汤敏
不经意之间我已踏入从教之路多年，这些年来，我虽然没有在教育学生方面取得很大的成绩，但是自己却对教育有了许多感悟，希望学生能够从中学到一点东西。
记得初为人师时，我曾经因为职校学生这样、那样的问题而睡不着觉，在最为不忿的时候，也曾经想过离开教育工作的岗位。如今，我仍在中职教育这条路上不断地碰撞与探索。学生的问题仍然很多、很多，但我的心已不再那么敏感而脆弱，我明白自己是一名教师，我要让学生在职业教育的道路上走得更稳健、更长远。
我不再痛恨那些不爱学习的学生，不再因为学生的不守纪律而感到愤怒。相反，我不断反思自己，不断学习与改进自己的教育方式，让自己有足够的能力与魄力去触动和改变他们。渐渐地，我发现学生对我的态度明显变好了，脸上的笑意浓了，不再与自己顶撞了。当我在课堂上指出他们的不足时，他们用谦虚的笑容代替了以往的敌意，走在街上的时候也经常会有学生停下来叫声“老师好”，虽然我也记不清楚他（她）到底是不是自己的学生，更加叫不出来他们的名字，但是我却在不知不觉中被他们的真诚所感动。
课堂，也由此慢慢地变得活跃开来，学生似乎感觉到我施加给他们的压力轻了，因此也显得更加的随意与轻松，开始尝试与我沟通并发表自己的看法与见解。我也开始尝试着把自己对教育的一些感悟传递给他们，并对他们寄予希望。也许我已偏离了一些传统的教育轨道，不经意间模糊了教育的某些界线。
总体来说，职校的学生素质不够高，不过，在这些学生当中，仍然会有那么一些学生让我感受到他们的可爱，进而喜欢他们并被他们感动。
初识小勇是在体育馆，当时学校举办活动，我负责音响设备，需要爬上高高的舞台棚架去调整设备。当时我找了两个学生，其中之一就是小勇。听了老师的要求，他二话没说，“刷刷刷”几下就爬上了高高的棚架，非常出色地完成任务。当时，我还一再提醒他要注意安全，没想到他完成起来竟是如此的轻松。
等他从上面下来后我才了解到，原来他老家在清远，小时候经常爬树，所以一点也不怕并且觉得很轻松。于是，我就要了他的电话号码，之后又有几次需要他过来帮忙，每一次他都爽快地答应，并非常顺利地完成了任务。
再到后来，学校开设了创新提高兴趣班，我注意到他也参加了这个班，并了解到他还是这个班的班长，因此，我特别留意并鼓励他积极参与各类创新活动。经过一段时间的培训与筛选，他与其他为数不多的同学一起留了下来。我发现他平时说话不多，但是比较执著、有毅力。在后期的培训学习中，由于他的出色表现，最终被幸运地选入专利代理公司进行上岗实习，并很快熟悉了相关的业务与运作，顺利地完成公司下达的任务。目前他已经正式在专利代理公司上班，待遇良好。最近听说，他又参加了我校的成人教育进修学习，不断地完善充实自己的知识素养，我相信勤奋而好学的他一定会拥有一个更加美好的未来。
另一位让我印象深刻的学生是小超。他是首批参加创新班培训的学生，思想单纯，思维独特，在创新班里显得与众不同。当学校确定第一批参加全国首届青少年创意比赛选手时，他是一位比较有争议的学生。因为他最大的缺点是画图不清楚，画面比较粗糙，但是我还是比较欣赏他的创意。因此，我给了他机会让他进一步培训，并特意找他谈话，希望他能够认识到自己的不足，花点工夫进行弥补。
记得有一次，有一幅创意设计图画得不好，我叫他进行修改，谁知他第二次交上来的时候，竟然与第一次几乎完全相同，当时我气得狠狠地批评了他一顿，他也并不反驳，只是站在一边没什么表情。第三次交上来的时候仍然是差不多，看到这种情况，我实在是无话可说了，也认为他在画图方面是个缺陷，很难再提高了，就没有再难为他。直到培训末期，他交上来的创意设计方案图，才让我眼前一亮，感觉他在画图方面有了很大的进步，看来他在平时还是花了不少工夫的。
当全国创意大赛决定最终参赛人选时，对于是否选择小超，我们几位负责培训的老师左右为难，几经权衡后最终还是让他参加了比赛。针对他动手能力比较强的特点，在太阳能车比赛中，我特意让他将本为后驱式的赛车改为前驱式赛车，结果在赛车比赛中获得了第一名。由于他个人出色的表现，我们学校保持了优势，最终获得了比赛的金奖。看到他脸上展露出开心而略带傻气的笑容，我们由衷地感到高兴。
从创意比赛回来后，他又被幸运地选入了学校技能训练队，积极筹备单片机的技能竞赛。经过刻苦训练后，他获得了省里的单片机技能竞赛一等奖，并获得了免试上大学的资格。
在创新班里还有很多像他这样的学生，他们的出色表现让我感到由衷的欣慰与自豪。他们都是职校学生中的精英分子，他们在创新班的学习和创新比赛中的出色表现无不令人深深地感动。
点评：老师要平等地对待每一个学生，发现每一个学生的优势和长处，引导学生发挥优势去实现个人的发展和成长。再好的“药”，若病人喝不下去，这“药”就无任何功效了。为此，对待学生要多一些宽容，多一些耐心与爱护，平等对待每一个学生，你会发现他们的闪光点。
（尹志群）
