黄晨琦
人生格言：只有千锤百炼，才能成为好钢。
黄晨琦，2004年福建省文科状元，
毕业于厦门外国语学校，
现为北大光华管理学院金融系在读研究生。
北大是令人向往的，济济才俊，智慧云集。但要走入北大不是一件容易的事情。当我走在北大校园里面的时候，总要经意不经意的回想起高中阶段挑灯夜战时的情景，不禁唏嘘感叹。而那些在独木桥的那头怀着与我当年同样美梦的学弟学妹们，正在艰辛的摸索着往前行，一如那时的我……于是便思量着要把自己的一些学习经验写下来。如果还能提供些许帮助和启示，那实在是一件美事。
在学生眼里，高三几乎成了黑色和恐怖的代名词，因为这是漫天飞雪（试卷）的世界，这里充斥着疲劳和竞争的压力。在这种情况下，要想成为一个优秀的学生，首先要有的不是聪明的头脑，不是高明的学习方法，也不是回回考试得满分，而是良好的心态。
有一个良好的心态是至关重要的。只有良好的心态，才能够时刻保持清醒冷静的大脑，才能正确认识自己的实际情况，既不高估也不低估自己，才能进一步采取正确的学习方法和策略。良好的心态不是生来就有的，但可以通过后天的锻炼而获得。这其中也没有什么特别的方法，主要是培养不怕困难不服输的精神，并且在遇到困难时，要以积极的态度去面对，也就是说，不要想“我真倒霉”，而要想“我怎么才能把它搞定？”
在学习上，自己应该有自己的计划，而经常发生的现象是自己的计划同老师的计划发生冲突。在这种情况下，一定不要全盘抛弃老师的计划。我并不认为老师的计划就一定高明，事实上我觉得大多数时候老师不比那些十分出色的学生高明。但是，如果毫不顾及老师计划，那么，你将面对的不仅有来自老师的压力，还有来自你自己内心深处的忧虑。前者好明白，后者则是说，虽然你有自己的一套方法，但你自己不可能对它有十足的信心，除非你是一个特别自大的人。而且你与周围同学在学习上的格格不入会使你在内心有一种孤独感，这种感觉会进一步引发你对自己的不自信，最后，难以达到高效率学习。这一点，我是有过教训的，希望大家不要重蹈前人覆辙。我觉得最好是：双方兼顾，各退一步。
接下来，再讲一下在高三复习中我是如何统筹安排全局的。
制定一个严密可行的计划是非常非常重要的，在我看来，有没有一个严密的计划在很大程度上决定了你是否能在高考中成功。这个计划应该包括以下三方面：
首先。要在刚开始复习时，一边踏踏实实地复习，一边要注意分析自己在学习中各方面的情况，然后制定整个高三的计划。分析自己的情况一定要有实事求是的态度，不要自我菲薄，更不要骄傲自大或是爱面子不敢面对自己的错误和不足（承认自己的错误需要有一种常人所没有的勇气）。要正确地分析自己哪一科好，哪一科不好，哪一科的成绩起伏不定；觉得自己哪一科容易由弱变强，哪一科稍一疏忽就会由强变弱，哪一科在一般情况下是不会发生太大变化的等等。不要以为这是无谓的罗嗦，其实我们很多时候就是因为太不“罗嗦”才在阴沟里翻船的。我们也只有搞清了这些情况，才有可能在此基础上正确地制定自己的整个复习计划。而整个计划只是一个复习的大致方向，不要把它定得太过详细，否则一定难以有效执行，收不到它应有的效果。还有就是这个计划不可能与以后实际情况的发展完全一致，所以要做好修改它的准备，当你觉得它的确与你的实际发生了强烈冲突时，那就应该毫不犹豫的改变它。但不要因此就认为整体计划是可有可无的，只有有了整体计划，才能在以后遇到挫折时仍有明确的前进方向，才能使整个高三都始终有条不紊，并一步一步，虽然不快、但却坚定实在地走向你的既定目标，当然这个既定目标也应该是有可能达到的，并非可望不可即的。当初我制定的计划就是把高三分为三个阶段：造势、转型（由造势转向任势）、任势。“势”是《孙子兵法》中的术语，造势指的是增强自己的实力，任势指的是运用各种方法使自己的这种实力得到最大的发挥。在第一个阶段，我把主要精力放在了提高对知识的理解和掌握上，而对成绩并不十分看重，因为很多时候成绩并不能代表你的真实水平；而在最后的阶段则在继续造势的同时注意总结解题技巧、培养良好的考试心态、注意总结和防范考试中可能出现的各种意外，以期在高考中充分发挥自己的真正实力；中间一个阶段主要是为了实现一个平稳的过渡，以防过于重视任势而造成掌握知识的熟练程度下降，毕竟高三没有太多的时间允许我们纠正自己的错误。
有了整体计划后，还要有一个阶段计划。这个阶段的长短可视情况而定。我是把两次考试之间作为一个阶段的，因为我们学校考试频繁，大约是一个月考一次，间隔不算太长，并且我可以对自己上一阶段的学习作客观深入地总结与剖析来发现自己的一些不足，这就有利于下一阶段更科学的学习。制定阶段计划，最重要的是对自己上一阶段的学习作客观深入的总结与剖析。我们对考试成绩不能太重视，但对考试中所暴露的问题则应提起高度重视。考试中的问题也有真相假相之分，有时的确只是一次偶然，但更多时候是必然的。在分析试卷时，要注意分析错误之处是因为思维水平达不到或是因为马虎或是时间不够或是对基础知识掌握的不熟，然后对症下药。这之中要注意以下几点：第一、有的题听老师讲过之后觉得挺简单，这时容易将其一律归为当时马虎、没有深思。这是错误的。你能听懂老师的讲解只能说明你听懂了老师的思路，并不代表在没有老师的引导下你可以解出这道题，可能你觉得只是一时疏忽，没有深思，但不是你想深思就能深思的。第二、要尤其重视马虎的现象。在我对自己的分析中从来都不说马虎二字，而是说作风浮躁，并且在计划中每次都第一个就要求自己培养细心的习惯，并且一直提到高考之后。因为马虎其实是一个人的素质问题，绝对不是想改就能改得掉的，可能你在某一阶段做得比较好但只要一不注意，就会尝到它卷土重来的苦头。第三、不要轻视没有熟练掌握基础知识。基础知识是高考考查的重点，并且任何高深的题目都是立足于基础知识的。人们轻视基础知识的主要原因在于认为这些容易记住：但这并不代表在该用的时候你会用它。对于基础的东西，正确的态度是既知其然又知其所以然，搞清它的来龙去脉是十分重要的。在正确分析之后，制定阶段计划还要注意一些事项。主要是全面考虑各方面情况，除了学习上每天的哪个时间做什么要灵活（以防与一些意外发生大的冲突）的做出规定外，还要对自己的心态以及在学习和生活中的一些问题制定相应对策，还要根据具体情况合理协调各科之间的时间与精力分配。
