沧海月明刀

剑之一道，无穷无尽，穷尽一生只为追寻剑道之巅峰！然，可惜，神通不敌天数，天地灵气消散一空，大道无缘！奈何！再活一世，陌生的世界，陌生的人，陌生的武道！我来，我见证！剑出，谁可争锋！

千年之前，一场灾难席卷了人妖魔三族。数百年后，人才辈出的大陆淘汰一个曾经辉煌过的高端兵种，进入了一个全新的和平时期。千年之后，天星城来了一位神秘的年青人。他的身世几无可查，但奇怪的是，这个年青人几乎无所不知。他看似弱不禁风，但是有时候却宛如传说中超越S级的高手。只是……这个高手，关键时刻很掉链子他是谁，他到天星有什么目的？暗流涌动的大陆，黑暗缓缓降临……

主角脱线，思维跳跃，却也是很辣之人，平时跟个脱现狂魔似得，但要是把他惹到了，嘿嘿……

今生缘已尽，来世续前缘。看我如何在异世闯出一方天地，踩天才，夺奇宝，交兄弟，美女芳心因我而动，天地风云因我而变。看我如何玩转天宇。

宇宙之主说：“这小子一看就是个祸害，咱们整死他，然后把这小子的灵魂丢到别的宇宙，让别的宇宙之主头疼去！”众神齐声落泪道：“吾主英明！”

康涅克州有位律师R君，在参加卡耐基的课程之后，有天和太太驾车到长岛去拜访几个亲友。R君的太太留他陪一位老姑妈聊天，自己则到别处去见几个年轻的亲戚。R君觉得不妨以这位老姑妈为对象，体验一下使用“赞赏原则”的效果。要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。

你！掌握亿万家财又怎样？我！富有宇宙四海！你！拥有无上权力又如何？我！一身惊世《天学》能逆天！本书以详解汉字结构为基础，为你还原华夏五千年来真正符合天道自然的国学文化，以轻松幽默的情节，让你在开怀一笑之余深刻体会天学的精深奥妙，佛道儒的源远流长。。。。。诗曰：中国文化神州行，华夏汉字赤县名，五千春秋云和月，伏羲盘古日月经。神农黄帝国医经，南离张宿仲景名，周天三百六十五，三三周易太阳行。

摘要：原本一个地球上面的普通人“秦风”，携带着一款修炼系统来到了异世界，从此之后，在修炼系统的帮助之下秦风开始了逆战天下，转战苍穹。强大的武技、武器在这大千宇宙展示着无尽的光辉。倾国倾城的美女为他魂牵梦绕，强者希望成为他的手下而大打出手。所有精彩尽在超级修炼辅助系统？

闺蜜怀了丈夫的孩子，又害得她惨死在车祸中。一朝重生，曾经卑微付出的女人忽然转性。丈夫不堪被冷落，一纸离婚协议书推到他面前。那一刻，她容颜中焕发出的光彩，灼了他的眼。今世她小心翼翼地生活在豪门的夹缝中，死死守住自己的心，原以为感情从此和自己绝缘，殊不知早已有人为她布下了天罗地网。绍景泽——强势霸道的绍氏总裁。生活中，他护她；工作上，他为她扫平一切。她一直都清楚，在利益的道路上，自己不配成为他的同伴。离婚后，才发现他要的更多。一心想逃离邵家，却被他求婚。他说老婆，今后你什么都不用会，什么都不用学，只要学会乖乖被宠。后来邵大总裁左手牵着小萌宝右手搂着漂亮老婆，再次发出感慨。先下手总是好的！

每个人的精神世界都是一个独立空间，而方逸却能将这些空间连接起来，在这个世界中，他就是神。……一个史前文明留下的高科技道具，落到一个充满野心的年轻大学生手上，让他发现了精神力量的奥秘，拥有这种前所未有的能力，他最关心的事情，就是一定不能被他人发现，除此之外就是……

“啧啧..泥玛，有这样的”原来有个悲哀的女孩穿越了╮(╯_╰)╭，还是个人人喊打的废物，女孩想着能忍？准确的回答：坚决不能。翻身一变，废物变天才，谁敢称天才就打谁，打她爹娘都不敢应一下。专收妖孽，直到有一天，自己不小心跳进一个正在沐浴的美男，重那以后就缠上了她.......【希望大家捧场】

勋：“坏女孩就永远都是坏女孩！”鹿：“我们单纯的只有朋友关系！”灿：“这小脸蛋可是标准的美人啊！”白：“你真恶心，恶心得让我不敢靠近！”凡：“badgirl好听吧，为你量身定做的！”兴：“你的心有多黑，才让你这么狠毒！”权梦洁：“你们其实跟我又有什么区别呢？”

苏伊诺一个什么都懂的逗B女，季曜沂一个一根筋的大好青年。携手经历了一些不敢想象的人生，出现了各种不忍直视的狗血桥段。从一个武功高强的高手，变成一个打架除了看就只能跑的逗B女，从一个天赋异禀的大好青年，变成快当配角的小男子。请看小女子和大，大，大豆腐的爱情和不同常人的人生。

阴森的孤林，一口古朴的大鼎内，一男一女两个孩子在这满是鲜血的鼎中熬煮着。“妹妹！坚持住！”男孩很坚强，虽然虚弱，但还是用自己弱小的身躯拼命的支撑着女孩，想让她爬出这满是鲜血的地方。大鼎四周，几名鬼面人静静的看着这一切，鼎内的挣扎，没有让他们生出一丝一毫的怜悯，在他们的脚下，足足上千个孩童的尸骨，横七竖八的摆放在那里。显然，鼎内的两个孩子，已经不是第一批了。“很好！”一名鬼面人满意的点头，盯着鼎内的男孩，开口道，“就是他了！”

“穷孩子”，其实就是“逼”出孩子的潜能，激发孩子成长的本领。孩子长大了，早晚要离开家去自闯一片天地，与其让他那时面对挫折仿徨无助。还不如让他小经受“磨难”、“穷”出直面人生的能力和本事。所谓“穷孩子”，是要在生活、学习的方方面面给孩子制造“拮据”的环境，让孩子最大限度地体验生活，从而磨炼孩子，提高其耐受力，进而促使其刻苦奋进，促使其独立自强。“穷孩子”是激发孩子自身的能量的一种教育理念。