帮男孩改正丢三落四的毛病
当你千叮咛万嘱咐你的男孩，千万要把作业本装好了，不要忘记带，孩子满口答应，结果第二天，还是忘记了；当孩子做什么事情总是丢三落四的，不是忘记这个，就是忘记那个，你是否特别头疼孩子的这个坏毛病？
在生活中，孩子有丢三落四的现象是很平常的事，不要感到大惊小怪。但是，如果孩子经常这样，家长就要多注意，多关注孩子，千万不要认为“孩子长大懂事了，自然而然就好了”，对孩子丢三落四的毛病要及时引导并纠正。
谭谭有丢三落四的坏习惯。不是今天忘记带铅笔就是明天忘记带书。生活上也是一团糟，经常不叠被子不说，自己放的袜子也常常找不到。跟同学出去玩，也常常忘记带东西，因此同学给他起了一个外号“马大虎”。
一天早上，妈妈因为赶时间送谭谭上学，便叫他自己去整理书包。可是当她看见儿子折腾了半天，把书包弄得乱七八糟的，甚至有些书都掉在了地上，便着急帮他整理好了。到了学校，却发现作业本忘记带了，老师批评他，他却说：“都怪我妈妈没给我装好。”
事后，妈妈知道了这件事，知道是自己什么都替孩子操心的错，导致孩子事事都不操心，出现问题还要埋怨自己。后来，妈妈告诉谭谭：“你长大了，自己的事情自己做，自己的房间和书包，都要自己去整理。”妈妈还及时引导谭谭养成列清单的好习惯，过了一段时间，谭谭渐渐很少出现丢三落四的情况了。
当发现孩子经常忘记带东西，家长也很烦恼。不禁会有一个疑问，孩子为何出现这个问题？原因在哪里？其实，家长首先要反省一下自己，是不是事事都替孩子操心；是不是总提醒孩子别忘记带东西，却没有让他自己监督自己；是不是一直心疼孩子，看见他的东西乱放，就帮他整理房间，却没有让他学会把自己的东西放在固定的位置……这些都会养成孩子的依赖心理，导致丢三落四的情况频繁发生。
当然，也有孩子自己的原因：第一，孩子的记忆力比较差，没有列单子的习惯；第二，孩子的态度比较马虎、粗心。常常没有听懂或者没听完别人说什么，就忙着去做；第三，孩子在生活上缺乏条理性，东西乱摆乱放，常常找不到想找的。
那么，家长如何引导并帮助孩子改掉丢三落四的坏毛病呢？
第一，养成列清单、做检查的好习惯。家长可以告诉孩子，把要做的事情都写在一张纸上，每做完一件事情就在旁边做个标记。如家长可以引导孩子将昨天的作业和要带的东西列在单子上，然后查缺补漏。将单子放在最显眼的地方，帮助提醒孩子记住事情。列单子不仅可以帮助孩子改掉丢三落四的坏毛病，还可养成一丝不苟的习惯。
第二，让孩子自己整理房间。家长要告诉孩子，自己的东西要放在固定的地方，这样，拿东西或者找东西都比较方便，以免要用时找不到。
第三，让孩子自己承担丢三落四的后果，当孩子找不到东西，忘记带学习用品时，家长不要去管，让孩子自己承担后果。这样孩子会对自己的坏毛病痛定思痛，从后果中吸取教训，养成对自己的行为负责的习惯。
第四，避免为孩子包办代替。家长如果把所有事情都帮孩子做了，很容易让孩子养成依赖性。家长一定尽量让孩子完成自己的事情，适当地提醒孩子是很有必要的，但不是动手帮孩子完成。
一旦发现孩子有丢三落四的恶习，家长就要用心，采取有效的方法帮助孩子改掉丢三落四的坏毛病。
告别做事拖拉，增强男孩的时间观念
在生活中，常常会有做什么事情都慢半拍的男孩，穿衣穿鞋、收玩具、写作业等老跟不上别人的速度，一点都不着急。即使家长不断地催促孩子快一点，孩子依然表现的不紧不慢，很多家长就开始帮着孩子做。长此以往，孩子就有了很强的依赖性，心里想着：反正我慢一点也没有关系，爸爸妈妈会帮我做的。
