有位幼儿园老师，某天画了一只流泪的鸭子，她把画挂在黑板上，让孩子们以鸭子为主题画一幅画。有的孩子画了一只被关在笼子里的鸭子，它望着天上的一群大雁默默地流泪；有的孩子画的是，一个戴面具的人用枪对准一只流泪的小鸭子；有的孩子画的是，一只鸭子从被污染的水里叼起一条鱼，而小鱼只剩下骨头架子，小鸭子伤心地哭了……孩子的想象力在一幅幅画上充分展现出来。画画可以给孩子一个空间，让他海阔天空地去想象，去表现自己想到的内容。家长不妨用画画来培养孩子的想象力，让孩子自由自在地画出他想的东西。
小孩子刚开始学画时，一般都不太敢画。画的线条都很轻很轻、弯弯曲曲，但是这并不妨碍孩子的想象，所以，家长不要批评孩子画得不好，要鼓励孩子大胆地、尽量大地画，最好每次都把纸画满。
对于一个充满想象力的孩子，父母要做的只有一件事，那就是鼓励他，不管他的言行是多么新奇、古怪，父母都不要批评或打击，更不要用“完美”二字去要求孩子。
另外，问题是思维的起点，除了引导孩子画画，家长们还可以有意识地向孩子提问，引导孩子去思考，这样，孩子的想象能力和思维能力也会被调动起来，不断引导孩子去思考，孩子的想象能力就能得到很好的训练。
小编赠语
年龄越小的孩子，想象力越丰富。所以，家长们不要错过培养孩子想象力的时机，只要用心于生活中的一些细节，想象力会为孩子的思维插上翅膀。
5让孩子体验劳动
高尔基曾说：“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。”俄国教育家乌申斯基也说：“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。”家长对孩子进行劳动教育，让孩子认识到劳动的重要性和劳动的重要价值，给孩子提供劳动的机会，会对孩子以后的健康成长起到积极的作用。
有个小学要进行全校大扫除，可是到学校大扫除的有些竟然是孩子的爷爷、奶奶，而那些孩子则站在一旁指挥。
我不禁感叹：“你们是想要培养出龙男凤女，还是想为自己的将来培养一位小祖宗？”
父母们都很疼爱孩子，要么怕孩子会在做事的时候受伤，要么觉得这点小事自己来就行，从而忽视了对孩子的劳动教育，逐渐让孩子养成了好逸恶劳的坏习惯，甚至很多孩子连生活都难以自理，所以不仅要让孩子养成热爱劳动的好习惯，家长们也要转变思想，逐渐培养孩子热爱劳动的品质。
有些家长也会对孩子什么事都不会做感到头疼，可是看着孩子笨手笨脚地做事，家长就在心里感叹：“还是自己来吧！”其实，不要小瞧孩子的一些也许是帮倒忙的劳动，这在他们看来，可是一件很伟大的事，因为这是他们用自己的双手亲自做的，而这时也正是培养孩子热爱劳动的最好时机。
故事坊
有个小男孩，还不到三岁，在妈妈下班回家时，他双手吃力地拿着一个小凳子将妈妈堵在门口，唱道：“小小板凳真听话，和我一起等妈妈。妈妈下班回到家，我请妈妈快坐下。”然后非要妈妈坐在他的小凳子上休息一会儿。妈妈看着儿子的可爱贴心，开心地在小家伙脸上亲了又亲，还不停地称赞儿子“长大了”“懂事了”，让小家伙儿乐到不行。
小男孩儿的举动可能让你觉得既好笑又感动，也会让每一位妈妈都忍不住要亲亲可爱的宝贝，以此来感谢孩子幼稚的“劳动”。这个小男孩的“劳动”也许有点游戏的成分，但是就是这样一个简简单单的所谓劳动，如果父母抓住这个时机，让孩子懂得劳动对一个人的意义，培养孩子热爱劳动的品质，那么这位母亲就真是有远见了。
