第33章 孩子的跟随心理

刚到大人膝盖高的孩子怯生生地跟人打招呼说“你好”的时候，无论怎样板着脸的大人都会微笑着接受孩子的问候，并且会对孩子父母说：“这孩子真懂礼貌啊！”世上哪里有不喜欢别人夸奖自己孩子的父母呢？相反，要是自己的孩子无论怎么教都不跟人打招呼，父母会觉得难堪。

家长一

我的女儿3岁了，她是一个活泼外向的孩子，语言表达能力很好，也喜欢和外界交往，但是唯一的问题就是她特别反感和其他的长辈问好，也就是打招呼。我们家住在单位的宿舍楼里，所以电梯里进进出出都是熟人。从孩子很小开始，我们就鼓励她向爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，1岁10个月以前她还基本能够张嘴，但是现在越大反而越不懂事了，每次让她问好，她就会扭过头去，甚至用大叫表示反抗。有一次逼急了，她大声对我喊道：“你不是也不和别人打招呼吗？”我愣住了，开始反思自己。

家长二

昨天我要去一个同事家里做客，2岁的女儿萍萍非要跟着我一块去，我就带着她到了同事家里，萍萍难为情地躲在我的后面东看西瞅，我把她从身后拽出来对她说：“快点叫阿姨，快叫，快叫。”萍萍不好意思地把脸又埋进了我的怀里。直到同事取出了送给萍萍的礼物——一个芭比娃娃，萍萍才一扫刚才羞怯，迅速说了声“谢谢”，就到一边玩去了。

家长三

星期天，我带着3岁的佩佩出去，一上电梯就碰到了几位邻居，我热情地和他们寒暄，还暗暗地捏了捏佩佩的小手，示意她招呼叔叔、阿姨。佩佩却两眼盯着地上，丝毫没有反应。我忍不住了：“乖，快问叔叔、阿姨好！”佩佩紧闭着小嘴，仿佛没听见似的。我有些难为情，真是弄不明白，女儿活泼外向、伶牙俐齿，跟小朋友玩得也不错，可为什么见了长辈反而不打招呼呢？

相互问候的礼仪是和谐的人际关系所必需的，特别是在儿童乐园或幼儿园等地方，当孩子遇到父母以外的其他人，能养成有礼貌地打招呼的习惯是非常重要的。无论是大人还是小孩，都喜欢满脸笑容地和自己打招呼的孩子。但是，为什么有的孩子不肯打招呼呢？

孩子不喜欢打招呼是有不同的原因的。一个是需要打招呼的人太多，而她有时不能应付，她认为是一种很累的行为，而这个行为是为父母做的，不是为她自己做的。还有一个原因就是有时候大人让孩子向其他长辈问好的方式会让小朋友陷入到一种尴尬的情况，比如父母采用指令性的语言，如果孩子不问好，家长的脸上就挂不住了等。

另外，有的孩子因为天生的个性原因，比如对陌生人有强烈的拒绝感，或者非常害羞，这样的孩子在遇到大人时，不会高高兴兴地打招呼，而是经常躲在妈妈后面。因为他们在遇到陌生的大人时，会感到害怕，对于自己害怕的人，自然就不会问候了。

有的孩子则是因为没有学过这方面的礼仪，所以才不会问候别人。问候礼仪是一种生活习惯，孩子只有在日常生活中经常看到父母和别人亲切问候的样子，才会自然地模仿；如果父母没有起到充分的“示范”作用，孩子当然就难以学会和别人打招呼。

1.尊重孩子，把孩子当成一个独立的个体

家长在带着孩子遇到其他大人的时候，要正儿八经地把孩子当成一个大人，一个独立的精神个体，像介绍其他大人那样介绍孩子，等孩子对他人有了基本了解后，孩子感觉自信了，熟悉了，他们自然会主动地对他人表示问候或者欢迎，这样显得家长和孩子和大人之间的尊重程度更明显，也更自然。如果孩子对大人依旧爱理不理的时候，大人还是不要给孩子施加压力，也不要评定孩子是否懂事或者乖巧，而是要适当地替孩子解围：“瞧这个小家伙，光顾着自己玩了。”这样孩子下次见到这个人，兴许会主动跟他打招呼。如果家长在这个时候批评了孩子，孩子再见到这个人的时候，就会产生一种压力，心里更加排斥和这个人打招呼了。

