我遇到很多妈妈，她们在孩子念中班的时候就开始到处咨询，为孩子选择学校。也有很多孩子，从小学一、二年级开始就在为升入某所重点初中的考试项目而准备。仿佛，孩子们是为了升入名校而念书的，真是千军万马过独木桥，孩子们苦不堪言，家长们也是负重前行。
很多人的观点是：孩子上不了好的小学，可能就上不了好的初中；上不了好的初中，就很难进好的高中；没考上好的高中，升入名牌大学就希望渺茫；不是名牌大学毕业，找到好工作就会有难度。
可是，反过来，你要问：孩子真得名校毕业了，就一定能够找到好工作吗？
即便孩子一路名校，也找到了好工作，他的人生就幸福、圆满了吗？
什么样的教育能够促成孩子人生的幸福与圆满？
我来谈一个我的发现：A孩子在A学校念书，B孩子在B学校念书，A孩子和B孩子在一起的时候，我们往往很难区分谁是A学校的学生，谁是B学校的学生，因为时下，学校同质化了，学校们都在追求升学率，由此产生同质化的目标，同质化的培养模式；但是，A孩子出自A家庭，B孩子出自B家庭，我们很容易区分哪个孩子出自哪个家庭，因为家庭是各个不同的，孩子出自不同的家庭，性格、脾气、行为和习惯也会不同。
如此，我们可以找到一些答案，培养孩子，使孩子与众不同的是家庭。与其寄希望于好学校，家长们不如寄希望于自己，能够使孩子真正成材的人是你们！
家庭如此重要，难道幼儿园（学校）就真的不重要了吗？重要性是相对而言的。对于孩子的身心成长来说，幼儿园（学校）也非常重要，但重要的，不是这家幼儿园（学校）是否著名，而是教师的责任心。我原本还想说：学校的理念。但我发现，谈学校的理念，这未免有一些奢侈。在强大的体制面前，理念显得微不足道。
把孩子送到学校，并不意味着家长的责任就此转移给了学校、老师，应该说，家长多了一个合作伙伴，双方共同致力于孩子的成长。家长和教师的沟通非常重要，那么，找到一位愿意与家长沟通的老师，并且这位老师善于了解孩子、鼓励孩子、帮助孩子，那是最好不过的了。
仍然会有很多家长心有不甘，一心一意想把孩子送去重点学校。重点学校也是各个不同的，有的重点学校确实经历了很长的历史，沉淀了自己的文化，有自己的特色，比如我曾经工作过的学校，在今年迎来了它的建校百年庆典，这所学校治校严谨，教学氛围非常好，尤其语文教学是一大特色，特色是在长期的发展过程中，经过一代又一代老师的努力自然形成的。但问题是，也就是在今年，在“做集团化教育”的行政指令下，它将和另外一所外语实验学校合并，变成一所大规模的学校。我感到非常惋惜，这类历史悠久的学校也难逃教育行政化的命运。另一类重点学校，是在短时间内拔地而起，抓成绩、抓升学率、抓效益，它们往往先是以重点高中的校中校形式出现，成长到一定阶段，就独立出来，成为民办（国有民办）学校，收费高昂，家长和学生奔着它的“升学率”，趋之若鹜。但这类学校，往往存在着很多的问题，一心抓学习、抓成绩，会因此忽略其他和学习、成绩一样重要，甚至更重要的东西。
我给家长的建议是：看到孩子更长远的未来，客观地看待对于幼儿园（学校）的选择，勇敢承担起家长教育孩子的责任，重视家庭中的教育。
