从赵家村回来再带斯语去超市的时候，我打算训练她一项新本领。
斯语说，她想要一盒动物饼干。
我回答她：一点问题都没有！
我们找到了动物饼干，取了一盒，走到了收银台，收银台前排了长长的队伍。
我交给斯语一张二十元的纸币，让她排队，为自己的动物饼干付钱。
我走到收银台的外边，站在一旁看斯语，也让她看到我。
站在队伍中的斯语很小，不时会有人看她，也有人逗她说话，斯语紧绷着小脸，保持了高度的专注度，捏紧了二十元的纸币。她不时地看我，打探我的表情。
轮到斯语了，她的个子还没收银台高，收银员一开始没有注意到她，多亏了斯语后面的一位阿姨的帮助，这位阿姨示意收银员：“喏，前面还有一个小朋友！”
收银员被斯语逗乐了，踮起脚，伸长了手，越过收银台，取了斯语手里的动物饼干，刷了一下条形码，然后告诉斯语：“小朋友，总共是十八元！”
斯语交给收银员这张二十元纸币，接过动物饼干就走，收银员赶紧拉住了她：“小朋友，还有找的钱，请拿好！”
斯语接过了两枚一元的硬币，以一个胜利者的姿态朝我走来！
回到家，我高兴地告诉颜承亮：“咱们的斯语又多了一项本领！”
以后再带斯语去各种其他消费场合的时候，我就直接把钱交给斯语，让她去完成付钱的任务，并叮嘱她：“取回找来的钱！”
次数多了，斯语就很熟练了。
虽然，她还不认识钱的数额，但她已经知道，去超市，去小区门口的便利店，去菜场，去书店，如果我们想要什么，是需要付钱的。没有付钱，我们不能带这些东西回家。
斯语会做的事情越来越多了，也越来越会提出自己的看法和意见了，不是我说做什么，她就会去做什么，她听的不是妈妈的话，而是有道理的话。
我想，教育的机会来了！
每一回和斯语的斗智斗勇，都是对我自己的考验和挑战。
“斯语刷牙了！”
“妈妈，我不想刷牙。”
“不刷牙，小虫子就会来啃你的牙齿。”
“为什么呀？”
“因为小虫子说：我正在找脏兮兮的牙齿呢！找啊找啊找，找得我肚子也饿了，小朋友们都在认真地刷牙。哎呀，找到了！有个小朋友正在和她的妈妈说：我不刷牙！我就找她吧，去啃她的牙齿。”
“妈妈，不要！”
“如果你不愿意小虫子来啃你的牙齿，那就去刷牙吧。”
“那好吧。”
“妈妈，我不想吃鱼，你别让我吃鱼。”
“为什么呀？”
“不好吃。”
“斯语，妈妈给你讲一个妈妈小时候的故事，好吗？”
“好！”
“妈妈小时候也不爱吃鱼，但是外婆每天都买鱼，外婆说吃鱼能够使人变聪明。外婆还说，谁爱吃鱼头，谁就会更聪明。妈妈就开始吃鱼，吃得多了，就爱吃了。后来，外公说，做事情要有头有尾，吃了鱼头，再把鱼尾巴也吃了。你看，妈妈现在既爱吃鱼头，也爱吃鱼尾巴。”
“怪不得妈妈知道那么多！”
“要不，你也试试？”
“好，我要像妈妈这样！”
“妈妈，你抱我好吗？我累了，走不动了。”
“可是，斯语，妈妈也累了，你搀着妈妈，好吗？”
“好，妈妈，我搀你！”
“妈妈，我们为什么要睡觉？”
“你说呢？”
“睡觉前可以听妈妈讲故事！”
“还有吗？”
“让我想想……睡觉的时候会做梦，做梦很有趣。”
“斯语说得真好！斯语可以再想想，我们为什么要睡觉，想好了，斯语告诉妈妈，好吗？”
“好！我一定会告诉妈妈的。”
“妈妈，爸爸为什么每天要刮胡子？”
“妈妈也不知道啊！”
“那我去问问爸爸吧。”
“好呀！斯语知道了，要来告诉妈妈，好吗？”
“好！”
渐渐地，斯语能够很认真地去做她应该做的事情，因为她知道，她不是为任何其他人做这些事情，她是为她自己做。
斯语越来越能干，她不仅可以做好自己的事情，她还可以帮助我，她很乐意帮助我，为了能够帮助我，她做事情也更加认真了！
理想妈妈语录：每个孩子都是“小大人”
每个孩子都愿意成为“小大人”，只要你愿意，他们都能够成为“小大人”，而使孩子成为“小大人”的重要前提是：有时候你可以是大人，有时候，你得是“大小孩”！此话怎讲呢？
孩子需要引导，所以，我们得站在成人的高度去教导他们，训练他们，为了他们今后走得更好，我们得给予他们积极、有益的教育，这是作为家长的职责。
但是，有时候，我们是“需要帮助”的大人，我们得向孩子示弱，告诉他们：“我需要你的帮助！”给予孩子机会，让他帮助你。孩子会很乐意成为“小大人”来帮助你这个“大小孩”，他会觉得很有趣，很崇高，很光荣，帮助成功后，他会很有成就感，信心十足，这种感受会激励他更加积极、主动地帮助你！“帮助”的次数多了，孩子的能力自然地就提高了！
所以，为了孩子，你并不需要成为一位十全十美的妈妈，如果你太完美了，反倒孩子没有表现的机会了。那么，你该学会适当地“偷懒”，让孩子比你勤快！
