这些人有很强的思考能力、协调性，因此在会计、一般事务等方面适应性也比较强。
在经理关系方面，他们适合承担事务、记账、资金事务等工作。
在人事劳务关系方面，适合承担组织管理和工资管理、教育训练等方面工作。
第三种胆汁质人择业
胆汁质人一旦就职，往往会对本职工作不那么专注。即使是深思熟虑后选择的工作，也没有一定为这个职业奉献全部身心的心情。
胆汁质人最大的气质特征是外向性、行动性和直觉性，并且具有脱离社会生活的生命力。
在政治家、外交家、商业家、作家、记者、设计师、实业家、护士等比较外向的职业领域里，胆汁质人有适应性。
另外，在体育界，胆汁质人也比较活跃。
第四种粘液质人择业
对于聪明的粘液质人来说，挑战是一种生存方式。粘液质型人能力不凡。他们不仅能从事学术、教育、研究、技术、医师等内向性职业。而且可以活跃在政治家、外交官、商人、律师等外向型职业领域。他们当中，以其独特才能驰骋在作家、漫画家、艺术家，服装设计、广告宣传、新闻报道领域的也不少。
职业对人的气质都有各自的特定要求。教师、医务工作者要求反应灵敏、细致、耐心等气质特性，律师、外交人员则要求思维敏捷，能言善辩等特点。
性格与职业
除了兴趣、气质、天赋外，另外个人的性格类型也对择业起着关键作用。
心理学家认为，人们与职业相关的性格有六种，即现实型、探索型、艺术型、社会型、事业型和传统型，这六种类型的人具有如下典型特征：
一是现实型。这类人表达能力不强，不善于与人交往，思想较保守，对先进的东西不感兴趣。但他们身体强健，动作灵活繁捷，喜欢记户外活动，喜欢使用和操作大型机械。这类人适合从事机械制造，电脑维修建筑、渔业、野外工作、实验工作、工程安装以及某些军事职业等，一些动手操作性强的职业。
二是挑战型。沉弱于研究问题中，并表现出对工作的极大热情，对周围的人不感兴趣。他们善于通过思考解决面临的难题，但并不一定实现具体的操作。他们喜欢面对疑问和不懈的挑战，不愿循规蹈矩，总是渴望创新。这类人可以描绘成："分析型的、好奇的、独立和含蓄的"。适合于这类的工作是工程设计、生物学、社会科学、实验研究工作、物理学、气象学。
三是艺术型。这类人在有自我表现机会的艺术环境中如鱼得水。他们更愿单独行动，这一点与探索型人相似，但他们比探索型人有更强的自我表现欲，对自己对于自信、敏感、情绪化，与众不同、个性鲜明、乐于创造，为追求心中的理想可抛弃一切。艺术型的人可描述为："独立不羁、创新求异、不同凡响、热衷表现和激情洋溢"。他们通常适合艺术家、画家、歌唱家、戏剧导演、诗人、演员、音乐演奏家等职业。
四是外交型。这类人责任感、正义感、公正感都很强，具有较强的人道主义倾向，社会适应能力强。他们喜欢有组织的工作，善于与人交往，乐于讨论理想、人生态度等问题，愿意帮助他人。"开朗、善于交际、领导者"是对他们较好的描述。适合于他们的工作有：学校校长、临床心里学家、大学教师、就业指导顾问等。
五是支配型。此类人喜竞争、好支配他人、善于辞令。她与人争辩，总试图让他人接受自己的观点，不愿从事精细工作，不喜欢长期复杂的工作。通常他们把自己看做"敢做敢为、信心百倍、开朗通达、善于交际。"适合于这类人的工作有：经理、推销员、电视节目制作人、政治家、社会活动家、房地产经纪人等。
六是常规型。这类人喜欢有秩序的生活，做事有计划；乐于执行上级派下来的任务，讲求精确，不愿冒险。可以这样描述他们："循规蹈矩、踏实隐当、驯服听话和忠实可靠"。他们与现实的人区别在于他们对花大体力或脑力的活动不感兴趣。适合于他们的工作有：银行审计员、银行出纳员、图书管理员、会计、计算机操作员、话务员、统计员、交通管理员等。
社会上几乎每一种工作都对性格品质有着特定的要求，要选择某一职业就必须具备这一职业所要求的基本素养。实践证明，没有良好的与职业要求相适应的性格品质，就不能很好地适应工作。
最后，是个人的能力水平。
所以，你在选择职业时绝不能好高鹜远或单从兴趣出发，要实事求是地检测一下自己的学识水平和职业能力，这样才能找到"有用武之地"的合适工作。
