在这一章里，家长要让孩子真正的长大，要告诉孩子关心的问题，包括孩子朦胧中的爱，神秘的性等生理问题和面对突如其来的灾难孩子要怎么自救的问题，归根结底是生命意义的问题，孩子懂得了这一章之后，就真正的长大了，祝愿我们的孩子在今后的道路上一帆风顺。
1. 让我告诉你小孩是怎么来的
在台北的街头公园里，咨询师遇见了瑶瑶一家人正在散步。突然，4岁的瑶瑶哭了起来，咨询师出于职业敏感，走了过去。
“宝贝儿，怎么了，哟，看看是谁把我们的小公主气成这个样子了，来，让阿姨抱抱。”咨询师抱过孩子，耐心的安慰着。
旁边的妈妈看到孩子这样闹，火冒三丈，也很委屈的向咨询师诉说着自己的无奈：“这孩子，最近真是中了邪了，老是问我她是从哪里来的？我该怎么回答她呀，她还这么小，万一……万一对这些事都懂了，以后可怎么办呢？您说，我这孩子是不是早熟呀？”
咨询师抱紧了孩子，替孩子擦干脸上的泪水问道：“宝贝儿，来，和阿姨诉诉苦，让阿姨看看小宝贝儿遇到什么难题了，让阿姨给孩子做个主好吗？”
瑶瑶抬起头，看了看咨询师，觉得这个阿姨挺好的，就小声说道：“妈咪……妈咪说我是捡来的，我……我怕妈咪不要我了，再去捡一个回来。”
妈妈听了孩子的话，感到很吃惊：“怎么会呢？平时我可最疼她了，我说她是捡来的也是没有办法呀，我要是告诉孩子她是从我身上生下来的，那她又要问怎么生的？为什么会有她，会生她？我该怎么回答孩子呀？她还这么小，告诉她合适吗？”
咨询师笑了笑，看着孩子问道：“宝贝儿，告诉阿姨，为什么想知道自己是怎么来的呀？是听谁说了什么还是自己想知道呀？”孩子点点头，说：“是我想知道，我真的是妈咪捡来的吗？为什么捡的是我而不是别人？”
这时候，咨询师知道了原来是孩子长大了，对自己是怎么来的产生了好奇。但是，瑶瑶的母亲由于不知道应该怎么对孩子进行性教育，无意中就说出了“你是我和爹地在外面捡来的，不听话我们就再去捡一个回来，不要你了”本意是想糊弄孩子一下，分散孩子的注意力，让家长不用直接面对孩子的性教育问题，可没想到孩子却当了真，以为自己真的是捡回来的，就更想把问题搞清楚。
瑶瑶是个4岁的小女孩，刚刚懂一点事，在求知欲驱使下很自然的会对“我是这么来到这个世界”等问题感到迷惑不解，会向父母提出各种问题，此时父母应该根据自然现象，简单明了地回答他们的问题，但不要过分详细地讲述性、生殖等情节，可借助自然现象、童话、寓言故事，采用比喻的手法把性教育内容穿插其中。家长可以从植物开花结果讲起，接着联系到人的性与生殖。如果讲不透，孩子的好奇心得不到满足，就会感觉很神秘。想把这个问题搞清楚，往往会走别的途径。
通常的家庭教育会要去对孩子的教育要做到“神秘的性”，就是在“性”的问题上不对孩子进行说教。错误的以为只要不告诉孩子，孩子就不知道，这样就不会出问题。当我们的孩子在向父母提出了有关性的问题之后，父母由于感觉到难以启齿，就千方百计的回避这个问题。其实父母们真的遇上这样的问题，只要调整好心态，不慌张、逃避、隐瞒或指责，当场据实回答。其实，孩子并不是特别注意父母回答的内容，而是在感受父母对自己的发问有所回答，或受到父母的教导时便觉得满足。因此，对于孩子所提出的问题，即使稍微露骨也不要觉得尴尬，应该坦诚地回答。让孩子对性不再感觉到神秘，让孩子知道，“哦，原来我是这么来的，妈咪为了我付出了这么多，好好听妈咪的话。好好爱我的妈咪。”
其实，爸爸妈妈要懂得，神秘的面纱一旦解开，孩子也就不感觉到有什么奇怪的了。理解之后，孩子会知道“哦，原来是这么回事”。但是如果我们一直不告诉孩子，孩子就会在好奇心的驱使下，想要搞个明白，弄个清楚。结果是孩子的自控能力往往不高，容易误入歧途，到了这个时候家长再想起来要教育孩子，恐怕就错过了最关键的一步。给孩子今后的生活带来影响。
专家答疑：
也许有的父母看到这里就会产生疑问说道：“孩子问我她是怎么来的，孩子的问题超过了他的年龄所需，讲多了会不会产生副作用？，再说，有关性教育，怎样才是一个度？”其实孩子一生的命运其实就掌握在父母手里，孩子的智力发展是有个过程的，每个年龄段所提出的问题都是有差异的，一旦了解，他们就绝不会再刨根问底了。