父母应该根据孩子的年龄，从最简单的、孩子力所能及的、自我服务的小事开始，让孩子学会穿衣服、系鞋带、洗手洗脸洗脚、洗手绢袜子、叠被褥、扫地、擦桌子、到离家近的小店买酱油醋、整理自己的玩具和小床、整理自己的房间等。等孩子稍大一点的时候，就可以教孩子试着洗自己或父母的小件衣物、帮忙收拾屋子、倒垃圾、钉纽扣、捡菜、洗菜，还要鼓励孩子多参加幼儿园或学校的集体劳动，这样孩子才会懂得劳动的意义。
小编赠语
父母不要觉得，生活琐事对孩子来说无关紧要。劳动能使孩子亲身体会到劳动的艰辛，知道东西来之不易，了解父母的辛苦，懂得生活的艰辛，从而懂得珍惜。劳动还能培养孩子的自立能力，减少他们的依赖心理，让他们在以后的生活中能经得起风雨。
6让孩子懂得分享
故事坊
一
妞妞6岁了，在家里爸爸妈妈都把她当宝贝，从来都是说一不二，本来妈妈觉得孩子在家任性一点没事儿，在外人面前应该还是会懂事儿的。可是最近妈妈发现，跟其他小朋友在一块儿时，妞妞还是以“自我为中心”。
舅舅家的小孩儿过生日，妈妈给她买了件新衣服，妞妞就会在一边嘀咕：“妈妈不疼我，只给妹妹买衣服。”
一天，邻居带着孩子来家里串门，妈妈把妞妞的玩具拿给小客人玩时，妞妞也板着脸，那点高兴劲儿全没了……
爸爸妈妈觉得这样下去不行，于是商量着让妞妞摆脱“小气”，懂得给予。
暑假时，全家人去连云港玩，妞妞玩得可开心了。回来时带了5条贝壳手链，爸爸提议送一条给楼上的明明，妞妞噘着小嘴一脸不愿意。爸爸抱起妞妞说：“爸爸不是买了5条吗？明明是你的好朋友，你们不是经常在一起做游戏吗？有好东西的时候要大家一起玩。”
听了爸爸的话，妞妞拿着手链去了楼上。妞妞敲开明明家的门把手链送给明明时，明明妈妈一把把妞妞搂在了怀里，不停地夸奖她。明明也很激动，送给妞妞两张彩纸作为回赠。妞妞高兴地跑回家，还没进门就嚷嚷：“爸爸，我要送一条项链给舅舅家的小妹妹，送一条给大伯家的姐姐……”
二
小莫在幼儿园上大班了，有几个玩儿得很好的小伙伴。有一天，几个小伙伴来家里玩儿，由于天气很热，小莫妈妈就给孩子们拿出来半个西瓜。小莫看到了立马把西瓜抱在手里，然后用勺子舀着吃。妈妈告诉小莫：“儿子，你不是跟小伙伴儿们每天一起玩儿吗？应该让大家都尝尝西瓜。”小莫听了点点头，用勺子舀了一块西瓜让一个小伙伴尝了尝。妈妈又说：“这样只有一个小伙伴吃到了，其他小伙伴怎么办呢？我们把西瓜切成小块，然后每人吃一块，怎么样？”小莫答应了。
于是，几个小朋友一起开心地吃起了西瓜，他们纷纷开心地谢谢小莫。妈妈趁机夸奖小莫说：“你和小伙伴一起分享西瓜，看他们多开心呀，你是不是也很开心呢？”小莫连连点头，还说以后有好吃的还会和小朋友们分享。
父母讲再多给予和分享的道理，也比不上让孩子自己去感受快乐来得有效。当孩子把自己的玩具、好吃的分给小朋友时，可以从对方的脸上感到快乐和谢意。人都说：“赠人玫瑰手留余香。”给予永远是快乐的，这种快乐源于接受者的一个微笑、一次拥抱、一声谢谢或者一句祝福。让孩子在对他人的给予中体验快乐，学会分享，学会关爱，孩子才能形成慷慨大方的性格。