孩子天生就喜欢玩，由于对时间观念认识不足，做事就会比较拖拉，这一点让很多家长为之头疼。家长想尽了办法，想改掉孩子做事磨蹭的坏习惯，却往往以失败告终。主要还是有些家长一味地要求孩子快，并没有深究孩子做事慢的原因。
小新今年8岁了，是个慢性子，做什么事情都是慢腾腾的，写作业也拖拖拉拉。就因为这一点，没少挨批评。早上叫他起床，穿衣服就要很长时间，上学快要迟到了，也不着急，天天早上都要磨磨蹭蹭的，一点时间观念都没有。吃完晚饭，妈妈叫他去洗澡，等了一会，他还在玩游戏呢，妈妈催他赶紧去，他头也不回地说：“马上，一分钟。”这一拖就是半个小时，最后还是妈妈把他的游戏机拿走了，他才慢腾腾地站起来。
当孩子做事爱磨蹭，通常是因为他没有紧迫感，对时间概念比较模糊；还有些孩子天生就比其他孩子动作慢，不论什么情况下，做什么事情，都是行动迟缓，慢条斯理，不着急。
家长不妨分析一下孩子做事拖拉的原因。
1.有些孩子是天生慢性子；
2.孩子没有时间观念；
3.孩子对某些事情不感兴趣，不喜欢做，故意磨蹭时间；
4.孩子受到家长的拖拉习惯的影响。
温温是个十分顽皮的孩子，做什么事都磨磨蹭蹭，迟到是家常便饭，老师也因为这个问题没少找他的妈妈交流。为了改变他做事拖拉的坏习惯，爸爸妈妈商量后，决定让儿子吃点小苦头，让他知道磨蹭的后果。温温喜欢赖床，眼看着上学要迟到了，就要求妈妈帮忙穿衣服。妈妈不帮忙，只是提醒他：“快迟到了，自己穿衣服、准备东西，妈妈可不帮你。”当温温吃饭时磨蹭，全家人吃完后，妈妈就会“故意”把饭菜都端走，说：“爸爸妈妈还有别的事要忙，不等你了。”
经过长时间的纠正，温温终于知道了磨蹭带来的害处，做事很少再拖拉了。
孩子做事拖拉，或者磨蹭，有的和孩子的生活习惯有关，有的和孩子的性格有关，不管是哪一种，家长都要具体问题具体分析。如果孩子拖延时间的坏习惯没有引起家长的足够重视，没有及时给予孩子引导的话，不仅会影响孩子的学习成绩和学习效率，也会影响孩子将来的生活。
那么，家长应该如何帮助孩子改掉做事拖拉，增强孩子的时间观念呢？
首先，家长要给孩子做好示范。有些孩子做事磨蹭也许是因为缺乏操作的技巧或者是动作不熟练，家长就要教孩子生活中的各种技能，训练孩子做事的动作规范性。如书籍、玩具要分列摆放。
其次，要给孩子定规矩，勤督促。家长要求孩子做事情必须在一定时间内完成，如果孩子完成了，夸奖他并给予奖励，完不成也要有小惩罚。如规定时间内未完成家庭作业，不能玩游戏；家长安排做的事情没做完，不能出去玩等。
最后，要给孩子玩的自由时间。让孩子自己自由支配时间，去做自己喜欢做的事情，多培养孩子的学习兴趣和主动性。如，孩子写完作业了，想玩游戏或者看课外书，家长不可进行干涉，逼迫孩子做别的事情。
孩子做事拖拉或者磨蹭，都会有其原因。家长一定要善于发现问题的所在，再对孩子进行正确的引导，切不可对孩子打骂，说一些“你真笨”之类的言语，否则会严重影响孩子的身心发展。
不懂就多问，虚心好问的男孩人人喜欢
现实生活中，有很多孩子对于不懂的事情，从来不会问父母，也不敢问老师，向别人请教的可能性也少之甚少。长期下去，孩子会失去学习的兴趣，产生厌学的心理，严重影响孩子今后的智力发展。