例如，我们可以这样告诉孩子：爸爸妈妈见到面了以后互相有了好感，相爱后于是就结婚走到了一起。在成家的基础上，两人就住在了一起。爸爸很爱妈妈，于是他拿出精子，跟妈妈拿出的卵子结合，在妈妈的肚子里孕育出一个胚胎，就是你的雏形了。在妈妈和爸爸共同的精心照顾下，这个胚胎在妈妈肚子里慢慢长大，十个月后就变成了一个小人，然后妈妈就把他生下来，于是就出现了你这个活蹦乱跳的小宝贝儿。
所以，当孩子有一天有了这方面的疑问时，要顺其自然的告诉孩子她是怎么来的，不要对孩子进行欺骗。要是感到孩子太小，对一些科学知识尚不能理解，可以告诉孩子：“这里面还有许多复杂的知识，等你长大学到更多的知识后，就会更加明白了。”类似这样的回答，既能够满足孩子的要求，又能鼓励孩子的求知欲，是比较合理的。
父母课堂：
作为爸爸妈妈，在遇到孩子提出这样的问题而感到很难回答时，其实是两个原因决定的，要么觉得孩子的问题有些不正常，家长回答的怕孩子学坏；要么就是不想让孩子对性知识有过多的了解，还想让孩子处于一知半解的状态。有这两种情况的时候，家长就要认真的反思了。
1． 父母千万不要对孩子谈“性”色变
让孩子科学、正确地了解他们应该知道的性知识，是家长应有的职责。当孩子向你问起任何与性相关的问题时，往往也是下了很大决心的，这时家长千万不要一口回绝，更不要谈“性”色变，训斥孩子“不学好”。否则很可能使孩子的好奇心演变为心理的阴影，为今后的成长设置障碍。
2.父母要尽可能多的了解孩子的心理，让孩子掌握一些性科学知识。
父母要针对不同孩子的年龄特征，告诉适合这一年龄段孩子的性科学知识，先做到未雨绸缪，让性在孩子眼中从此不再神秘。让孩子知道自己来到这个世界上，爸爸妈妈付出了太多的心血。从而让孩子理解父母。
3.听听孩子眼中的性是什么样子的。
当孩子问到有关“性”的问题时，父母可以这样问一句：“那你怎么想的呢？你眼中应该是怎么一回事？” 父母不要着急教育孩子，让孩子先回答，听听孩子的想法，也是方法之一，因为由此便可以看出孩子对于此类事情的态度与了解的程度。然后在针对孩子有困惑的地方，正确的加以引导，告诉孩子，“性”到底是个什么样子的。这样，孩子会更容易接受，效果会更好。
2、有人喜欢你，太好了！
姗姗是父亲陪着一起来咖啡厅约见咨询师的，上国中2年级的她第一眼看上去，有一种甜甜的感觉。“清水出芙蓉，天然去雕饰”的词句用在这个漂亮女孩的身上特别恰当。透出一种清新自然气质的姗姗在咖啡厅中一坐，自然也就会吸引许多人的目光，成为这里的焦点之一。
咨询师礼节性的和父女二人问了好，心里猜想：“这么好的一个女孩，不出意外应该是有了感情的困惑，要好好帮助孩子分析一下，看看孩子有什么难题”。
还是姗姗父亲打破了沉默，很不解的告诉咨询师说：“也不知道什么原因，最近孩子做事情总是心不在焉的，动不动就会着急，上火，看上去很忧虑的样子，一回到家就把自己锁在房间里，神神秘秘的不知道在干什么？老师还反映她的成绩有所下降，问她是不是有心事也不告诉我们，让我和她妈咪很担心，还不知道要怎么办？”
咨询师听了爹地的话，喝了一口咖啡，然后不慌不忙的问姗姗：“宝贝儿，看到爹地妈咪这么担心你，你心里是不是也不好受？遇到了难题为什么不能告诉我们，让我们来帮助你，我们都是最爱你的人。要是感觉和爹地不好说，就和阿姨聊聊，阿姨一定为你保密，好吗？”
姗姗看了看爹地，眼圈红了起来，她不敢直视爹地的眼睛，就把头低下，看着手里的咖啡杯说道：“不知道为什么，有个同学，他……他给我写了一封信，说他喜欢我，我……我害怕，我不知道要怎么办？阿姨，您能帮我想想要怎么做吗？”
爹地一听这话，反应就很大：“什么，你收到情书了？谁？是谁呀？看我不找他的老师好好管管他，臭小子才多大，就想早恋，门也没有！”
咨询师给他使了个眼色，示意不要再说下去，父亲倒也很配合地停止了发飚。咨询师递给孩子一张面纸，问姗姗：“那你心里面究竟是怎么想的，告诉阿姨好吗？”
