都答应他的要求，带上他穿越茂密的森林，蹚过哗哗的流水，去拜访那些散落的村庄里的村民，小海明威大开眼界，眼前的一切对他来说是那么新奇而又有趣，长途跋涉中他的体力和意志都得到了很好的锻炼，也增长了不少见识。
在小海明威8岁那年，爸爸给了小海明威一根鱼竿，并鼓励他说：“大胆地去玩吧！你肯定行！”从此，海明威就开始一个人在山林和水边玩耍。后来，等他又长大一些的时候，父亲又给了他一杆猎枪。就这样，在父亲的不断指引和鼓励下，小海明威开始了独立的玩耍时光，他很快就迷恋起并且长于钓鱼、打猎，以及探险。
在大自然玩得久了之后，海明威又迷恋上了读书。父亲培养出的那些爱好伴随了他的一生。他独立、喜好探索的性格也在父亲的引导下形成了。海明威的创作总在不断地探索与创新之中，他的作品风格也是独树一帜，有着自己鲜明的特色。这种独立的精神得益于他那位明智的父亲。一个人的性格和习惯往往是在幼年时期逐渐慢慢地形成的，有些人性格中的根深蒂固的依赖性是与父母早年的教育有关的。所以，中国的父母要从小就鼓励孩子自己去思考、去实践，自己去大自然中学习知识、增长才干。
父母不应该将孩子锁在封闭的房屋里，要求孩子除了看书学习还是看书学习，而应该创造条件让孩子走出书本的小天地，带着孩子到大自然中去。喧嚣的都市生活，对孩子的心灵有许多束缚，不免给孩子的情感世界带来冷漠和烦躁。到大自然中去，在大自然的怀抱里，享受它的温馨，感受它的灵气，给孩子以心灵的愉悦和生命的滋润。让孩子多接触自然，可以扩大孩子的视野，丰富孩子的阅历，让孩子看看大自然中的花草树木、日月星辰，听听自然界的风声、雨声、松涛声、鸟叫声等，给孩子唱唱歌、放放音乐，和孩子一起放风筝，在田野里奔跑，可以发展孩子的感知能力；让孩子去了解观察大自然，去发现问题，提出问题，对孩子的提问给予解答，满足其好奇心，可以培养孩子的想像力和创造力。其实，享受大自然的过程也是一个学习的过程。让孩子的心灵和大自然紧紧拥抱，他们会有享不尽的乐趣。成长建议大自然是培养孩子观察力的好课堂，也是人类获取知识的源泉。孩子如果住在城市，父母应带着孩子到公园、广场、动物园、植物园去散步、游玩、观赏；或带着孩子去参观自然博物馆、花木虫乌展览会等。让孩子尽情地观察在城市里看不到的大自然的美丽风光。父母引导孩子向大自然学习，是培养孩子好奇心和学习兴趣的最佳途径。