2.先让孩子学会和特定的人打招呼

对于不喜欢和别人打招呼的孩子，如果要求他和遇见的所有大人都打招呼，只会让他更加抵触，家长可以先安排特定的成年人，让孩子练习向这个特定的人打招呼。例如，让孩子只和超市的某个收银员，或邻居阿姨等经常见面的几个人打招呼。此时，父母首先要展示自己亲切问候别人的样子，给孩子做榜样。如果孩子还是遇到人不肯问候，与其责怪孩子，不如轻轻地和孩子说一句“要是宝宝能和刚才碰到的邻居阿姨打个招呼就好了”，不要过于计较。孩子当时也许在做着与人打招呼的心理准备，犹豫了，还没有来得及开口就错过了问候的机会。

3.教孩子学说恰当的问候语

孩子随着年龄的增长，会说的问候语越来越丰富，父母要让孩子熟知在不同情况下，如何使用“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等各种日常用语，此外，还要让孩子知道问候别人是一件快乐的事情。过于强调打招呼本身，总是尽义务似地说话，问候也会令人讨厌的。孩子只有看到父母和别人打招呼时发自内心高兴的样子，他自己再和别人打招呼的时候才能愉快地有问有答。

4.不要让孩子觉得打招呼是为家长而做的

家长需要让孩子明白，打招呼是他自己要做的，并且是为他自己做的行为，不是为了父母而做的。这时候就需要父母用一种非常客观的方法让孩子明白打招呼的必要，而不是用父母的权力向孩子发号施令，要求孩子来完成问候的过程，这样只会加重他的心理负担和反感情绪。建议家长先不要强迫孩子与人打招呼，也不要因为孩子没有与人打招呼就批评他，这样会让孩子对于打招呼这件事情产生抵触情绪，家长应该在不经意的时候告诉孩子为什么要打招呼，打招呼会给我们带来的好处，并且让孩子去评价一些孩子不与他人打招呼的行为对不对，然后鼓励孩子与人打招呼，这样就容易让孩子感觉到这件事情是他自己想要做的并且是应该做的事情。

5.不要强迫或者劝说孩子去和他人打招呼

许多孩子都存在这样的问题，那就是你越是劝说他，他越是拒绝。因此，孩子不愿意和他人打招呼的时候，家长不要劝说他，不然的话，在你要求他向大人问好而他并不愿意问候对方的时候，那是多么尴尬的事情啊。实际上，在孩子不愿意与他人打招呼的时候，家长只需要自己和他人打招呼，给孩子做一个榜样即可，这样孩子将会从你的身上学到更多更好的习惯。

练习时间

游戏名称：模仿妈妈。

训练目的：培养宝宝的社交能力。

操作过程：

1.爸爸妈妈给宝宝创设交往的情景。爸爸头戴小青蛙的头饰，学小青蛙又蹦又跳地来宝宝家做客。

2.妈妈对宝宝说：“宝宝，看看今天是谁来了？”宝宝会很有兴趣地说是小青蛙。

3.妈妈握着宝宝的小手，一边拍手一边说：“欢迎欢迎，热烈欢迎！”然后伸手抱抱青蛙爸爸。

4.爸爸换上小鸭子的头饰，摇摇摆摆地走过来。妈妈引导宝宝：“看看又是谁来做客了？”。爸爸妈妈要反复练习，让宝宝学会主动鼓掌欢迎以及与其他人拥抱。

这个游戏是非常有趣的，爸爸妈妈和宝宝一起参与到这个游戏中，扮演不同的小动物，既可以增添乐趣，还可以让宝宝借此机会认识到不同的小动物，可谓是一举多得。而且，在和扮演小动物的宝宝互动的过程中，宝宝与人交往的能力也会相应得到提升。