“你这小子，一放学回家就知道看电视，作业完成了吗？”申远洋师傅下班回到家，看到12岁的儿子申志正在看电视，便没好气地呵斥道。
“没……没有。”申志一见爸爸怒气冲冲的样子，便赶紧关了电视，低声地回答道。
“什么？作业没写完？没写完你看什么电视！”申师傅话音刚落，便抬手打了儿子一巴掌。
“爸爸，您自己不高兴为什么打我呀？这是您一个星期内第三次打我了！”申志委屈地哭着说。
“臭小子，你活该挨揍！我辛辛苦苦上班挣钱供你上学，可你倒好，放学回家不写作业，就知道看电视，你说我不揍你，难道还要疼你、夸你吗？”申师傅挥舞着手中的拳头朝儿子怒吼道。
“您不是好爸爸，您自己心里不高兴，就知道把气撒到我身上，我不是你的儿子，是您的‘出气筒’！”申志哭喊道。
的确，很多父母在自己郁闷或心情糟糕时，不是想办法控制自己的情绪，而是任由情绪发泄，更为要命的是，他们发泄的对象往往就是自己的孩子。工作压力大了，回家拿孩子出气；和同事闹得不愉快，回家拿孩子出气；下班时挤公交车累了，回家拿孩子出气；邻居开私家车上班，自己还骑着一辆旧自行车上班，心里窝火也拿孩子出气；工作上出现失误受到上司批评，回家也拿孩子出气……一些父母也习以为常地把孩子当成了真正的“出气筒”。
事实上，要培养孩子健全的人格，从小就得给孩子一个和谐的环境。在这方面，郝君的妈妈就做得非常好。
当郝君的妈妈知道单位下岗的名单中有自己的名字时，她顿时觉得天都要塌下来，因为丈夫单位不景气，好几个月只发一点生活费，现在自己也要下岗了，原本拮据的生活将变得更为艰难，她又急又伤心。回到家里，当她看到郝君正全神贯注地看动画片时，她也是一肚子“火”。正想发作时，她又忍住了。她想：“孩子有什么过错？我下岗又不是他造成的，我怎么能够把自己的一肚子的怨气发泄在他身上呢？”
于是，郝君的妈妈很快地使自己平静下来，她微笑着问郝君：“儿子，作业写完了吗？如果没有，是不是可以先关掉电视，写完后再看呢？”
“好的，妈妈，谢谢您的提醒！”郝君立即关掉电视，去写作业了。
我们可以想象，假如郝君的妈妈也把自己的怨气发泄到孩子身上，那么社会上就又多了一个“出气筒”，而少了一个活泼、快乐的少年了。在孩子面前不要唠叨、喋喋不休。尊重孩子的人格，不随便冲他宣泄自己的怨气，甚至打骂。不把工作中的不良情绪带回家。要给孩子创造一个和谐、温馨的家庭环境。为孩子颁奖
绝大多数成年人有过这样的经验：提升信心最有效的方法，就是用成就感来充实。孩子也一样。当孩子为某一件事付出了很多努力，并取得了一定成绩时，父母不妨也为他庆贺一番，这样做，一定会帮助孩子建立起更多的自信。
但是很多父母却没有意识到为孩子颁奖的重要性，因此，下面这样的事情在很多家庭出现过：
“妈妈，我的作文被老师当成范文在班里朗读了呢！”下午放学后，一进家门，余立便兴奋地对妈妈说道。
“这点芝麻小事就值得你高兴？瞧瞧，你李叔叔家的阿光哥哥在参加新概念作文大赛时得了一等奖呢！”余立的妈妈听完儿子的话后，撇撇嘴说。
听到妈妈的这句话后，佘立觉得很扫兴，他不明白妈妈为什么总拿自己和别人比，总把自己批评得一无是处，而且在余立的记忆中，他几乎没有听到过妈妈为自己喝彩，更不用说为自己颁奖了。渐渐地，在学校很活泼的余立一回家就沉默寡言了，他甚至不愿意主动和妈妈说话，因为他不愿意永远听到的都是“你怎么就没有进步”， “瞧瞧，龚亮参加市里的数学竞赛得了第一名。别说第一名，你什么时候也拿个第三、第四回来让妈妈高兴高兴……”
在妈妈的长期苛责声中，余立开始怀疑自己了，他想：“我是不是真的比别人笨呢？”余立开始对自己彻底失去了信心，他由原先在班上中上等的成绩迅速下滑到全班倒数第二名。
余立的妈妈还像往常一样苛责儿子，她不明白儿子怎么那么不争气，却没有反省一下自己的言行，没想到余立的今天有很大一部分原因是她造成的。假如她懂得适时鼓励孩子，学会为孩子颁奖，那么今天的余立，肯定依然是一个自信、快乐的少年。
肖剑的妈妈却在这方面做得非常好。即使肖剑只进步了一点点，她都会给予一个晗当的奖励。
“妈妈，我的数学只考了65分。”肖剑低着头，把数学试卷递给了妈妈。
“抬起头来，儿子！”妈妈接过试卷后，高兴地说，“虽然只得了65分，但是，儿子你有进步了，你真棒！”说完，妈妈热烈地拥抱了肖剑。