学习就是在不断发现问题、提出问题、解决问题的过程中，理解并掌握知识。如果孩子不懂的东西不问，很容易造成学习上的障碍。家长一定要引起重视，鼓励孩子积极主动地询问他人。
旺旺9岁了，不爱学习，成绩也不好。平时，旺旺无论是做作业还是上课，遇到不懂或者不会的问题时，从来不会主动询问同学或者老师。老师也曾向妈妈反应，旺旺在学习中，从未主动提问过。虽然妈妈总是对旺旺说：“在学校里要好好学习，遇到不懂的问题，就要主动向老师提问，而且老师非常喜欢总问为什么的孩子。”旺旺每次听完妈妈的话，总是点头答应。可是到了学校，还是遇到问题不吭声，学习成绩也持续下降。为此，妈妈也非常着急，可是却不知道怎么才能改变旺旺，让他遇到问题主动向别人请教。
每一个孩子在学习的过程中，都会遇到很多的问题需要解答。在学校里，一些男孩在学习中发现不懂的问题，由于害羞或者因为上课时老师已讲过，怕老师反感或者指责，不敢问老师；即使是询问同学，有些孩子又怕被他们嘲笑，认为自己太笨，这么简单的问题都不会；男孩在家里做作业、练习时，家长过于忙碌，爷爷奶奶又不会，找不到合适的人请教，即使有答案，也不明白其中的道理。孩子的问题得不到及时解决，求知欲就会逐渐减弱，最后形成了不懂也不问的坏习惯。
思思一直学习很好，可是上了初中一年级后，成绩一直不是非常理想。妈妈一直也苦恼着，后来发现了问题所在。原来，小学的知识都比较简单，思思人很聪明，只要认真听讲，很容易就学会了。可是初中的知识比以前难，思思性格比较腼腆，又不敢向老师问问题，学习起来自然就比较吃力。在家里，思思偶尔会向爸爸请教，但是赶上爸爸不耐烦，就会让他自己去想，后来思思也就不经常提问了。妈妈意识到问题的严重性后，开始跟思思沟通。当妈妈知道思思怕老师烦、怕同学笑话的心理后，就开始鼓励他提问题。告诉思思，不懂就问，虚心好学的孩子，老师都会喜欢的。而且在家里，爸爸妈妈也经常询问思思有没有不懂的地方。后来，思思开始主动向同学们或者老师问问题，渐渐地，成绩得到了提高。
不懂就问，是开启知识之门的金钥匙，是通往成功之路的铺路石。在学习中遇到不懂的问题，男孩不但可以与他人互相切磋，共同探讨来解决问题；也可以向他人请教，吸收别人的经验来解决自己遇到的疑难问题，还可以利用别人的长处，弥补自己的不足之处。
遇到孩子不懂却不问的状况时，家长要做到以下几点来帮助孩子，让他主动询问。
第一，耐心回答孩子的问题。无论家长多忙，当孩子提出问题时，都要耐心回答。如果遇到很难解答的问题，家长可以跟孩子一起查找相关的资料，寻找问题的答案。
第二，多鼓励孩子提出问题。家长要了解孩子不懂不问的原因，告诉孩子：在学习过程中，每个人都会遇到或大或小的问题，多向身边的同学或者老师提问，消除孩子的恐惧心理，让孩子大胆地提出问题。
第三，多向孩子讲述好学好问的事例。有些孩子即使自己有问题要问，却由于不自信，怕出错，被嘲笑或者受到责备而不敢开口。家长要多向孩子讲一些好学好问的事例，如孔子不耻下问的精神，激励孩子养成好问的好习惯。
当孩子有问题不主动向他人询问时，家长就要了解孩子的心理，正确引导孩子，遇事多动脑，有难题要积极大胆地提问。让孩子明白，只有虚心向他人请教，才能不断取得进步。
学问，既要学又要问，只有在学中问，在问中学，才能获得真正的知识。男孩在学习的过程中，始终离不开问，只有养成不懂就问的习惯，才能成为学习的主人。
分清主次，让男孩把重要的事放在首位
