在创新中求发展──城市学院计算分院教工第一党支部巡礼
■文/毛湘淮
在浙大城市学院有这样一批党员，他们心怀整个支部和学院的发展，创新学生培养方式，创建新型的师生导学模式，改变传统的组织生活方式，以“创新”促发展，为学院的其他党员树立了榜样。在创新型党组织的建设中，他们开展了以“基于项目的学习，增强学生的综合能力”为主题的创先争优活动，取得了骄人的成绩。他们来自于城市学院计算分院教工第一党支部，一个优秀的基层党支部。让我们走进这个党支部，去感受成绩背后党员所付出的努力与汗水，去探寻支部在建设与发展中的创新之举。
创新培养机制激发学生潜能
成立至今，城市学院计算分院教工第一党支部坚持教育以育人为本，以学生为主体，采用导师制和项目制推动学生科研能力的形成。支部党员老师引导学生积极参与科研活动，积极实行启发式和讨论式教学，吸纳有科研兴趣和能力的学生加入到科研项目中，结合专业特色和学生兴趣开展学科知识竞赛，创建发挥学生能力的平台，挖掘学生特长。
计算分院成立ACM/ICPC比赛的学生兴趣团队，除了每年的暑假要进行常规性的集训外，每周末要进行兴趣组的小范围集训，每两周要进行兴趣组的分小队的竞赛，增加了很多工作量。“这些参加集训队的同学是通过学科—计算分院—城市学院层层选拔而来，都非常优秀。作为老师，我们需要对他们负责，也希望他们能够通过参加ACM/ICPC比赛有所收获。”支部书记肖艳萍说。
2010年由柯海峰、肖艳萍等老师指导，由学生周礼南、黄卫、黄健、赵森棋、曹雪骏、杨薇组成的ZUCC三支代表队分别在成都赛区、哈尔滨赛区和福州赛区不畏强手，勇敢拼搏，最终，学生团队获得第35届ACM/ICPC亚洲赛区的三个铜奖，这是继2008年以后又一次将ACM国际性奖项收入囊中，为学院争得了荣誉。
支部党员重视以参加大型的比赛来激发学生潜能的创新培养模式。支部党员吴明晖老师带领的学生团队就在首届Android开发大赛上获奖，党员霍梅梅老师等带领的学生团队在全国“电脑鼠走迷宫”竞赛获奖等。另外，党员吴明晖老师指导学生获“省大学生科技创新项目”、陈观林老师指导学生撰写学术论文并在国际学术期刊上发表，并被EI收录。
2011年春，在支部党员的提议下，计算分院提出了“卓越工程师培育计划”，该计划主要面向低年级中学习成绩优异或对专业特别感兴趣的学生，以“软件开发培育”为主，通过“精品专业课程体系、开放型实践平台、国外交流优先计划、校外带薪实习”等平台的创建，吸引优秀学生投身专业学习、实践实训中，引领优秀学生在科研成果方面实现突破，成长成才，同时营造分院良好专业学习氛围。分院通过报名、考试、面试等流程从大一的学生中选拔30多名优秀学生，组成一个独立的班级。每两名学生由一名教师负责指导，支部党员全员参与了指导学生的工作，充当了启发、引导的角色，对学生进行课程规划、学科研究方面的指导。
这些创新性的本科生教学措施的受益者自然都是学生。通过新的培养措施，学生们活跃科学思维，开阔了视野，增强了创新意识，学习的主动性也得到了有力地激发。
创新沟通方式注重导学模式
常常有本科生反映自己的导师只是一个摆设，对个人成长没有帮助。主要原因在于一些导师科研任务重、教学压力大、社会应酬多，个人的时间精力有限，无法全身心地投入到对本科生的指导。
支部及时认识到这一问题，鼓励支部党员积极参与学院学习指导中心的工作，将“全员、全过程、全方位”育人落实到平时的实际工作中。城市学院规定一个学期没有修满12个学分的同学将退学试读。支部党员非常关心学业落后的学生，与退学试读学生结对，了解他们的思想动态，关心他们的学习、生活情况，做到每星期见面、谈话，及时进行学业指导，鼓励他们争取继续留校学习。
