□儿童学习的发达期
1及早训练效果佳
主张早期教育的学者，大都相信儿童能力愈早锻炼，效果愈佳。
在专家合理建议以及父母小心的引导培训下，从幼儿开始，儿童的智力是有可能发展到极限的。
例如说与生俱来的能力具有一百度“可能能力”的儿童，如果一生下来就给孩子进行合理、安全的理想的教育，那么就可能成为一个具备一百度能力的成年人。
如果从五岁开始教育，即使教育方法出色，其能力只具备八十度能力（到了成年）。
又如果从十岁开始教育的话，教育得再好，也只能成为具备六十度能力的成人。
换言之，教育开始得越早对孩子越是有利，儿童能及早地开动他们的脑子，让他们的身体和大脑得到有利的锻炼。相反，儿童能力的实现相会就愈少。
能力越来越缺乏发挥，这就是儿童“可能能力”递减法则了。
2、可能能力的发达期
这个理论奠基于动物能力发展的科学发现。
动物的“可能能力”都各自有着自己的发达期，而这“发达期”是有一定的固定时期的。如果不让它在发达期发展的话，那么就可能永远也不能再发展了。
据说小鸡在出生后大约4天之内，便有“追随母亲的能力”，如果不让它在有效的时间内得到发展，那么也许它将永远不会拥有这样的能力。
此外，小鸡“辩别母鸡声音的能力”的发达期大致在出生后八天之内，如果在这段期间不让小鸡听到母鸡的声音，那么这只小鸡能辩别自己母亲的能力就永远丧失了。
一位老渔翁曾经说，由于现代家庭都很重视教育，大多数十至十二岁的儿童都在上学，所以现代很少有优秀的打鱼高手和泳手了。因此，要培养一位优秀的泳手一定要在大约十岁时，就对其进行培训，难怪奥运金牌滑浪风帆选手李丽珊是自幼在水边（长洲）培养出来的。
一个人学习最佳时期有如下几点：十岁前学外语、五岁弹钢琴、三岁拉小提琴等关键期。如果错过了有利的学习开发时间，那么孩子的某些先天才能就有可能得不到发展，有可能让有能力的人变得能力低下。
□儿童学习的黄金时间
1幼儿早期教育的重要性
中国的传统智慧是很有实用性的，这一点，已经被越来越多的西方科学家实验证明。1996年2月中旬，在《新闻周刊》上刊出了一篇文章，这篇文章主要介绍了科学方面的新知识，同时指出，儿童智力的成长时期是存在最佳阶段的，而这个最佳时期也存在一定的时间限制，这与中国的“3岁定80”的传统说法不谋而合。同时，各方面的科学研究表明，儿童早期教育十分重要，它对智力的发展起到了决定性的影响。
柏拉图曾指出音乐比“任何其他教育工具更具发展潜力”，是指音乐最能激发智力天份的发展。科学家发现音乐能刺激大脑高级形式的思维，三岁儿童受音乐训练半年后，其空间辩识能力比没受音乐训练的儿童高。这些能力进而可以转移去增强儿童数理推理能力。由此可见，幼童学前教育阶段的歌唱游戏活动在智力发展上占重要一席，不可等闲视之，小学课程的凌晨音乐教育，亦不宜以“闲科”看待，为考试而取消或减省音乐教育是短视的行为。
另外，体育运动对儿童发展亦是非常重要，经常从事活动的孩子比不喜欢体育活动的孩子发展得好，这主要是因为体育活动使得孩子获得足够的阳光和氧气，这样可以更有利于身体获得养份，从而达到头脑灵活，那么他们的学习成绩一定比其他孩子更好。
2依身心发展特质教育
科学家还强调，适当地在幼儿出生后，即顺着幼儿心身发展的特质进行教育地很重要的。
数学、逻辑推理在一岁开始，音乐在三岁便可培养其兴趣和基本技能，至于第二语言能力、词汇训练、视觉练习、情绪控制、社会群性和情感发展以及肌肉操作运动的发展，都在出生后不久，在适当环境下进行。早期发展是儿童学习的黄金机会，当这些孩子关闭后才学习，便会事倍功半了。
□培养幼儿创造力
1培养幼儿创造力好处多
注意要让孩子在学习时做到劳逸结合，切勿用填鸭式教育，应在幼儿时期就培养孩了的创造力，注意培养幼儿发挥他的潜能。学前幼儿创造力的培养，与教育及环境有密切关系，有效的幼儿教学方法可激发儿童自动自发的学习特性，从而提升创造力。因此，培养幼儿的创造力是有助抗衡填鸭式教育的。
2如何培养孩子的创造力
最新研究指出，在幼儿阶段，其他能力已萌芽。创造力包含流畅力（表达流畅）、想象和独创力，一般家庭教育或幼儿教育只重认知及数学能力，而忽略创造力的培养，故家长宜注意补救。
创造力的培养方法有以下几点：
（1）可以让他从别人的亲身事迹上学习到丰富的经险，让幼儿的创造力打好基础。
