一天，这座城市来了一个人，这个人具有丰富的想像力和敏锐的观察力。他来到城市，看到了赚钱的可能性。于是，他先预购了那些因为山势太陡而无法使用的坡地，又预购了那 些每天都要被海水淹没而无法使用的低地。当然，因为这些土地无法利用，所以价格都很低。
然后他开始自己的操作，他买了几吨炸药，把那些陡峭的小山炸平，再用推土机和卡车把土推运到城市另一侧的低地去。这样，原来的山坡就成了平地，低地也变成了建筑用地。然后再卖给开发商。
他从中赚了不少钱，城市居民把这人视为天才。
其实，很多天才就是善于发挥自己的想像力，从而才具惊人的举动，创造了惊人奇迹。
在科学研究中运用想像力的例子也很多。法拉第提出“电磁作用通过场来传递，需要时间”；德布罗意提出“微观粒子同时又是一个波”；狄拉克描述正电子是“充满了负电子的真空中的‘空穴’”等等论断，都是运用想像力的典型例子。
爱因斯坦结合他在发现广义相对论的过程中所做的关于重力加速“思想实验”的例子说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究中的实在因素。”
展开想像的双翼，你才能在事业的天空中任意飞翔。
②你的想像力被扼杀了吗？
扼杀想像力就像扼杀灵魂一样可怕。
有人曾策划过这样一项测试：
在一个白色的平面上用蓝黑色笔画一个圆圈，然后分别让4组不同年龄和阅历的人作答“这是什么”。
第一组：被测试者是机关公务员。
这些被测试者都觉得心里没底，谁也不肯先作答。科员看着科长，科长看着处长，处长看着局长，局长看着女秘书，女秘书两眼发呆，做窘迫状。僵持了几分钟，女秘书起身，走到局长身边耳语，于是局长作答：“对不起，今天这个测试你们事先没打个招呼，我们还没有研究讨论呢，不能随便回答和表态。”
“对啊，对啊”，大家附和着。
第二组：被测试者是大学生。
大学生们看听了题目后，哄堂大笑：“这是什么测试啊？晕！”、“什么问题啊？简直瞎胡闹！”、“没搞错吧？问这样的问题？”一片混乱。
第三组：被测试者是小学生。
小学生们几乎是同时举起手要回答，老师让坐在最前排的一位男生回答，男生站起说：“这是零”，其他几个同学们跟着说“对，这是零”。测试人员说：“同学们再好好想想，还还有其它答案吗？”这时有个女生站了起来说：“这是英文字母里面的O”。
第四组：被测试者是幼儿园的一些小朋友。
幼儿园里气氛非常活跃，小朋友争先恐后的抢着回答：“是月亮”、“是乒乓球”、“是桔子”、“是眼睛”。
整个测试就这样结束了。那么这个测试反映了什么问题呢？这是一个关于想像力的测试。从测试结果来看，随着年龄的增长，人们的想像力一点一点被扼杀殆尽。
人成长了，便习惯于守纪律，重规章，富于个性的特征则被视为另类或异端。殊不知，天才多数是怪异的，是在一种自由与不平衡中，打破常规，产生奇思妙想，于是才出现了创造。想像力的匮乏最终导致创造力的丧失。没有了想像，思想就会苍白无力，自然就不会有创造产生。
你的想像力被扼杀了吗？如果已经惨遭扼杀，那你就要重新开发，让它复活起来；如果还没有完全被扼杀，那你就赶紧拯救它，并尽情地发挥它。
③开发你的右脑
我的大脑是我最强有力的武器。
一个民族的灵魂在于创造，一个人的发展也在于创造，创造是一种精神，一种活力，一种动力。
想像力决定着成败，成功离不开想像力，一旦丧失了想像力，离失败还会远吗？所以要尽快拯救被扼杀殆尽的想像力，开发你的右脑，培养自己创新思维能力。
那么如何开发右脑呢？主要有以下几种模式：重点开发，重视并有意识地开发和运用处于弱势地位的右脑；整体开发，把右脑放到左脑平等的地位；功能开发，从功能的训练着手进行开发；终身开发，始终运用和开发右脑。
在生活中，你可以通过左手的动作锻炼来强化你的右脑，可以用左手写字，用左手画画，这样有助于形象思维的培养。
你可以用音乐锻炼你的右脑，音乐有调节人的情绪的作用，这有利于开发右脑。音乐本身也是一种思维方式，也是一种智力，音乐有利于创造欲的形成。
你可以运用联想方法，联想使你能以近知远、以少知多，以小知大。许多的发明、发现和闪光点，常常是在联想中萌芽的。