姗姗很迷茫的看着咨询师：“阿姨，我不知道，我现在就是害怕，整天心神不定的，成绩也一落千丈，就是不知道怎么做才好。”
“别紧张，宝贝儿，让阿姨来告诉你，有人喜欢你……太好了！”咨询师为姗姗竖起了大拇指。“你想，有人能够喜欢你，肯定是你身上有可以吸引别人的地方，在某些方面表现的十分特别以及非常的优秀。让别人对你很崇拜，很佩服。想和你交朋友，在一起。说明你身上的魅力还是很大的，这有什么好害怕的呢？”
听到这里，姗姗终于露出了笑脸。“是呀，喜欢我说明我可爱，我优秀，我值得欣赏！我应该高兴才对，为什么要害怕呢？”随后，再经过咨询师的进一步沟通和分析，小女孩的心结也就解开了。而在一开始，姗姗由于突然面临早恋的问题，没有任何心里准备，心里的承受能力还不过关，于是就出现担心，害怕，更多的表现出一种“杞人忧天”的精神状态。
其实，很多时候这就要说到我们的父母们，在父母的观念中，由于封建意识影响的作用，对孩子男女之间的交往横加束缚。家长们像防瘟疫般严密“监视”男女同学之间的交往，这种“神经过敏症”往往正是早恋的刺激素和催化剂。从上面姗姗爹地的表现上就不难明白一点，孩子并不是不想告诉父母，只是孩子有自己的顾虑，告诉了父母，免不了被责骂一番，可要是不告诉父母，自己又真的不知道要怎么办。于是，整天被这件事缠着心思，干什么都干不好，既怕被父母发现，又希望听听父母的意见，在这种矛盾中，孩子就表现出一种迷茫，一种不知所措……
姗姗只是个上国中的孩子，对于刚刚进入青春期的孩子来说，“恋爱”是个什么概念在他们的心里还很模糊，他们中的大多数还只是对异性的好奇，心中感觉异性充满了神秘的感觉，他们的感情不带功利色彩；没有物质联系；不牵扯经济利益；只是建立在“我喜欢”、“合得来”、“有好感”的基础之上。姗姗有了同学喜欢，这本身就说明姗姗身上是有值得赞赏的地方的，有能够吸引人的地方，让别人对自己产生好感。因为，什么都不好的人，谁会看得上呢？要明确的告诉孩子，这样一来，孩子就不会有太多的负罪感，很有利于孩子的情绪稳定。心态稳定了，我们再具体问题具体谈，这样，孩子就会觉得很容易接受，家长也不必整天为孩子提心吊胆的，一举两得，皆大欢喜。
父母们常常会有这样的感受：本来想告诉孩子要正确处理青春期遇到的问题，结果话从嘴里出来却变成了“小心点，要是敢早恋，看我不收拾你”。结果孩子一有人喜欢，就患上了所谓的“早恋综合症”，轻则影响学业，重则导致孩子陷入误区。发展下去，会导致我们父母都不希望看到的事件发生。
专家答疑：
看到这里，可能会有许多家长会产生这样的疑问：“有人喜欢我的孩子，而我的孩子还小，我们不严加管理，孩子万一经不住诱惑真的早恋了，我们该怎么办？”其实家长不必过于担心，只要耐心的帮孩子分析早恋的利与弊，让孩子自己去解决这个问题。而做家长的，要始终爱自己的孩子，因为永远爱他们是做家长的天职！
例如，有这样一个真实的事例：当一位女孩吞吞吐吐、欲言又止，终于告诉妈妈有一个男同学喜欢自己时，妈咪亲切地搂住女儿：“你长大了，有人喜欢你，太好了！妈妈为你高兴。真巧，妈妈和你这么大的时候也遇到过这样的问题。当时妈妈十分理智地分析了问题，工作后才选择了你的爹地，你不觉得我们现在很幸福吗？”女儿既诧异又欣喜地对妈咪说：“我的好多同学都会为这种事挨家长骂的，妈咪你真好，我懂了，你放心吧。”无论这位母亲的经历是真是假，她都是一位高明聪明的母亲，教子有方的母亲。既不是放弃，也没有伤害，用委婉的方式解开了孩子的心结，放下包袱，轻松面对学习和生活。作为母亲既没有给孩子施加压力，也没有自寻烦恼，这一方法很值得借鉴。
所以，当我们的家长也面临这一棘手的问题时，也请大度一点，开明一点，拉住孩子的小手，轻轻的说一声：“太好了，孩子，说明你是一个受人欢迎的孩子。要加油哦！”
家长课堂：
作为家长，当我们的孩子出现了这种“朦胧中的爱”的时候，先不要急于给孩子下定义：“早恋”，要帮助孩子仔细的分析一下，看看孩子心里在想些什么，然后再反思一下我们以往的教育方法是不是出现了问题。