除了上述因素的制约和影响之外，每个人自身的条件也是不可忽视的，如性别、年龄、身体状况等。
九、 做自己擅长的事最易上手
你的才能就是你的天职。你能做什么？这是时代的质问。如果一个人位置不当，用他的短处而是长处来工作的话，他就会在永久的卑微和失意中沉沦。
具有良好的自身条件，还不能认为做什么事就一定能成功，还需要一定的客观条件，客观条件许可才能成功。例如，农民种庄稼，关键是要有种子，但是有了种子不播种在田地里是不行的，播种在土里，如果季节不合适、没有雨水、没有阳光等等仍然是不行的。可见，客观条件同主观条件一样重要。
同样，一个人要取得事业上的成功，主客观方面的条件都要具备才行。最重要的，是要准确地认识自己，要扬长避短，知万不要去做自己不适合做的事。
跳一跳跟得着人生最大的难题莫过于："知道你自己！"有时候毅力是做事的保证，但没有自知的自知的毅力！
无疑于瞎忙。做事还要胡自知之明。
一个年轻人在逛集市的时候，看见一位老人摆了个捞鱼的摊子，他向有意者提供渔网，捞起来的鱼归捞鱼人所有。这个年轻人一时童心大发，蹲下去捞起鱼业，他一连捞碎了三只网，一条小鱼也未捞到，见老人眯着眼看自己的蠢样，心中似乎暗自窃笑，他便不耐烦地说："老板，你这网子做得太薄了，几乎一碰到水就破了，那些鱼又怎样捞得起来呢？"
老人回答说："年轻人，看你也是念过书的人，怎么就不懂呢？当你心生意念想捞起你认为最美的鱼时，你打量过你手中所握的渔网是否真那能耐吗？追求不是件坏事，但是要懂得了解你自己呀！"
"可是我还是觉得你的网太薄，根本捞不起鱼。""年轻人，你还不懂得捞鱼的哲学吧！这和众人所追求的事业、爱情、金钱都是一样的。当你沉迷于眼前目标之际，你衡量过自己的实力吗？"
目标越大，得失越大，挫折感也就越大，人生之苦不都是这样吗？也许你该放弃那些大而美 丽的目标，选择伸手可及的目标吧！在你能力之内，跳一跳跟得着，不要盲目做自己不擅长或不懂的职业。人应该务实一点！认真衡量一下自己的实，再去选择适合自己的位置！
客观审视自己
许多人谈论某位企业家、某位世界冠军、某位著名电影明星时，总是赞不绝口，可是一联系到自己，便一声长叹："我不是成才的料！"他们认为自己没有出息，不会有出人头地的机会，理由是："生来比别人笨"，"没有高级文凭"，"没有好的运气"，"缺乏可依赖社会关系"，"没有资金"等等。而要获得成功就必须要正确认识自己，坚信"天生我材必有用"。
严重的自卑感扼杀一个人的聪明才智，另外，它还可以形成恶性循环：由于自卑感严重，不敢干或者干起来缩手缩脚、没有魄力，这样就显得无所作为或作为不大：旁人会因此说你无能，旁人的议论又会加重你的自卑感。因此必须一开始就打断它，丢掉自卑感，大胆干起来。
谦虚是一种美德。但是缺点往往是优点的过分延伸。过于谦虚，或者由于自卑而谦虚，都是不应该的。几乎每一个科学家都是非常自信的人。自信，可以使爸爸精神振奋、勇于进攻、战胜困难。所以，必须积极寻找自我解脱之路，走出自卑的心理误区。下面是一些简便易行的、也是最基本的方法。
古人说："把自己太看高了，便不能长进。把自己太看低了，便不能振兴。"美国一位心理学家认为：多数情绪低落、不能适应环境者，皆因无自知之明。他们自恨福浅，又处处要和别人相比，总是梦想如果能有别人的机缘，便将如何如何。其实，只要能客了认为自己，就能走出情绪的低谷。
有一位催眠师曾对一位身体强壮的男子施以催眠术，使他进入被催眠状态，然后对他说："你现在手上根本没有一丝力气，连一根铅笔都拿不起来！"果然，一个壮男子真的连一枝铅笔也拿不起来了！他已经把催眠师的语言变成一种信念，他的行为是这种信念支配的结唱歌。自卑者的情况也类似，只不过发出暗示的人是自己罢了。
客观地认识你自己这当然是困难的，然而作为一个想正正经经做一番事业的人，对自己先要有个正确的认识，难道不应当是一个起码的要求吗？