你还要注意营养，要保证大脑的蛋白质和维生素的充足供应，维生素起着促进细胞和人体组织正常新陈代谢的作用，更多的营养成份供给需要适量、均衡、合理。
开发你的右脑，让自己有一种放飞的感觉，多寻找一些想像的空间，激发你的想像力吧。
④让想像发挥出魔力
一切创造性劳动都是从创造性的想像力开始的。
想像力是一种能动的思维能力，是在感知记忆的基础上，凭借形象思维和抽象思维，对已有的知识以及经验进行加工、重组，创造出未曾感知过甚至从未存在过的新形象的能力。
想像与创造性思维有着密切联系，它是人类创造劳动所不可缺少的心理因素。创造需要想像，而想像是创造的前提。科学家的每一种假设、科学理论的设计都是充分发挥想像的产物。没有想像，就没有灵感，就不会有创造。德国哲学家康德认为，想像力是一种创造性的认识功能，它能从真正的自然界里创造出另一个抽象的自然界。
对每个人来说，想像力都是一种极其重要的能力。没有它，人类面临的将是枯寂无味的世界。想像力就像一双有力的翅膀，有了它才能自由地飞翔。
所以努力培养起自己的想像力是十分必要的，它有助于你开阔思路，从偏执的习惯中超脱出来。丰富的想像力是可以通过不断的思维训练来获得的，它能激发出你的创造力。
有人说：“培养想像力是一个很荒谬的说法，想像力是一种原生的东西，它属于生命的本体，它与生俱来。一个与生俱来的东西还要“培养”吗？你只要尊重和爱护就足够了。”
这种说法正确吗？显然不是，想像力确实是一种内发力，但它往往被潜藏了，需要开发和培养才能激活它，才能充分发挥它的魔力作用。
关于想像，伏尔泰曾说：“想像是每个有感觉的人都能切身体会的一种能力，是在脑子里拟想出可以感觉出来的事物的能力。这种机能与记忆有关，我们看到人、动物、花园，这些知觉便能通过感官而进入头脑，记忆将它们保存起来，想像又将它们组合。古希腊神称文艺女神为‘想像的女儿’，其原因就在这里。”
人的想像力是无穷的。你要创造世界，改造世界，就要发挥无穷无尽的想像力。激发你的想像潜力，可以试试下面的一些技巧。
（1）开阔思路。大多数人没有展现自己的想像力，并不是因为他们缺乏想像力，而是因为害怕听到他人对自己想像力的打击，牛顿认为：“没有大胆的猜想就没有伟大的发现。”爱因斯坦则认为：“想像比知识更重要。”
遇到任何问题都要开阔思路，不仅要直接回答“是什么”、“怎么样”，而且还应该开发想像找出解决问题的更多思路。
（2）充分想像。想像力需要有意识地去启发。你可以借助一定手段，例如把一个构想画在纸上。形象图画能使你的意象清晰化，有助于激发想像潜力。你也可以用想像加类比的方法，你可以设想这样的场景：你自己在美丽山峰的顶端，你远望另外一座山的山端，那里高耸云端，山腰有曲折的或隐或现的小石径，山下有蜿蜒的小河流。河流缓缓的流动，很清澈，水流声悦耳。
经过这样的想像，你是否有一种很美妙很惬意的感受？思路是否也开阔了许多呢？经常这样锻炼你的思维，开发你的想像力，潜藏的想像力就会迸发出来，发挥巨大的魔力，给你带来无穷的思想火化，你就会有动力、有活力、有创造力，从而创造自己美好的生活。
3． 让智慧之火燃烧
没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。
有理想的人，谁不想建功立业，谁不想功成名就，谁不想实现自我价值。然而，实现自己这些理想，必然要经历一个艰苦奋斗的过程，这其中也隐藏着许许多多的奥秘。
古今中外，许多成功者时代背景不同，道路各异，方式也不一样，但他们又有一个共同点，那就是智慧，他们都拥有丰富而卓越的智慧。由此看来，想成功，想成名，想实现自我价值，只有凭借你自己的智慧，才能得以实现。所以你必须开发自己的智慧，运用自己的智慧。
①别让你的大脑生锈
今天起，强迫自己每天想一个创意，你将不难发现到处都有赚钱的机会。
在西方国家，有人对16世纪以后欧美出现的400名杰出人物进行过寿命研究，结果表明，这400人的平均寿命为67岁，其中寿命最长的是那些大量用脑的科学家和发明家，他们的平均寿命为79岁。在1940年以后已故的诺贝尔奖金获得者中，80岁以上的有33人，其中90岁以上的有6人。