在妈妈的鼓励下，肖剑逐渐克服掉了担心自己学不好数学的消极心理。在期末考试时，他的数学成绩由原先的倒数第一、二名上升到第二十三名了。
人就是需要得到鼓励和赞扬的，特别是在做出成绩后，这种心理变得更加强烈，但很多父母却吝啬赞扬，更不用说给孩子褒奖了。其实，给孩子颁奖并不是真的要你给他买什么贵重的礼物，或是带他上高级餐厅饱餐一顿，有时只需要一个赞许的眼神，一句鼓励的话语，或是一个热烈的拥抱，就能使孩子感觉你是欣赏他、肯定他的。因此，他也能充分肯定自己，并以此增强自己的信心和勇气。
给孩子褒奖，所产生的效果远远大于苛责，这样做能够更加强化孩子的信念和自信心，使孩子能更正确地评估自己的能力和人格。
下次，当你的孩子取得了成绩或有了进步时，千万别忘了给他褒奖。当你对孩子说“你真了不起！”或“你做得好极了”时，孩子一定会被你的话语所激励，因为来自父母的鼓励和褒奖，是每一个孩子最渴望得到的礼物。即使孩子取得的成绩微不足道，你也要表示重视。大声地为孩子的每一次进步喝彩。给孩子适当的、有意义的物质鼓励。特意抽一段时间陪孩子。尽量不苛贵孩子。批评孩子的缺点之前先表扬他的优点 绝大多数人都不喜欢别
人批评自己，因为被批评是 一件很伤“自尊”、很没“面子”的事情。孩子也是如此。 孩子往往比成年人更敏感、更自尊，但也更脆弱。在孩子 的世界里，由于比较单纯，经历的事情也较少，因此一旦 遭受批评，特别是来自于父母严厉的批评时，孩子的反应 经常很激烈，他们或采取沉默的方式表达自己对父母的不 满，或者干脆以逃学、离家出走等过激行为来与父母对抗。 但孩子犯了错误时，父母又不能放任不管，而是应该采取 负责任的态度，对孩子进行批评教育。那么，什么样的批 评方式既能让孩子乐于接受又不至于伤害他们的“尊严” 和“面子”呢？
最佳答案是——先表扬后批评！恰到好处的批评方式 所产生的效果，应该是使被批评者心悦诚服，主动地接受 批评和改正错误，并且受到鼓励，这样被批评者才能向更 好的方向发展。
11岁的唐瑞峻做事马虎、丢三落四，经常是他刚到学 校，父母又在后面追着给他送作业本或是送中餐的饭钱。 为此事，他的父母没少批评他，可唐瑞峻就是“屡教不 改”。一次，唐瑞峻的爸爸又为他把作业本忘在家里而生气 地骂道：“你是不是猪脑子呀？怎么总是记不住呢？我不是 叮嘱过你每天睡觉前要检查一下书包，看看还有没有什么 明天上学要用的东西落在家里吗？你怎么就听不进去呢？”
唐瑞峻听后，默默地背着书包去了学校。接下来的几 天，唐瑞峻果真什么东西也没落在家里，但是这几天他也 没有跟父亲说一句话。每天放学回家吃完饭后，他就回自 己的房间并紧锁着门，任凭父亲怎么说，他就是不开门。
唐爸爸这才意识到了问题的严重性，他知道自己的批 评过于严厉，已伤害了孩子的自尊。于是，他决定今后改 变自己的批评方式，让孩子既乐于接受，又能彻底改正错 误。当然，目前先要做的是如何向孩子表示歉意，并想办法使父子之间的关系和好如初。
一段时间后，在唐爸爸的努力下，唐瑞峻终于愿意和父亲说话了，他又恢复了往日的活泼。一天早晨，唐爸爸临出门时，发现唐瑞峻的跑鞋还搁在鞋架上。
“唉，这孩子，老毛病又犯了，他昨天说学校今天要举行运动会，他还有1000米比赛项目，怎么连跑鞋都忘在家里呢？”唐爸爸拿起跑鞋送到学校，交给唐瑞峻后什么也没说就上班去了。
这天晚饭后，唐爸爸为了帮助儿子改正错误，便换了一种批评的方式，说：“儿子，你喜欢运动，这很好，这样才能有一个健康的身体。爸爸像你这么大的时候，什么都不懂，而且也经常犯错误，所犯的错误比你现在还要严重得多。我曾对自己所做的傻事、蠢事感到后悔不已，因此我并不想批评你，因为你比我那时候要强多了。不过，如果你能改掉丢三落四的毛病，你在爸爸眼里就是最完美、最棒的小伙子了。”
“好的，爸爸，我一定会改正自己的这个缺点，请您相信我。”唐瑞峻认真地说。
面对孩子所犯的错误而不得不批评他时，如果我们也像觉悟后的唐爸爸这样采取先扬后抑的方法，使孩子听后既受教育，又有“面子”。因此，如果您也如此做，您的孩子在受教育的同时，还能感觉到您尊重他、爱他。那么，下次您也可以选择这种方式或方法了。用提问的方式进俐比评。以此喻彼，于批评。先作自我批评。把握好苛责的分寸。间接指出孩子的错误。点到为止。
