第六章不鸣则已，一鸣惊人
刘信被父亲带回家后，心里着实是委屈极了！前思后想也不知道自己到底错在哪儿了。整个人儿怔怔的，双眼发指，一句话也没有。就跟傻了一样。
玉进在学校也是大丢脸面，暴怒之下，打了儿子一顿。事后想来，觉得自己儿子也没多大过错，也有些懊悔。再看到孩子变成这个样子，心里不由得有些火气。恨恨地说道：“不就是个怕学校嘛，有多大事儿！瞧你这个怂包样儿，有本事在家学出个人样儿。是金子还怕没发光的那一天吗？”
秀儿也是很伤心，不住的长吁短叹，埋怨学校处事不公，毁了儿子的前途！见儿子这摸个样子，更是伤心落泪，生怕儿子有个三长两短的！于是强打精神不住的安慰儿子，
“信儿呀，别再想了，咱们在家里学，小树成不成材，不在地方儿，在自己个儿，以后啊，娘来教你，娘教不了的，咱找人来教！”说着，忍不住又流下几滴眼泪，赶忙擦去，生怕让儿子看见。
信儿的爷爷听说这事儿后，也是好几天没安下心来，他知道覆水难收的道理，也没去找学校理论去，只叹自己孙儿命运不佳。“唉！还是熬着吧，柳暗驱不散，花明也不会太远的！”
夜已深了，油灯发出呲嗞的响声。火苗一窜一窜的。秀儿在灯下做着针线活儿。刘信躺在自己的被窝儿里，还没睡着。
“娘，‘几’是什么意思啊”刘信瞪着两双大眼问。
“什么鸡呀？”秀儿纳闷，回道。
“老师今天拿着一根小木棒问我，‘这是几？’我说是小木棒，他打了我，我也不知道我哪儿错了。”
秀儿哆嗦了一下，心疼地说，“老师啊，其实是想让你回答他手里拿着多少根小木棒，你只要回答‘1’就行了。几其实就是你要回答的那个数字，而不是一个小木棒，同样老师指着一只鸡问你，这是几，答案也是‘一’，而不是‘一只鸡’。懂了吗？孩子！”
刘信没应声儿，又陷入了沉思。
‘几’就是多少，问几就是问多少，说的就是的是1、2、3、4……。这些个数字就是说东西的多少。
“呀，我明白了。”刘信大叫一声，弄得秀儿一愣。亲昵地嗔道：“瞧你这孩子，这深更半夜的！咋咋呼呼的，像什么样子！”
“娘啊，你比我们老师讲的好多了，这下，我懂了，那别人问我‘这是什么？’我就回答‘小木棒’肯定不挨打。
秀儿高兴地看着儿子说：“我们家信儿啊，真是世界上最最聪明的孩子。今后啊，就由娘来教我们家信儿了，娘也没多少文化，你可要自己努力了，可别让人小看咱娘俩儿！”
信儿重重的重重地点了点头，不由又皱起眉头，思索起来……
多少，看不见又摸不着；表示多少的数字，既看得见又摸得着。看来那些个数字是人为造就的符号，人们分别给他赋予了各种意思而已。跟小木棒完全不一样。
那么，小木棒肯定也有三个符号对应这句话，哦……，那应该就是我们语文书上要学的那些东西了。
弄懂了这些，刘信更是对书本产生了更为浓厚的兴趣，为自己不能够上学而感到深深的伤心。一夜无眠。又为自己有这么聪明的母亲而感到欣慰。
“娘啊，书上的‘+、－、*、/’是什么意思啊，”刘信拿着本数学书问秀儿，秀儿拿来一把木棍儿，在地上来回摆弄着，一遍又一遍……。直到刘信眉开眼笑，高兴的离开。
“哦，1+1=2。我明白了，不用你给我讲了，不用娘给我讲了！”高兴地刘信是一蹦大高。秀儿看的是直摇头，“唉！谁说我家信儿不聪明了?现在，都不用我教了！”
“娘啊，‘树叶”是什么意思啊”刘信跑来问，秀儿放下针线，指了指头顶的树叶。噘了噘嘴，“树－－－叶”
刘信高兴地一蹦大高，折下一片树叶，拿在手中，高兴地绕着秀儿转着圈圈儿。
每逢晚上刘信都躺在被窝里看书，有不会的就问娘，娘不会的就问哥哥，哥哥再不会的，第二天就满村的追着人问，直到彻底弄懂。看完了自己的书就忍不住找来哥哥的旧书看。一开始是数学语文，后来又看三、四、五、六年级所开设的思想品德、历史、地理等所有科目。总之，小刘信一看到书就想方设法弄到手，收藏起来，存放在自己床头的一个箱子里，就这样还四处去借书看。