比如说，你可能解不出那样多的数学难题，或记不住那样多的外文单词成语，但你在处理事务方面却有特殊的本领，能知人善任、排难解纷，有高超的组织能力；你在物理和化学方面也许差一些，但写小说、诗歌是能手：也许你分辨音律的能力不行，但有一双极其灵巧的手：也许你连一张桌子也一国两画不像，但是有一副动人的歌喉：也许你不善于下棋，但是有过人的膂力。
在认识到自长处的这个前提下，如果你能扬长避短，认准目标，抓紧时间把一件工作或一门学问刻苦地认真地做下去，久而久之，自然会结出丰硕的成果。
即使是那些看起来很笨的人，也许矸某些特定的方面有杰出的才能。中国古代有个叫阿留的人，各方面都很无能，但在绘画方面是个天才；陈景润当不好数学教师，却可以进攻世界难题；柯南道尔作为医生并不著名，写小说名扬天下……
每个人都有自己的特长，都有自己特定的天赋与素质，如果你选对了符合自己特长的努力目标，就能够成功，如果你没有选对符合自己特长的努力目标，就多少会自己埋没自己。
人在生活中有成功也有失败。然而，传统观念使人们注意从失败中吸取教训，而不注意对成功的研究，所以失败在人的心理上留下的印痕更深。倘若一个人失败的次数多了，就容易把自己看得一无是处。
"三百六十行，行行出状元"。每个人都应该在社会中找到自己的们置。对自己的发应该建立在现实的基础上，倘若一味地与别人攀比，好高鹜远，只能导致失败、挫折、从而加重心理创伤。
我们如果自觉某些方面不如别人的话，为什么不考虑扬长避短呢？
根据特长设计职业
位置的好与不好，当然要能否使自己的长处得得到淋漓尽致地发挥。
一位西方教授撰书指出，通向成功的道路有许多条，在不同领域不同行业，人们取得成功所需要的才能和智慧是一样的。几乎每个孩子都有自己擅长的一种或几种才能。
有的孩子表现出空间天分，他们的视觉似乎特别发达，喜欢把事物视觉化，即把文字或语音信息转变为图画三维形象，可能在绘画、摄影、建筑或服装设计、造型艺术等方面表现出兴趣和特长。
有的孩子表现出音乐天分，他们的听觉特别发达，很小就表现出对音准和声音变化的高度敏感，并能迅速而准确地模仿声调、节奏和旋律。
有的孩子表现出身体运动天分，他们能了地协调肌肉运动，体态和举止优美而恰当，他们通常在体育运动、机械、戏剧和其他操作工作中有杰出表现，很容易成为优秀的演员、舞蹈家、运动员、机械师和外利-医生。
有的孩子很有逻辑、数学天分，他们喜欢并擅长计数、运算，思维很有条理，经营向家长或老师提问题，追问为什么，并愿意能过阅读或动手实验寻找答案。如果他们的好奇心能得以满足，那么他们很可能在理科学习和研究上取得好成绩。
有的孩子很有语言天分，他们说话早，对语音、文字的意思很有兴趣，喜欢听故事、讲故事、喜欢绕口令和猜谜等语言游戏，喜欢读书和听别人读书，他们很可能成为成功的作家。
有的孩子擅长人际交往，他们比较容易理解他人的感受，能够和各类人相处，在各种情况下都能恰当地表达自己，经常充当团体的领袖人物，他们比较容易在政治、教育、管理或社会活动等领域取得成功。
世界历史上有许多著名人物，由于学习方式的差异，曾经在学校里遇到严重的学习困难。虽然他们的学习方式和学校教育格格不入，但只有当他们能用自己的方式去学习和工作时，他们才能充分发挥自己的才华和特长。
前英国首相温斯特丘吉尔曾经在阅读上遇到问题，有点口吃，而且异常好动。他曾被归入学习最差学生的行列，不得不参加专为学习差生组织的集中教授英语的班级学习。
理论物理学家诺贝尔奖获得者阿尔伯特·爱因斯坦，在学校中7次考试不及格，老师说他只会做白日梦，不会学习；他在学校没有朋友，父亲常说他愚蠢，并为此而感到羞愧。
托马斯·爱迪生有严重的记忆问题，在谈到学校时，他说："我记得我一点儿都不能与学校相处，我在班里总是成绩最差。我总认为老师不同情我。"
美国第27任总统伍德罗威尔逊到9岁还没学会字母表。
一个人要想永远立于不败之地，首先要清楚地了解自己的主要优点，知道自己有哪些特长，了解了自己的特长后，就应该充分发挥自己的优势 ，避开其劣势，使长处得到发展，短处得到克服。只有这样，你才能有所作为。