多彩的世界及有声的活动，可给孩子留下深刻的印象，并使他有兴趣模仿，而让其发展多才多艺的机会。家长宜投入适当的时间、精力和金钱去为幼儿取得一些切合幼儿身心的生活体验。例如让幼儿接触大自然，常常听轻快的交响或儿歌，玩玩益智的电脑游戏等等。
（2）给孩子足够的时间去表现自己的创造力及想象力，不要过早地告诉他该如何做，这样会扼杀他的创造空间。
（3）除了鼓励集体协调合作活动外，对幼儿独特行为和反应不宜过份批评斥责，应在无伤大雅的情况下，去支持幼儿维持独特的行为和反应，让幼儿可以尽情自由发挥。
（4）选用适合于孩子的个性发展的教育方式，不论这种方式是东方式的还是西方式的，只要是适合孩子的都可学习和借鉴。
（5）尽量引起幼儿对文字阅读的兴趣，先认字，不需急于学写字。
教导幼儿进行文学学习应注意要图文并茂，同时要从小培养其对文学学习的兴趣，对他顺利过渡至学前学习生活有很大帮助。常握了文字阅读的钥匙，幼儿便能从容地进入文字世界，文化宝藏取之不尽，为幼儿奠定良好的广博的文化素养基础很重要。
□帮助儿童选购工具的原则
1购买玩具时的考虑因素
为孩子购买玩具，需要注意一些原则。
买玩具时一定要注意商家在标鉴上给予的标识提示，一般在玩具的说明或标签上都会有醒目的标识，如果购买需要拼组的玩具，切记要注意孩子在玩耍有可能导致吞咽。
挑选玩具宜先轻轻扯扯玩具的眼珠及钮扣部分、拉拉接缝口、摇一摇、推一推、滚一滚，看是不是有某些小部分容易掉落或损坏？有没有特别尖锐的部分？
玩具本身应具有一定的安全性，通常情况下，越简单越好，也许孩子并不知道玩具的很多功能，但是只要孩子用自己的想像力创造出趣味来，这是非常重要的。一个什么功能都有的玩具，留给儿童自我发展的空间反而很少。还有一个重要原则是“趣味第一，教育第二！”儿童经由游戏中认识到自己及这个世界。游戏对儿童来说，最重要的是感到自己有能力和自治力，自由、快乐及做自己喜欢做的事。
2婴幼儿玩具的选择
婴儿玩具最难选择，究竟是什么玩具可帮助婴儿增长智慧呢？
刚出生至9个月大的婴儿，是一生中最重要的时期。婴儿会透过他们的感官知觉玩乐和学习，如看、听、动、抬头、踢、拍打、抓及捏等动作，摸摸东西、看着它动都会让婴儿很开心。
婴儿喜欢的玩具主要有以下几类，一是轻触就会有反应的玩具，像只要轻摇就会嘎嘎作响的玩具，或是只要一推就会摇来摇去的垂吊玩具等。不需出力的玩具汽力、音乐盒或对婴儿无危险的塑料镜子，都能吸引婴儿注意。
在家中，对婴儿来说最好的玩具就是父母，没有任何一种玩具可以比得上父母：做鬼脸发出怪声、玩躲猫猫、让他玩您的手指、在您的肚子上跳动、跳舞唱歌等都很好。
幼儿到了9—18个月大时，需注意另一些玩具。对这些还在爬行和正在学走路的幼儿来说，摸索四周的环境是他们最主要的乐趣来源，此时他们已能捡起小东西及按电话键。这个年龄的幼儿，已经开始了解到，并不是看不到的东西就会永远消失。
幼儿喜欢的玩具类型包括：会滚动的球、内装惊奇东西的惊喜盒、会飘浮在浴缸里的玩具鸭；可以转动、按铃、推动、打击等的东西；硬纸书、铃铛、玩具手推车、小型玩具鼓、摇摆木马等。
□培养自我照顾能力
1及早培养自我照能力
现代家庭中一般都只生育一个孩子，这样就会出现娇生惯养的情况，所以应该尽早地培养孩子的独立生活能力。
自我照顾与照顾他人，是个人生存与适应环境所必备的技巧。前者是个人独立性发展的先决条件，后者是个人适应社会所必需之社会能力的一项要素。为了协助个人追求独立而和谐的生活，需从小教育幼儿养成自我照顾与照顾他人的生活技巧，以便一方面协助幼儿发独立的个人生活。从幼儿发展的观点而言，幼儿阶段的教育重点在于生活教育。可是，有些父母只偏重于孩子的学习成绩的好坏， 而不重视培养孩子其它方面的综合能力的培养，尤其是某些父母往往漠视幼儿生活常规的教导，因而难以达到完整的幼儿培养教育目标。所以，家长及教师宜注意及早培养幼儿自我照顾的能力。
2生活上的自我照顾
自我照顾的意义，包括生理和心理两个层面，在生活中具体表现在以下方面：
（1）饮食
一岁的幼儿都会自己拿杯子喝水，端碗喝东西，两岁时，会一手拿碗，一手拿汤匙，会用汤匙自己吃东西。会从小水壶倒水进杯子。三岁会使用筷子，会自己吃饭。四岁会用刀子切软东西，会涂果酱，会自己盛菜和盛汤，会帮忙排餐具。
（2）睡眠
孩子4岁时会自己倒卧房去睡觉，并同家人说“晚安”。
（3）排泄
一岁会告知大人要大小便、预告便意，会坐上马桶五分钟。两岁会正确告诉别人要大便，晚上不需要包尿布。三岁会自己小便，四岁会自理如厕。