功夫不负有心人！信儿在村里不再是人们嘲笑的对象，而是变成了人见人爱的开心果儿。
村口大榆树下，乡亲们都在那儿歇着凉儿。一个白胡子老爷爷边吸着旱烟边溺爱地抚摸着留心的小脑袋，笑眯眯地问刘信，
“刘信，瓦罐、铧子120个眼儿，瓦罐2个眼，铧子四个眼，快说有多少瓦罐又有多少铧子？”
“快说！快说！”周围人也跟着起哄，想看笑话。
“瓦罐23，铧子36。”刘信略一思忖，自信的说出了自己的答案。
‘不会吧，这么快!’惹了一地的白眼。
“刘信，那－－那个－－那个伦敦在哪儿啊？”一位黑脸大叔瞪着眼问刘信，眼里透着一丝狡诈，心道：“这可是我上五年级的小子书里的东西，应该不会吧！这回看你还得意！我还就看不惯那老东西的孙儿如此得意！”
“英国啊，在欧洲西部，是大西洋上的一个岛国。和欧洲还隔着一个英吉利海峡哩。”
“不会吧！”黑脸老汉两眼瞪圆，叫道，众人皆晕晕欲倒。
“刘信啊，让我我来考考你，那个－－那个挺厉害的皇帝－－－秦始皇叫－－叫什么名儿啊？”一个胖大婶儿摇着蒲扇，走过来，插嘴道。
“这个更简单，秦始皇名嬴政，生于公元前259年—死于公元前210年，嬴姓赵氏，故又称赵政，生于赵国首都邯郸。中国历史上著名的政治家、战略家、改革家。。。。”
众人彻底晕倒！
俗话说好‘事不出门坏事传千里’！可有时候好事儿传的更快，而且更邪乎！
“哎－－－我说刘老头儿！听说你们家出了个神童，真的还是假的？”集市上，邻村一个老头截住刘信的爷爷、奶奶问道。
修筑水库大坝的工地上。
“进玉啊！你老婆怎么那么－－那么会生啊！给你生了个神－童－儿－子！来！给哥几个传传经，讲讲怎么样才能生神童？”
村口的胖大婶儿和一帮姐妹一边做着针线活儿，一边相互取笑着，见秀儿从旁路过，热情的招呼道，
“是秀儿啊！过来，过来，过来歇会儿。”秀儿在一旁专门腾出的小凳上坐下，“你说－－你说－－这学校不是瞎了眼了是咋的。竟然把咱村的神童给开了，哟－－－－看他们后悔去吧！”一个刚结婚不久的小媳妇儿红着脸，一脸认真地偷偷问秀儿，“好大婶儿！你把如何生神童的秘密告诉我，行不，我肯定不告诉别人!我发誓……”秀儿一脸迥然，慌忙离开。
整个玉屏村没人再提刘信被学校开除的事儿了，好像这事儿根本就没发生过一样，就连村里父母教育孩子的话也来了个天翻地覆。
以前，教育自家孩子，常说“儿啊，在学校，可别像刘信，笨的跟猪一样，被学校给开掉！”
现在一开口教育孩子就说：“你－你说你看看人家刘信，被学校开了，还什么都会，看看你，整天在学校吊儿郎当的，除了吃还会别的不？你个猪头！看我打不死你。”
转眼新生入学的时间又快到了。刘信一家人团坐在院中，商量着刘信的事儿。
“玉进啊，你看，这学校又该招新生了，你抽个时间到学校跟张校长说说，看能不能让刘信重新入学。不管怎么说，刘信的变化村里人都看着呢，在家终归是没有前途的！”老头首先来了个开场白，定下了调子，决意让刘信重返学堂。
玉进欣然说道，“爸说的是，我下午就去跟学校说说去。”
老太太犹豫了一下，“信儿终归是被开除掉的，恐怕不太好说，还的想想……看能不能送点儿……”
“家里有人吗？”正说着，门口传来砰砰砰的敲门声，
“谁啊””秀儿忙赶过去开门。“哎！是张校长啊，快请进，快请进。”秀儿一开门见是张校长，赶忙把张校长迎进家中。
“哎呀，张校长啊，我们正说要找你呢，你看你就到了，来来，先喝杯水。”老头儿边说便倒了杯水，送到张校长手里。“不知张校长有事不?”
