出于理所当然的习惯吧,每当孩子拿了作业本子让我签名,看着偶然出现的“良”或“中”便会大皱其眉,批之励之;看到“优”或“上”呢,喜不滋滋赞赏一句,却又赶紧补上一句:不要骄傲!一年级如此,二年级亦如此,从不觉得有何不妥。直到有一天,未及开口,儿子已代我说出了那句必不可少的诫语,并诘之曰:骄傲是不是很坏的意思?方始有了点小小的触动。是呵,骄傲到底是不是件坏事呢?如果不是,为什么总这么不厌其烦,一次又一次不假思索、天经地义地训诫不已呢?如果是,到底又坏在哪儿,坏到什么程度呢?似乎从来没有想过这个问题。现成的结论倒是有的:虚心使人进步,骄傲使人落后。此言不妄。但也有个如何理解的问题,且并不等于说骄傲本身就是坏事呀?骄傲不过是一种心态,为个人或国家来之不易的成绩、收获自豪、得意、满足而“骄傲”之,就算不得坏事吧?只有在一味骄傲以至到了不思进取的程度,它才算得上是种是不良心态了。既如此,总是笼统地教育孩子或要求自己、别人不要骄傲,似乎并不那么合宜呢。
实际上,一个有理智有上进心并生活在相当社会压力中的人,骄傲到躺倒不起来的可能性我想是不存在的。真正该警诫的只是那种并无实际成绩的盲目乐观、盲目骄傲。而能够有实在的成就或进步骄傲一把,恐怕是人生一种难能可贵、令人羡慕的佳境呢。从心理机制上看,骄傲也是一种令人愉快的良性刺激,有那么点儿兴奋剂的味道,为了不断品尝它,反而会诱人不断追求值得骄傲的新境界。如此,何必总这么絮絮叨叨地防“骄”不已呢?或许,几千年一贯制的“反骄破满”,也是我们这个民族性格太偏于抑制、太过内向甚至滑向拘谨、虚伪的内因之一吧?从个人来说,人生之遇,不如意事常八九,难得有那么想乐一回、骄一把的资本,也一味诫之、抑之,于心身,于进步,恐怕反倒是一种败坏哩——较之强抑得意口是心非的“哪里哪里,不行不行”,骄傲恐怕还来得坦诚些。既如此,骄傲一把又何妨?