孩子放学回家第一件事，往往就是先打开电视，看动画片。直到爸爸妈妈下命令了，孩子才不情愿地关上电视，去乖乖写作业。这种现象在生活中非常常见，也是令众多家长非常头疼的一件事情。
孩子最大的特点就是爱玩，最喜欢玩游戏，总是凭兴趣做事，兴趣往往在孩子心中排第一位。比如做作业，很多孩子都选择先玩再做，而且做的时候容易分心。长此以往，孩子会逐渐养成做事不分主次的坏习惯。
炎炎已经上二年级了，喜欢做的事情很快就能做完，不喜欢的事情就做得很慢。平时，炎炎一放学就放下书包，打开电脑就开始玩游戏。妈妈看见了，就问炎炎：“儿子，做完作业了没有？”炎炎说：“没有。”妈妈说：“先写完作业，再玩游戏。”炎炎就说：“妈妈，让我玩一会，一会就写作业了。”不管作业多还是少，炎炎总是先玩后写作业，作业错误率当然就高了。虽然妈妈没少说他，可炎炎依然没有改变，就是周末的时候，炎炎也总是先玩，看课外书，玩游戏等，玩够了，才记得去写家庭作业。炎炎常常因为玩忘记做作业，没少被老师批评。虽然，妈妈也曾跟他交流过，但效果不佳。
孩子在做任何事情时，由于对事情的主次分不清，做事效率就不高，这些往往跟家长的教育有关。由于家长的疏忽，没有正确引导孩子，孩子做事情通常不知道什么是主要的，什么是次要的。
涛涛是个非常调皮的孩子，很贪玩，总是先玩再做作业，往往写到很晚才睡觉，影响第二天的上课的精神状态，学习成绩自然有所下降。针对儿子这种做事不分主次的情况，妈妈想了一个好办法。
有一天，妈妈拿了一个瓶子，然后装了些石头，问涛涛：“儿子，瓶子装满了吗？”涛涛说：“装满了。”妈妈又倒进了一些沙子，又问：“现在瓶子装满了吗？”涛涛迟疑地说：“装满了。”后来，妈妈往瓶子里倒了些水。接着问涛涛：“瓶子满了吗？”儿子自信满满地说：“装满了。”妈妈笑着说：“如果刚开始没有先把石头放进瓶子里，那么，等杯子满了后，石头就装不进去了。做事情也是一样的，一定要分清主次，否则就会手忙脚乱，漏掉最重要、最要紧的事情。”
自那以后，涛涛每次都是先做完作业，再看电视，上课认真听讲，成绩也越来越好。
在生活当中，孩子渐渐独立后，面临各种事情时，就会感到心烦意乱。由于孩子无法平静地判断出当前最该做的事是什么，哪些事情是无关紧要或者可以晚点做的。往往在这种情况下，孩子就做不好事情。
这时，孩子最需要得到家长的帮助。家长就要帮孩子分清做事情有三种：第一种是必须做的事情，第二种是可做可不做的事情，第三种是不该做的事情。对于孩子来说，必须做事情就是认真读书，学习，做作业。可做可不做的事情就是玩乐，玩游戏等。
在孩子的成长过程中，家长要帮助孩子分清主次，先做最主要的事情，具体方法如下：
首先，教孩子学会分清事情的主次。面对各种事物，孩子无法做出正确的判断时，家长就要帮助孩子将复杂的事情进行分类，排列主次分明，然后让孩子按照排列顺序一件件去完成。
其次，有意识锻炼孩子自行制订计划。如暑期要如何安排，让孩子自己去制订出计划表，按照轻重缓急的顺序做。平时要求孩子制定每日计划，表可划分两栏：必做项和选做项。每日晚上要检查一下计划表，必做的做完没有，选做的做完多少，再制定出第二天的计划。
最后，用事例或者讲故事的形式启发孩子。孩子做事杂乱无章，是由于没有意识到不分事情的主次会造成哪些后果。家长就要告诉孩子，不分清事情主次有哪些害处。家长在平时生活中，多给孩子讲一些相关的故事，让孩子从中受到启发。