“我－－－今天－－－来呀，就是来－－－给你们道－－个－－歉，你看由于我们的教育思想－－－存在－－－一定的缺陷，致使刘信－－－辍学，今天过来看看－－能－－不能让他－－－复学，”张校长解释道，
老太太一拍大腿，高兴地说，“我们正要找你们商量这事呢，真是太巧了，我们都想到一块了。”
张校长接着又说：“你们家信儿这一年，变化太大了，乡亲们都夸她聪明伶俐，好些高年级的学生也都自愧不如，我的意思是先考考试，根据实际情况，让他插板。如果重上一年级的话，有点儿浪费了！”
老头儿高兴地说，“还是张校长，水平高，考虑的全面。就依学校说的办。”
众人一致同意重新上学。皆大欢喜。
当刘信得知这个消息的时候，兴奋地也是一晚没睡好觉。
考试是在校长办公室进行的，先试考的是三年级的试卷，语文、数学、品德、地理四门。
半个小时后，刘信交卷。在场的老师微微摇了摇头，心里说，“终归还是没有受过系统教育啊。看来是过不了关了。”
试卷交给三年级的两位老师，由这两位老师去阅卷，陪着他来的秀儿忐忑地刘信，“孩儿，会不，做的怎么样。”
“太简单了，没有挑战性，等会儿，看看四年级的吧。”刘信自信地说道。
两位老师阅卷速度神速，没过十分钟，就拿着试卷来到校长办公室。用异样的眼光深深看了一下刘信，叹了口气。心道‘真是个怪胎！’
校长看了一下成绩，摇了摇头，一摆手，“行了，开始考四年级的吧！”
哪位监考的老师怔了一下，走过去看了一下，表情一僵。‘快点开始吧’校长催促了一下。
四年级要考五科，比三年级多了一门历史。
用了不足40分钟，刘信又交卷了，监考老师这回不敢再小看刘信了，随眼洒了几道题，没有错。不过，他仍然不相信刘信还能得满分。这次阅卷的，换为了四年级的两位老师。
没过多久，两位老师把阅完的试卷又放到了校长的办公桌上，虽然校长已经有了心理准备，但还是大吃一惊。揉了揉眼，无力的说道：“那－－那就开始考五年级的吧”
五年级的科目跟四年级一样，同样是五门。这次，刘信整整做了1个多小时才交卷，此时已经放学10多分钟了。
“试卷五年级的老师来看，利用中午时间看完，”张校长说完，转头又对秀儿说，下午再来看看再说吧。”说完站起身来，走到刘信跟前，拍了拍他的脑袋，“好你个你小子，居然能够连跳五级，够狠！我喜欢！”
其实对于张校长来说，他一开始还是挺高看刘信的，认为刘信有可能连跳三级，所以一开始就跳过二年级，考了三年级的内容，结果令张校长大跌眼镜。真可谓是‘不鸣则已，一鸣惊人’啊
秀儿做梦也没想到刘信竟然如此厉害，竟然能够连跳五级，一路心里美美的，越看自己的儿子，就越是看不够。
唉!可怜天下父母心啊。这真是：儿忧母不乐，优儿乐开怀！