孩子在成长过程中，因为有了伙伴的陪伴而变得多彩。父母可以告诉孩子：“如果没有伙伴的陪伴，你将变得孤独寂寞，失去很多快乐。因此，你是不是要感谢伙伴们呢？”接着再引导孩子：“感谢伙伴们的方式有哪些呢？”这样就很自然地让孩子学会分享了。
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经过父母的教育，很多孩子确实变得大方了许多，甚至出手阔绰，父母又不由得担心起来：孩子不知道爱惜东西，动不动就送人，似乎超出了正常情况下的分享界限。
专家表示，遇到这种情况父母可以适当提醒孩子，如果出手太阔绰就是不懂得珍惜了。告诉孩子，给予不仅仅表现在物质上，也可以表现在语言上，例如几句赞赏他人的话，同样能够赢得他人的好感，体验到快乐。
7懂得谦让的孩子惹人爱
我们常常看到这样的情况：孩子自己霸着好东西，而不考虑长辈的需要；幼儿园里，孩子们抢一个玩具而各不相让。不懂得谦让几乎已经成为现在孩子的通病。
有些家长心酸地说：“送孩子去上大学，孩子空着手坐着，也不知道让父母坐下来休息。”可是，孩子如此不懂事到底是谁造成的呢？我们能把问题全归咎到孩子的身上吗？孩子性格的形成，与家长的教育是分不开的。长辈们的过度溺爱、竞争意识的过度灌输，还有忽略品德的引导，都是造成孩子不懂得谦让的原因。
不过教育孩子要谦让，家长们也要做到“言必信，行必果”。
故事坊
妈妈希望让苗苗学会谦让，所以吃过晚饭后端上来一盘梨，梨有大有小，她希望苗苗能效仿孔融，把大的梨让给长辈吃。苗苗也很训练有素，小手捧着最大的梨让给爷爷奶奶。两个老人乐得合不拢嘴，一边称赞苗苗懂事，一边抱起苗苗甜甜地亲了一下。不过最后还是把大梨给了苗苗，苗苗就开心地一蹦一跳地回自己房间玩儿玩具。
有一天，姑妈家的妹妹来苗苗家做客，妈妈拿了一盘又红又香的苹果，让苗苗送一个给妹妹吃，苗苗挑了一个最大的，乖巧地对妹妹说：“妹妹，请你吃苹果。”妹妹甜甜地说了谢谢就接过了苹果，还清脆地咬了一大口。苗苗一看见这架势，哇地一声哭了。妈妈慌忙又哄又劝，好容易才让苗苗止住了哭。妈妈觉得很困惑，平时好好的啊，怎么会这样了呢？
其实妈妈忽略了一点，苗苗平时的谦让只是做做样子，最后好的东西还是会回到苗苗手上，所以平时的谦让苗苗并不感到不愿意，而现在妹妹竟然真的吃了苹果，这完全不是平时的状况，苗苗当然就不高兴了。所以，在教孩子学会谦让，不妨“言必信，行必果”，吃掉大梨，让他们理解谦让可以赢得别人的认可和赞扬，而不是既得到赞扬又照样享用谦让的物质本身。
在家里时，家长要让孩子意识到大人也喜欢吃好吃的，好东西不是谁一个人的，要跟别人一起分享。看电视时，孩子喜欢自己霸着电视，家长不要一味地迁就孩子，可以和孩子轮流看自己想看的节目。让孩子在满足自己需要的同时，意识到其他人的存在，是培养孩子谦让品质的关键环节。
模仿是孩子的天性，家长应该在潜移默化中影响孩子。比如带孩子坐公交时，看见老人和抱小孩的妇女，便主动起身让座。生活中的小事虽小，却能在孩子心里生根发芽。
谦让是一种美德，但一味谦让，只会造成孩子心理上的不平衡感。所以，培养孩子“谦让”的品质，还应该让孩子懂得“谦让”的尺度，做到“让”且有“度”。
小编赠语
家长们还需要让孩子明白，谦让不是妥协，不是毫无原则，也不是主动放弃、不思进取。学会谦让，还要学会竞争。