曾有一名退学试读学生，肖艳萍老师了解该学生的空余时间后，在课后总是拉着该学生到她办公室自习，还常常和他聊天。让学生有种要奋发向前、努力上进的心理压力。后来该学生的成绩突飞猛进，毕业后的发展也很不错。这样感人的事例，在支部党员的结对故事中不胜枚举。
支部还召集学生进行“大一新生如何适应大学生活的调查分析及措施探讨”课题的研究，提出几点可行性的建议，为帮助下一届新生更快适应大学的学习与生活提供参考，课题研究成果在《计算机教育》杂志上发表。另外，支部还指导学生进行课程的研究性学习等。
支部书记肖艳萍表示：“学生与老师之间的沟通和交流是了解学生现状的重要途径，消除师生相互间的压力和不熟悉。实际上师生间的每一次交流都是一次很好的‘导’和‘学’的过程。我们需要重视这种导学模式，将师生间的沟通交流效益最大化。”
创新活动形式整合支部力量
党员同志理应学习党的基本理论知识和最新的理论成果，提高自身的思想政治素养，但理论知识比较抽象枯燥，如何创新理论的学习方式，使党员更容易学习和消化，支部一直在积极探索。
支部召开每月一次的组织生活会，在开会之前都会将学习的资料发到每位党员的邮箱，让党员在会前先自我学习，充分准备，以便在支部集中学习的时候，紧密结合自身思想和工作实际，更好地表达观点和看法。
支部专门召开先进党员事迹学习会，号召党员师生学习孟二冬、方永刚同志的先进事迹，学习他们勇于在平凡的岗位干出不平凡的业绩，学习他们用有限的生命在奉献和拼搏中发挥最大的价值。在学习会上，总支书记王泽兵从先进人物的事迹从发，结合党支部的具体工作谈了几点有实际操作意义的建议，得到了与会党员的一致认可。
另外，支部还组织召开学习《浙江大学城市学院学习实践科学发展观调研报告（讨论稿）》及《浙江大学城市学院领导班子贯彻落实科学发展观情况分析报告（征求意见稿）》民主生活会，召开深入学习实践科学发展观研讨会等。
和谐的党员关系，能够发挥支部的整合力量。支部非常重视党员之间，党员与学院专业教师之间的交流和沟通。支部已经计划采取定时间定地点的方式让教师进行科研项目的交流。这样不仅可以促进了教师之间的了解与合作，有效地提升教师科研能力，也可以加快科研项目的完成速度，提高科研项目的质量。
一个支部的凝聚力和向心力需要靠活动来增强。支部常利用周末时间，组织党员参观杭州市档案馆、西溪湿地博物馆等红色基地，重温党的光辉战斗历程，接受爱国主义教育。支部还结合计算机专业特点，开展各种社会调查、考察和实践等。
支部党员齐心协力，从思想、组织和作风三方面不断加强党支部建设，他们的工作受到学院师生的一致好评。支部也由此获得了2007—2008学年城市学院先进党支部称号，2010—2011学年浙江大学城市学院先进基础党组织的荣誉。
■快评
“新”与“心”
用“新”和“心”来概括这个优秀的基层党组织最合适不过了。“新”体现在支部工作的各项创新之举，创新学生培养模式，创新师生沟通方式，创新支部的活动方式等，支部在创新中不断发展。而“心”就在“新”的背后，由“心”才延伸出“新”。因为有“心”，支部党员才不满足于陈规俗套，才锐意创新；因为有“心”，支部党员在培养学生上不会懈怠、敷衍，而是勤勤恳恳、兢兢业业；因为有“心”，支部党员才摈弃隔阂，互帮互助，共同成长。
有了“新”与“心”，我们看到教工第一党支部焕发出的朝气蓬勃的生机；有了“新”与“心”，我们相信教工第一党支部将会越走越好。“新”与“心”可以说是基层党组织建设的两大特色，它们同样适用于其他基层党组织。即使支部党员言语再朴素，行为再平凡，只要有了“新”与“心”，时间会使人们看得真切。
（本文编辑梁艳）
