在苦中享受乐趣那是扯淡，在苦中寻觅乐趣才是正经。
有人说，吃什么都不要吃苦，此话正确。试想，没有吃苦的必要，谁还想去吃苦？吃得苦中苦，方为人上人，那是在艰苦环境下才能产生的自我安慰的一种方式。
供职于机关的A君生在农村，对农村生活的辛酸苦辣当然有着最为切肤的体会，因此他很是能理解现在城里的孩子不愿吃苦的现实，他教育孩子的方式方法就是不一样，他不是让孩子去听那种忆苦思甜的教育，他知道，父辈口中的吃苦经历，在孩子心中只能是天方夜谭，现在哪里去找过去那样的吃苦情境，说多了，反而会在孩子的心中产生一种对立和逆反心理，加深父子之间的隔膜与误会。但是，吃苦教育实施不了，那么挫折教育还是免不了，在孩子学习失利时，他会让孩子进行反思分析，寻找失误在哪里，并假设如果少出一点错，那么结果会怎样；在孩子遭遇同学误解时，他会让儿子进行换位思考，假设自己是对方，自己会作出何种反应，其结果又将怎样；在孩子做了错事时，他会让儿子写出事情的经过，并找出错在哪里，哪些方面还可以取得进步等等，经历这些过程，他就认为是让孩子吃苦了，这不是单纯意义上的吃苦，而是要孩子在生活中去领悟，去寻找事件中的得与失，让孩子在苦中去寻觅哪些是应该做的，哪些是不能做的，哪些是错的，哪些是对的，学会去承受，学会去承担，学会去忍耐，学会去换位思考，增强孩子明辨是非的能力，锻炼孩子坚毅的意志品质。
自己吃过苦不打紧，最为重要的是不要把自己曾经吃过的苦再转嫁到孩子身上，那就大可不必了，也是得不偿失的，忘记过去意味着背叛，但是沉迷于过去，又哪里去寻找发展的眼光和途径哩。
苦，是相对的，善于在苦中去寻觅乐趣，不失为心态积极向上的体现。同样一件事，悲观者认为太繁琐太劳累太辛苦了，不是人做的事，而积极向上者认为，这事太有挑战性了，这事太有趣了，完成后的那种成就感是世上最为美好的事情，攻克难事的过程其实就是一种战胜自我的过程，而成功后的喜悦却又是一种无与伦比的享受过程，它让我们的自我价值得到了体现，生活变得更加充实了。
其实在苦中寻觅乐趣，不是一种在黄连树下听萧的虚伪说法，而是一种转换角度思考的结果。
（原载《南充晚报》2008年10月26日“北湖”副刊）