为什么这些人大量用脑的人寿命会更长呢？科学家们认为，这主要是取决于“脑运动”的结果。英国科学家柯基斯等人在分析大量资料后得出结论说，只有脑运动才能直接促进脑健康，通过脑协调与控制全身的功能。
勤于用脑的人，大脑血管经常处于舒张状态，以输送充足的氧和营养物质，从而延缓中枢神经老化，带动血液循环，使全身各系统功能保持协调统一。
戏剧电影大师夏衍说：“不爱动脑，不喜读书，不爱思考的人，很容易得“老年痴呆症’。”
勤于用脑可以益寿延年。要成为一个健康的人，成为一个长寿的人，就要培养乐于用脑的意识。
俗话说“刀不磨要生锈”。人的大脑也是一样，不用就会变得迟钝！时间长了也会“生锈”，而且“生锈”以后，要恢复到原来的水平，是非常困难的。因此一定要经常不断使用大脑，这才是积极、有效的保护大脑的办法。大脑越用越灵，要善于用脑思考。
一天深夜，著名物理学家、诺贝尔奖获得者卢瑟福到实验室巡查。他发现有一个学生还在做实验，就问：“你上午干什么了？”
学生说：“在做实验。”
卢瑟福接着问：“那下午呢？”
学生回答：“也做实验。”
卢瑟福提高声音问：“晚上呢？”
学生如实回答：“还在做实验。”
这个学生以为老师会满意自己的回答，并肯定自己的学习精神呢，结果却遭到卢瑟福的严厉批评。
卢瑟福说：“你整天都做实验，那什么时间思考呢？”
研究表明：大多数人不聪明的原因，不是不会思考，而是不愿思考。
勤于思考才会聪明，你要成为一个聪明的人，就要培养乐于用脑的意识。
爱迪生正是因为有乐于用脑的意识，他一生之中发明多达近2000件，平均15天就有一项发明，被称为“世界发明大王”。
努力培养乐于用脑的意识，你就会成为一个健康的人，一个聪明的人，一个创造美好生活的人。
②点燃智慧之火
知识可以言传，但智慧却不然。人们可以去发现它，用它生活，以它自强，凭借它去创造奇迹，但却无法把它交流和言传。
目前国际上有关人的智力、智能、智慧的概念，存在着一定程度上的不统一、不规范的情况，这是由于这一学科的研究，还处于初级阶段。
智慧是由智力、知识、方法、技巧、意志、情感、个性意识倾向、气质与美感等要素构成的复杂系统。包括遗传智慧与获得智慧、生理机能与心理机能、直观与思维、意向与认识、情感与理性、道德与美感、智力与非智力、显意识与潜意识等等众多的要素。
《现代汉语词典》对“智慧”一词的解释是：辨析判断，发明创造的能力。
300年前培根说过：“知识就是力量”，这一伟大思想引导着整个人类，以势不可当的恢宏气势，开创了“二次工业革命时代”，现在又将人类推向了知识经济的浪潮之中。
然而，智力和知识截然不同。不能以掌握知识多少作为衡量智力高低的标准。知识的掌握依赖于智力的发展水平。知识只是智慧的产物，而智慧才是真正的力量。因为智慧是创造的源泉，是创造力的根本。下面就是一个发挥智慧力量的例子。
美国著名“旅馆大王”希尔顿12岁的时候经历了这样一件事情，对他的影响非常大。
当时在美国西部人人都带枪，但希尔顿发现自己的父亲却不带枪，于是忍不住问了，父亲告诉他：“带枪的人必须依靠拔枪的速度，不带枪的人需要智慧，智慧的力量肯定大过武器的力量。”
希尔顿很快就见识了智慧的力量：一天，他突然发现父亲在一个酒馆里，一个喝了酒的人正用枪逼着父亲，如果没有回答上他的一个问题，他就立即开枪。现在生死攸关，希尔顿为父亲担心，他几乎要哭了。可当他看父亲的时候，却惊奇地发现父亲非常平静，用一种非常感人的语调，慢慢地对那个拿枪的人说话。过了一会儿，那人的态度开始软化，并把枪扔到地上，抱着父亲哭了！
智慧的力量大过武器的力量，可以说智慧的力量大过任何一种力量。智慧有无穷无尽的力量，智慧也是用不完的宝藏！
世界著名的军事家拿破仑说，“在部队里面，勇敢的将军固然重要，但是善于动脑筋思考的将军更重要，士兵更需要有这么一个智慧的将军。”
国际未来学研究所儒佛内尔博士说过：“明天的资本，就是智慧”。
其实，在生活的方方面面都如此。只要你点燃智慧之火，就能照亮整个生命。
